脚内侧传接球教案.doc

足球接球运球技术教学设计单元计划：第一课时，1熟悉球性练习。2学习脚内侧接球。第二课时，1复习脚内侧接球。2学习脚内侧运球第三课时，复习脚内侧接球接脚内侧运球。一、 设计思想 本单元教学计划的制定根据高中生的生理、心理特征，本着健康第一的指导思想，以学生为主体，指导学生掌握足球基础技术。传接球技术在足球技战术中具有重要地位，掌握传接球技术，能提高学生对足球运动的兴趣和自信。在本单元学习中注意运用多种教学方法，发挥体育骨干的模范带头作用，倡导学生互学、互练，使学生在愉悦、团结的氛围中掌握动作技术。全面提高学生身体素质和身心健康水平，培养学生顽强拼搏精神和团结协作意识。促使学生养成自觉锻炼身体的良好习惯，为终身体育奠定基础二、教材分析作为世界第一运动，足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目，深受青少年的喜爱，经常练习可全面提高学生的身体素质，培养勇敢、顽强、机智、果断的意志品质，有很强的锻炼和欣赏价值。足球是一项集体运动项目，要求同伴之间相互配合、相互鼓励，在学习和竞赛中能培养学生主动与同伴合作意识，增强心理承受能力，提高心理健康水平。本单元主要学习掌握脚内侧传接球、脚背内侧踢过顶球及接球技术，在足球技战术中具有重要地位，对培养初学者的学习兴趣有着至关重要的作用。三、学情分析从生长发育的变化规律看，高中阶段是力量素质与耐力素质发育的最佳时期，也是心理变化最大的阶段。足球能很好地提高学生的力量素质、协调能力和心肺功能。但对多数同学来讲，在初中可能上过足球课，很少进行过较系统的学习，足球基础较差，在学习过程中肯定会遇到技术较难掌握，足球兴趣容易减退。针对以上情况，本单元从最基本的脚内侧传接球开始学习，逐步增加难度，让学生在不断的挑战中获得成功的喜悦，提高学习的兴趣，有利于学生向足球运动更高层次发展，促进学生身心健康发展。施教班级： 高一 人数 ：50人 指导老师： 实习教师： 教学内容1、复习脚内侧接球接运球技术 2、教学比赛（7人制小球场）重点、难点脚内侧接球技术动作、对球的控制和支配能力。脚内侧接球接运球技术动作的衔接。 教学目标1、认知目标：学生能够基本了解脚内侧接球运球的概念。2、技能目标：让70%学生掌握脚内侧运球技术。 3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心。 教学过程教学内容组织与教法运动量教师教法学生活动时间次数准备部分一、课堂常规：1体育委员整队，报告缺席人数。2师生问好。3.宣布本次课的教学内容、目标及要求。4.处理见习生。二、小游戏：抢球围成一个圈做抢球小游戏，10个学生一组，中间一个抢球的队员。 教法：教师动作规范，口令洪亮、精神饱满教法：教师用口令指挥全班学生围成圈（队形如右图3）教师场面巡逻，调动学生积极性。要求：1、集合队形：三列横队*2、学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求要求：3、游戏队形28教学过程教学内容教师教法学生活动运动量时间次数基本部分1、教师做完整的脚内侧接球运球示范动作。（动作要领：运球前进时支撑脚始终位于球的侧前方，肩部指向运球方向，支撑腿膝关节微屈，重心放在支撑脚上，另一条腿提起屈膝，用脚内侧推球前进。）2、教师讲解技术要领并分解示范、强调重难点。重点：脚内侧运球技术动作、对球的控制和支配能力。 难点：脚内侧接球运球技术的衔接。3.相关练习1、 2人一组，对面而立复习脚内侧接球技术。2、 三角形脚内侧传接球技术练习3、单人脚内侧接球运球技术练习4、分组教学比赛教法：教师动作规范，口令洪亮、精神饱满。指出重点难点。教法：教师用口令指挥，调动学生有序的进行练习，并对错误动作及时作出纠正。 教法：教师当裁判。要求：1讲解时的基本队形：* 要求:2学生认真听老师讲解，不懂提问。要求：1.认真练习2.注意安全3.学生根据教师的指出存在的错误的动作，及时反思，并加以改正。 要求：学生分两组进行对抗赛，积极跑动。524410教学过程教学内容教学活动组织要求运动量时间次数结束部分1、放松练习：做原地放松的深呼吸2、小结评价布置课后练习3、体育委员回收器材4、师生再见1、教师领做，并语言提示。小结评价本节课学习内容回顾，布置作业。预告下节课学习内容。2、学生模仿练习，全身放松。完成教师布