第1课认识Word

第第 1 1 课课 认识认识 WordWord 教学目的与要求教学目的与要求 1 知识与技能 认识 Word 的窗口组成 Word 的启动方法 Word 文档的保存方 法 2 过程与方法 掌握菜单栏 工具栏的使用方法 3 情感态度价值观 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力 4 创新与行为 让学生积极尝试用计算机来表达思想 课时安排课时安排 1 课时 教学重点与难点教学重点与难点 1 重点 掌握启动和退出 Word 的方法 2 难点 认识 Word 窗口的组成及其主要功能 教学准备教学准备 用 Word 编辑的日记 作文的样例 教学过程教学过程 1 1 导入 导入 出示用 Word 编辑的日记 作文的样例 教师 这些漂亮的作品都是用 Word 2003 文字处理软件制作的 Word 是功能强 大的文字处理软件 我们可以用 Word 来写作文 记日记 还可以在文章中插入 漂亮的图片 做好以后 还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作 让我们 开始吧 2 2 新授 新授 1 Word 的启动 教师示范 单击 开始 按钮 依次指向 程序 P Microsoft Office Microsoft Office Word 2003 单击 Microsoft Office Word 2003 命 令 打开 Word 2003 窗口 板书 Word 2003 的启动 执行 开始 程序 Microsoft Office Microsoft Office Word 2003 命令 学生操作 教师提示 是不是还有其他的启动方法 学生上机尝试 请个别学生向全班同学作示范 讨论坊 你认为哪种方法比较好 请选择一种你认为最好的方法启动 Word 2 Word 窗口组成 Word 2003 窗口和写字板窗口很相似 先打开写字板窗口让学生说说各部分 的名称 打开 Word 2003 窗口 教师介绍常用工具栏 格式工具栏 任务窗格 状态 栏 小游戏 游戏一 在菜单中找命令 游戏目的 熟悉菜单栏 为以后的 Word 学习打下基础 激发学生的学习兴趣 游戏规则 分小组找出菜单栏中的命令 每小组至少说出五个 指出在哪个菜 单中 是什么命令 最好能说出命令的功能 游戏二 在工具栏中找命令 游戏规则同上 教师 工具栏中所有的命令在菜单栏中都可以找到 你们相信吗 和教师比一比 学生考老师 由学生说出工具栏中的命令 老师在菜单栏中找 出相应的命令 小练习 输入 教师节快乐 中的文字 3 保存 Word 文档 单击 文件 F 菜单中的 保存 S 命令 弹出 另存为 对话框 在对话框的 保存位置 I 框中选择学生盘中的 班级 文件夹 在对话框中 文件名 N 框中输入文件名 单击 保存 S 按钮 4 退出 Word 学生自由尝试退出 Word 的方法 教师归纳总结 作业作业 尝试使用多种方法打开已保存的 节日 文档 教学反思 教学反思 Word 2003 是美国微软 Microsoft 公司推出的办公自动化软件 Office 2003 中的核心组件之一 是 Windows 平台上功能强大的文字处理软件 Word 2003 集文字录入 编辑 排版 存储 打印于一体 适合制作如书籍 信函 传真等各种文档 它还具有较强的图形和表格处理能力 制作出来的文档图文 并茂 因而应用十分普遍 本课是了解和认识 Word 2003 的基本操作课 内容是按 启动 Word 2003 认识 Word 2003 窗口 退出 Word 2003 的顺序编写的 这是 本课的三个子任务 也是需要学生掌握的三个知识点 其中 启动 和 退出 学生都没有什么问题 因为之前学过写字板的操作 但在课上我发现有相当一 部分同学拼音不知道怎么拼 输入方法倒是懂 如因为的 因 好些人竟然 写 ying 拼音不对 学习 的 学 xu 拼音根本就不知道怎么拼 愣 在那里 浪费了好多时间 发现这问题后 为了不影响学生输入汉字的积极性 我将汉字的拼音写在白板上 这样即使有同学拼音不熟 但还能跟得上大家 当然 我也强调 今天是第一次学 有的拼音老师可以告诉你 但以后就不会 这样了 所以要求同学们能在课后都去读读书 特别注意拼音 这样强调后 防止个别同学出现依赖性 因本课内容是认识 word 介绍了 word 窗口打开方法和组成 同学们对 word 学习兴趣并不高 对掌握菜单栏和工具栏的使用更是枯燥 于是我课前设 计了两个小游戏 游戏 1 在菜单栏中找命令 游戏目的 熟悉菜单栏 为以后的 word 学习打下基础 激发学生的学习 兴趣 游戏规则 分小组找出菜单栏中的命令 每小组至少说出 2 个 指出相应 命令所在的菜单 最好能说出命令的功能 例如 保存命令 在文件菜单栏里 它能对新建文档进行保存 游戏 2 在工具栏中找命令 游戏规则同上 教师 工具栏中都可以找到 你们相信吗 第一个游戏开始时 学生对找命令的兴趣很浓 两分钟后 我示意让他们 找好后举手交流时 只有一两只小手举着 我想可能是时间不够 再让他们试 试 又过了一分钟 结果还是这两个孩子的手 我让他们回答 一个孩子找到 了清除命令和全选命令 另一个找到了保存和打印命令 时间在一分一秒地走 我继续了下面的游戏 2 刚才的游戏 1 始终让我觉得不顺 想改变这种做游戏都是少数孩子参与的 局面 我看这教案 想到了将游戏 2 改成学生考老师的游戏 就是在游戏 1 中 孩子对菜单栏还不熟悉的时候再让学生找菜单栏中的命令让老师猜它在哪个菜 单里面 孩子们 看了刚才你们的找命令 有的人没有能介绍你自己找的命 令 下面老师再给你一次机会 看谁能抓住了 我一宣布游戏 2 的规则 他 们就忙开