科教兴国教学案例.doc

实施科教兴国教学案例复习目标1、了解我国在科技、教育发展方面的成就；2、知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义；3、感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。重点：实施科教兴国战略现实意义 难点：科学技术是第一生产力教学设计：导入：由我们生活中发生的巨大变化引入课题复习纲要1、我国在科技和教育方面取得了那些成就？2、实施科教兴国战略的重要性是什么?3、如何实施科教兴国战略？4、科技创新的重要性？推进教育创新重要性？ 5、实施科教兴国战略,我国该怎样做？6、实施科教兴国战略,青少年应该怎样做？了解成就了解我国科技和教育取得的成就（用图片展示我国的科技成就）认识差距科技方面：目前，中国在产业技术领域的发明专利只有日本和美国的1/30，只有韩国的1/4。中国只有万分之三的企业拥有自己的核心技术。从专利构成来看，中国人申请的100件专利中，只有18件是发明专利，其余都是实用新型和外观设计专利。国外企业的申请，100件中有86件是技术含量较。教育方面：教育经费投入： 在公共教育经费占国内生产总值的比例上，2000年世界平均水平为4.8%，发达国家基本稳定在6%，发展中国家也平均超过4%。人均受教育年限 2007年我国国民人均受教育年限超过8.5，而2005年统计数据表明，人均受教育年限，世界平均水平是11年，美国是13.4年，英国是14年。高等教育状况 2007年我国高等教育毛入学率为22%，而发达国家的大学普及率一般为40%，个别国家甚至达到60%80%。质疑解难1、为什么说科学技术是第一生产力？试举例说明。2、我国为什么要坚持科技和教育创新、实施科教兴国战略？ 小组合作探究完成以上两个问题，教师作补充。拓展延伸1、我国为什么要坚持科技和教育创新、实施科教兴国战略？ （1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素；教育是一个民族最根本的事业。 （理论依据） （2）现阶段我国自主创新能力教育水平比较薄弱，与发达国家相比还有很大差距。 （现实依据）（3）这是落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措；是解决我国当前发展面临的突出矛盾的紧迫要求；是提高我国国际竞争力的客观需要。 （重要意义）2、根据我们家乡的经济、科教方面实际情况，为实施科教兴镇提出合理化建议。（1）努力提高群众的科技文化水平。（2）开展技术创新，引进和开发有市场前景的科技含量高的新产品等措施。 （3）办好学校，落实普及九年义务教育。（4）加强科学科普教育，倡导学科学、爱科学、 用科学的新风尚。课堂小结：学生畅谈收获。实施科教兴国的发展战略课堂教学中，笔者关于有效教学存在的不足和有待改进之处：一、教学容量偏大。容量大的好处是学生精力集中，思维连贯，教学一气呵成。但另一方面，也造成了以下几方面的问题：1、一些教学环节中留给学生思考的时间和空间就显得有限，致使学生思考的不够深入、透彻。2、学生会感觉比较紧张，会有学生的思路跟不上。对策：1、适当的取舍材料；2、调整课时的分配；3、关注程度相对落后的学生。二、偏重时事，关注生活不足。其实教学中，时事和生活