九年级物理专题：电流和电路知识精讲.doc

亿库教育网 http:/www.eku.cc九年级物理专题：电流和电路【本讲主要内容】专题：电流和电路1. 知道电路各组成部分的基本作用，知道常用电路元件的符号，知道电流方向的规定，知道短路及其危害。 2. 知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体3. 理解串联电路和并联电路，会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。4. 会用电流表测电流，理解串联电路各处电流相等，理解并联电路中干路电流等于各支路的电流之和。5. 知道电压及其单位，知道干电池，家庭（照明）电路的电压值，会用电压表测电压，理解并联电路中总电压等于各部分电路上的电压之和，理解并联电路中各支路上电压相等。【重点、难点】 1. 电路的组成、识别、连接。2. 导体与绝缘体的区别、联系。3. 理解串、并联电路的特点。【知识掌握】【知识点精析】一. 电荷1. 带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2. 使物体带电的方法：接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。3. 两种电荷：4. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。5. 6. 7. 中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。二. 电流1. 形成：电荷的定向移动形成电流 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 2. 方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。3. 获得持续电流的条件： 电路中有电源 电路为通路三. 导体和绝缘体：1. 2. 3. “导电”与“带电”的区别导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。 4. 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。图1实验说明：在一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。四. 电路1、组成：开关：控制电路的通断。导线：输送电能2. 三种电路：通路：接通的电路。开路：断开的电路。短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。3. 电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。4. 连接方式：串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯【解题方法指导】例1. 在图2所示的四个电路图中，属于并联电路的是（ ） 分析与解：C图中因为只有一条电流的路径，三盏灯是串联的；A、D两图中，各有两条电流的路径，因此三盏灯均是混联的；B图中的电路有三条电流的路径，且三盏灯分别在三个支路上，这是并联电路。故本题的正确选项为B。例2. 在图3中，当开关断开或闭合时，电路结构将发生什么变化，灯的亮灭情况如何？（1）只闭合开关S3，断开其它开关（2）只闭合开关S2，断开其它开关（3）同时闭合S1和S3，断开其它开关（4）同时闭合S1和S2，断开其它开关分析与解：（1）只闭合开关S3时，灯L2未接入电路，灯L1和L3串联，故灯L2灭，L1和L3亮；（2）只闭合开关S2时，灯L3未接入电路，灯L1和L2串联，故灯L3灭，L1和L2亮； （3）同时闭合S1和S3时，灯L1和L2先并联后再与L3串联，该电路是混联电路，三灯都亮；（4）同时闭合S1和S2，相当于用导线直接将电源的正负极连接起来，将电源短路，这是不允许的，三灯都不发光。提示：根据题设条件画出等效电路是学习电路的重点也是难点，是以后解决较难电路问题的基础，希望同学们重视领悟和应用画等效电路的方法。识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首尾首尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据它们的某些特征判断连接情况。例3. 根据图4所示电路图，连接图5所示的实物图。分析和解：首先要根据电路图弄清楚各元件的连接情况。由图4可知，灯L1与灯L2并联，S1控制L1，S2控制L2，开关S在干路上。并联电路的分流点a，汇流点b。然后连接实物图。连接实物图有两种方法。第一种方法是先连接好两条支路，即L1与S1串联，L2与S2串联，然后将两支路“头头相接”，标上字母a，“尾尾相接”，标上字母b。a与电源正极相连接，b经过开关S与电源负极相连接。第二种方法是顺着电流方向，将电源与其中一个支路连接成一个回路，例如电流从电源正极出发L1S1S回到电源负极。然后把另一支路连接在a、b两点间。图略【考点突破】【考点指要】本部分知识是整个电学学习的基础。属于考试理解层次的知识点两个：串联电路和并联电路、电流的概念。 单独出难题的机会不大，近几年中考试题对这部分的考查，基本以综合性不高的选择题、填空题和常规实验题出现，分值一般在8分左右，侧重多基础知识的考查。但识别电路，会画等效电路草图，是解决后面电功、电功率综合难题的基础。另外根据实际要求设计电路也是难点，同学们复习时要认真对待。 【典型例题分析】例1. 如图6所示电路中，若要使灯L1与L2串联，则应闭合电键 ，断开电键 。若要使灯L1与L2并联，则应闭合电键 ，断开电键 。若将三电键均闭合，则灯L1 （选填“发光”、“不发光”，下同），灯L2 ，电路发生 。解析：要使两灯串联，即要使流过的电流一样地流过。就要断开，后要流过，那么要闭合，要断开。要使两灯并联，电流要分别流过两灯，、是一条支路，、是另一条支路，所以要断开。当三个电键都闭合时，电流直接流过、从电源正极到负极，电灯上没有电流流过，形成短路。提示：串联的两个元件要前后顺次连接，中间不能“节外生枝”有另外一根电线，否则电流分叉，原来的两个元件不属于“串联”，所以串联的元件流过的电流是同一电流，这才是串联的本质。而并联的两个元件的两端要分别连接在一起（即有同一个电压，这是并联的一个本质），它们流过的电流本来在一起流动（即在干路上流动），分开流过这二个元件后又汇合在干路上流动。例2. 如图7所示的电路，闭合开关后，发现L1、L3都能发光，L2不亮，则可能出现的故障是导线 断路（填导线的序号）。解析：这里是接在干路上的，和是并联连接，所以，能发光说明干路是通的，能发光说明“5”支路是通的，不能发光说明“4”断了。提示：要看懂实物图，一方面要明白元件的结构，另一方面要清楚串联电路特点。这里的开关、电源和电灯都是只有两个连线柱的元件。我们设想，电流从正极流出经过“6”线后分成二叉，一路经过“4”线过，另一路过、“5”到“3”干路，可见和并联。如果要把该电路改成串联电路，最少要动哪些线路？可以把“4”拆掉，同时把“5”的左端接到的右端（或把的右端接到的右端）。当然还有其他方法只动两根线也可以改接成串联。也可以考虑一下，如果要把该电路改成并联电路，至少要动哪些线路？如何动？例3. 如图8所示，三个电流表的示数分别为3A、2.5A和1.5A ，则通过三个电阻的电流分别为 、 和 。解析：流过电阻、的电流方向分别从到和从到，你可能没有异议，而流过的电流方向是从到，你能接受吗？你可能认为流过的电流方向是从到。如何理解流过电阻的电流方向是从到呢？因为连着电源正极，连着电源负极。同样可以理解流过电阻的电流方向为什么是从c到d呢？因为连着电源正极，连着电源负极。而电阻的左端连着的不是电源的正极而是（通过线）负极，右端连着的是（通过、线）电源正极，故电流方向是从到。分析清楚电流流向后，可以看到三个电阻并联，而且流过、的电流都流过，流过、的电流都流过。则可列方程组：，解答流过三个电阻的电流分别为，提示：从上一例可以看出，电流形成的条件：要有电源，并且要构成通路。这一条件的进一步研究的定量结论就是欧姆定律。本例中说明的是电流的方向由什么决定：电源外部的电路中电流方向是从电源的正极流向负极的，电源里面的电流方向是从电源的负极流向正极。【综合测试】1. 华美地毯厂在编织地毯时，往编织物中夹杂一些小的不锈钢丝，这样做的原因是（ ）A. 使地毯结实耐用B. 使地毯闪亮美观 C. 有利于泄放电荷 D. 有利于传热散热2. （黄冈2004）在通常情况下，下列物体中属于导体的是（ ）A. 食盐B. 蒸馏水C. 硅 D. 石墨3. 有以下5种物品：橡皮、纯净水、钢直尺、水银、塑料三角板，试把它们分成两类：一类包括 ，其特征为 ；另一类包括 ，其特征为 4. 如图9所示是常温下多种物质导电和绝缘能力的顺序，根据此图你能得到什么结论？ 5. 关于如图10所示的电路，下列说法正确的是（ ）A. 开关断开时，L1亮而L2不亮B. 开关闭合时，L1先亮而L2后亮C. 开关断开时，两灯都不亮D. 开关闭合时，两灯同时亮6. 如图11所示，当开关闭合时，发生的现象是（ ）A. 灯正常发光 B. 灯不亮 C. 电源会被烧坏 D. 灯会被烧坏7. 图12所示电路中，要使L1发光，则（ ）A. 只闭合开关S1B. 只闭合开关S2 C. 只闭合开关S1和S2 D. 只闭合开关S2和S38. 图13所示的电路中，开关闭合后，两个小灯泡都能发光的是（ ）9. 图14四个电路图与右边实物图相对应的是（ ）10. 如图15所示，如果让L1与L2串联起来，应该闭合开关 ，断开开关 ；如果让L1与L2并联起来，应该闭合开关 ，断开开关 ；如果三个开关都闭合，则会发生 现象11. 如图16所示，开关S始终闭合，要使灯泡L1、L2串联，必须闭合开关 ，断开开关 ；若要灯泡L1、L2并联，应闭合上开关 ，断开开关 ；若同时闭合开关S1、S2和S3，会 12. 如图17所示，两个小灯泡两端分别相连，接到电路中，当开关S闭合后，发光的灯泡有 ，若灯泡L1灯丝断了，那么L2 发光；若L2两端被短路，则L1 发光13. 将下列句子补充完整：（1）开关和用电器总是 联的（2）几个用电器在工作时互不影响，即任一个用电器的通断不影响其他用电器的通断，这几个用电器必须是 联的（3）任何一个用电器断开则其他用电器都不能工作，这几个用电器是 联的（4）并联电路中，接在干路上的开关跟接在支路上的开关作用 14. 如图18所示，若想组成并联电路，且使开关S同时控制灯L1、L2，则应让M接 点；若使开关S只控制灯L2，则应让M接 点15. 如图19所示，按实物图在方框中画电路图16. 如图20所示的电路元件，要求S1断开S2闭合时，灯L1不亮，L2发光，当S2断开时，无论S1闭合或断开，两灯均不发光（1）画出电路图（2）用笔画线代替导线连实物图17. 某医院要安装一种传呼电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班室的电铃就响，且与病床相对应的指示灯亮，请在图21中画出正确的连接方法【综合测试答案】1. C 钢是导体，有利于将脚与地毯摩擦起的电荷释放转移 2. D 3. 答一：钢直尺、水银，特征为导体；橡皮、纯净水、塑料三角板，其特