人教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考考试试卷D卷(2).doc

人教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考考试试卷D卷(2)一、 选择题 (共11题；共22分)1. （2分）随着生活水品的提高，人们对能源的利用也发生了很大变化。下列能源在使用过程中没有发生化学变化的是（ ） A . 液化气B . 木柴C . 煤炭D . 太阳能2. （2分）下列物质的用途与其化学性质有关的是（ ） A . 用干冰人工降雨B . 用石墨做电极C . 用稀盐酸除水垢D . 用氦气充探空气球3. （2分）下列实验操作中，不正确的是（ ） A . 熄灭酒精灯B . 取用固体粉末C . 读取液体体积D . 滴加液体4. （2分）小红在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精灯火锅，该灭火方法的主要原理是（ ）A . 清除可燃物B . 降低可燃物的着火点C . 使可燃物的温度降到着火D . 隔绝空气5. （2分）（2017桂林）下列实验操作正确的是（ ） A . 加块状固体B . 倾倒液体C . 滴加液体D . 夹试管6. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好B . 电解水时两极产生氢气和氧气的体积比约为 12C . 分子、原子、离子都可以直接构成物质D . 分子是化学变化中的最小粒子；原子是保持物质化学性质的最小粒子7. （2分）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是（ ） A . 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B . 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C . 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性D . 铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应8. （2分）如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法中，正确的是（ ） A . 红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹B . 反应后，瓶中剩余的气体主要是氮气C . 实验时，红磷取量的多少不影响实验结果D . 将红磷点燃放入瓶内塞紧胶塞后，用弹簧夹夹紧乳胶管9. （2分）蒸馏水中不宜养鱼，是因为蒸馏水中不含（ ） A . 氧元素B . 氧原子C . 氢原子D . 氧分子10. （2分）下列的水最纯的是（ ）A . 自来水B . 海水C . 矿泉水D . 蒸馏水11. （2分）在反应2A+B3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5：1，已知20g A与一定量B恰好完全反应，生成5g D，则在此反应中B和C的质量比为（ ） A . 2：17B . 3：5C . 1：3D . 4：19二、 选择填充题 (共1题；共2分)12. （2分）要配制一定溶质质量分数的食盐溶液，下列操作不影响所配溶液中溶质质量分数的是（ ）A . 游码没有回到零位就开始称量B . 只在称量食盐的托盘垫上了干净的纸C . 所用烧杯不干燥，有少量水D . 溶解时先把量筒里的蒸馏水倒入烧杯，后把称好的食盐加入水中三、 填空题 (共4题；共32分)13. （4分）（2017齐齐哈尔）掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全根据所学化学知识，回答下列问题： （1）量取一定体积的水需要用_和_（填仪器名称） （2）过滤后滤液仍然浑浊，原因是_（答一点即可） （3）蒸发时要用玻璃棒搅拌，目的是_ 14. （11分）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。 （1）仿照这个历史上著名实验的原理，我们可以用图1所示装置来测定空气中氧气的含量，请写出红磷燃烧的符号表达式_，该反应属于_反应（填一种基本反应类型）。 （2）（提出问题）用红磷燃烧的方法为什么测出的氧气含量远低于21%？ （分析讨论）实验装置漏气；_，导致装置内氧气有剩余；（3）（实验与交流）在老师的指导下，同学们查阅了白磷、红磷等物质燃烧需要的最低含氧量如下： 资料1：可燃物名称红磷白磷蜡烛最低含氧量/%8040160甲、乙、丙三个小组分别用上述过量红磷、白磷、蜡烛三种物质进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后的氧气浓度分别为885%、321%、167%，数据与表中的理论值基本一致。其中蜡烛燃烧后用测一氧化碳浓度传感器测算一氧化碳浓度约为2%。资料2：蜡烛或者木炭在密闭的集气瓶中燃烧，氧气浓度会不断变小，会有一氧化碳气体生成。常温下一氧化碳难溶于水，且不与澄清石灰水反应。根据以上信息回答下列问题：白磷和红磷相比，使用白磷能使结果更准确，其原因是_。（4）请写出木炭燃烧的符号表达式_；有同学提议选用木炭替代红磷做实验，在集气瓶底部预先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳气体，小华觉得不可行，其主要原因是_。 （5）（实验改进）小邹同学改进了教材中的实验，设计出了如图2所示的实验装置。实验步骤如下： 如图2所示，连接仪器，检查装置的气密性，发现装置的气密性良好。在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40），按图示装置把集气瓶中的空气密封起来。（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）。用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即燃烧，产生大量白烟，放出大量的热。待白磷燃烧熄灭后，振荡集气瓶，白烟消失。待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。根据以上信息，回答下列问题；在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是_。（6）若实验非常成功，当c为500mL，a=100mL，则b=_mL。 （7）组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是_。 （8）在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是_（填字母）。 A . 用蜡烛代替白磷B . 集气瓶没有冷却到室温C . 实验前集气瓶里没有装a体积的水15. （6分）兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“空气中氧气含量”的测定实验（如图所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 请你参与探究：（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：颜色、状态熔点/着火点/密度/（ ）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82（1）（猜想与假设） 甲同学：可能是导管内残留有吸入的水，影响实验的准确性。乙同学：可能是装置气密性不好。你还能做出的猜想是_。（2）（交流与讨论） 丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是_。他们对课本上的实验装置进行了图所示的改进（其他仪器忽略）.白磷燃烧的现象_（与红磷相同）。该实验准确得出了空气中氧气含量的结论。其现象是_。与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_。通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这是利用了金属的_性。16. （11分）小陆老师带领同学们去实验室完成加热氯酸钾制取氧气的实验，A组同学对二氧化锰和氯酸钾的最佳质量比产生了好奇 ，于是设计了如下的实验：取20g氯酸钾，分成10等份，每份2g，分别装入10支试管中，在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200mL氧气所用的时间，实验装置图和实验记录的数据如下：实验编号12345678910二氧化锰的质量/g0.10.20.330.40.50.6611.323二氧化锰与氯酸钾的质量比1:201:101:61:51:41:31:22:31:13:2生成200mL氧气时间/秒235186162147133117143160211244请回答下列问题：（1）请写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式_。 （2）此实验中，收集气体前集气瓶内未装满水，对本实验的结果_（填“有”或“没有”）影响。 （3）分析上述数据，你认为利用此法制取氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为_。 （4）催化剂能影响化学反应速率，温度、反应物浓度、接触面积等也会对化学反应速率带来影响。分析上表数据，结合影响化学反应速率的因素分析：当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时，反应速率变低的原因是：_。在陆老师的指导下，A组同学将二氧化锰与氯酸钾以最佳质量比混合，成功的制取并收集了几瓶气体，但意外的发现制得的气体有刺激性气味，于是在陆老师的指导下对该气体成分进行探究。（5）【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？【查阅资料】氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。【猜想与假设】猜想一：该气体为_； 猜想二：该气体为Cl2； 猜想三：该气体为Cl2和O2。（6）【实验探究】序号实验操作实验现象实验结论小芳用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。猜想_成立小兰用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条_(填“复燃”或“不复燃”)，D中淀粉碘化钾试纸变蓝。猜想三成立（7）【反思与评价】小虎认为小芳的结论不正确，原因是_。 （8）【拓展应用】若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明该反应还生成了_。（9）MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2。请完成该反应的化学方程式：MnO2+4HCl（浓） MnCl2+2_+Cl2（10）【计算】12.25g纯净的氯酸钾固体中氧元素的质量是_克。 四、 探究题 (共1题；共6分)17. （6分）在蜡烛燃烧的探究实验中： （1）火焰共分三层，温度最高的是_，温度最低的是_（2）用一个干冷烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上有_出现，说明蜡烛燃烧时有_生成用另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变_，证明蜡烛燃烧时还有_生成 第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共11题；共22分)1-1、2-