分析农村职业中学数字化校园网络建设.doc

浅析农村职业中学数字化校园网络建设网络的迅猛发展，新技术不断涌现，给教育带来了很大的变化,要适应现代教育的需求，重点要加强学校网络建设，教育只有与网络有机结合，才能适应时代潮流，因此加强学校网络建设势在必行。农村职业中学的网络建设一般包括校园网络的安装、调试与维护，只有充分有效的应用校园网络，才能导致整个教学模式与教育观念的彻底变革，才能适用新世纪培养高素质的创造型和复合型人才的需要，校园网络建设应采取“整体规划、分步实施、具体问题具体分析”的战略，下面重点以四川省通江县至诚职业中学为例来介绍农村职业中学数字化校园网络建设的情况。一、我校网络概况目前，学校以周龙先校长为首的领导班子统一指挥和规划下，安装了两条网络主干道，即教学服务一条和教师办公管理一条，流量分别为30M和20M。这样就把教学与办公网络完全分开，避免了互相影响和干扰的局面，从而保障了教学和办公正常用网，这足以体现了学校领导班子对学校教学和发展的重视.网络流量虽然增加了，但校园网建设的规划仍然不完整，仅停留在底层的硬件环境阶段，所以难免造成今天我们看见的种种问题。如：（一）重视硬件投入，轻视软件资源建设。学校现有三个微机室约450台电脑，教师办公约80台电脑，这就足以说明学校在计算机硬件环境上投资很大，但软件的资金投入很小，学校的各种软件资源（如网上教学平台、网上备课系统、各种多媒体教学课件、信息数据库等）的建设上还不够，造成软件资源的严重缺乏。（二）大多数教师的计算机水平不合要求，能够在学科教学中开展计算机辅助教学的比例很小。（三）缺乏网络专业技术人员。由于网络技术属于高新技术，掌握这一技术的人员还远不能满足社会需要，因此学校中缺乏网络专业技术人员来维护网络。校园网建成却无法保障它的正常使用。（四）校园网的使用效率低下。由于以前的网络布线不合理、设计不规范、也没有专门的人员管理、网线私拉乱接、个别人员不会操作计算机、没有规范的使用无线路由器等，导致很多时候网速变慢无法上网，没有充分发挥其应有的作用，使用效率极低。（五）专业技术人员太少。校园网的管理是由信息中心来负责，需要2-3名专职技术人员及若干计算机教师来保障校园网的畅通。目前只有1名在负责网络管理，人员太少，有些工作需要多名人员共同协作完成。二、校园网络的拓扑图学校校园网是由办公网和教学网两条主网络构成，其基本框架是由14间办公处室、48间多媒体教室、2间电子阅览室、3间微机室、1间会议室、3个网班、6间年级组办公室和1个信息中心构成的局域网络系统，并通过中心路由器与因特网相连。因此，校园网不是一个自运作和自封闭的系统，也不是一个对因特网完全开放的系统，而是一个在与外界交流信息过程中保持相对独立的网络系统。其中学校办公网和教学服务网络各自为一小型局域网，由路由器、交换机与若干台微机工作站组成。网络拓扑图如下： 30M主路由器中心交换机中心交换机A教学楼4楼交换机微机室教师公寓交换机教师B教学楼1楼路由器交换机B教学楼3楼路由器C教学楼2楼路由器C教学楼3楼集线器教师教室交换机交换机教师教室教师年级组交换机室教室教师教师教室教师教室教室微机室微机室20M主路由器中心交换机处室1处室N处室6处室5处室4处室3处室2三、校园网络的规划根据校园网络建设方案，如果只考虑校园网建设的网络拓扑和如何实施的方案，而不考虑如何建设资源、如何培训教师和网络管理人员以及如何应用校园网络，那么整个校园网络的建设方案是不完整的。因此，校园网网络建设方案应包括：网络拓扑结构、布线系统和设备选型方案、网络维护管理方案、资源建设方案、人员培训方案、校园网应用方案等。在网络规划时率先考虑的有三个原则：实用性原则、开放性原则和先进性原则。作为信息中心管理人员还必须考虑在以下几方面：网络运行过程中稳定可靠；性能指标高，软硬件性能充分发挥；安全的操作系统、设置网络防火墙、网络防杀病毒、数据加密和信息工作制度的保密；能够在现有规模和性能两个方向上进行扩展。四、校园网的组成结构及功能目前学校校园网基本组成结构有：信息中心、多媒体教室、学生微机室、处室办公、网班等。（一）信息中心主要任务之一就是负责学校网络管理，网络管理就是指监督、组织和控制网络通信服务以及信息处理所必需的各种活动的总称。它是整个校园网的“心脏”，一般由路由器、集线器、多层交换机、资源服务器等构成。学校内部所有计算机的局域网都汇集到信息中心， 由它负责整个校园网的信息交换与保障网络的正常运作。（二）多媒体教室多媒体教室是指配有多功能投影系统的教室。多功能投影系统是以计算机为核心的，包括多媒体投影机、视频展示台、功率放大器、音响、大屏幕和控制系统等设备的视听演示系统。其特点是可与校园网相连，单台微机供讲课者使用，用于上课、演讲、课件演示及计算机教学等。（三）学生微机室学生微机室主要用于信息技术课教学，学生上机练习以及其它课程的辅助学习等。学生在这里可以灵活的进行多种学习方式，如个别化探索学习和协作学习等。（四）处室办公各处室用校园网络办公，主要用于接收发文件和资料等，从而提高了办公的效率，使学校能得到快速的发展。（五）网班学校计划于2014年9月开学时，在初一开设两个网班，高一开设一个网班，与成都七中等名校实现资源共享，可以大大提升我校的办学质量和水平。五、校园网的维护与保障只有保障校园网的畅通，才能应用校园网为教学服务。校园网的建设完成以后，保障工作成为与资源建设并重的任务。它涉及到：（一）校园网的管理 校园网的管理是由信息中心来负责，需要2-3名专职技术人员及若干计算机教师来保障校园网的畅通。校园网的管理包括网管人员、网络及电教设备、相关资料等的常规管理，同时也包括电子邮件、网络资源及网络计费等的管理。（二）日常维护随着校园网功能的不断拓展，日常的维护工作变得十分庞杂，这些工作并不是一两名计算机教师就可以完成的。有条件的学校可以通过由计算机教师带队的课外活动小组来完成部分维护工作。这样既锻炼了学生的动手能力又适当减轻了计算机教师的工作，有利于校园网能长期发挥作用。（三）技术人员培训校园网建成后，管理和维护都需要由学校内部人员负责。如何培训这样的人才，学校应该选拔2-3名的教师外出培训，定期与不定期外出学习有关网络专业网络管理和资源整合的知识，使他们将来成为信息中心的技术骨干，负责维护学校的网络维护工作。六、网络安全防护校园网接入Internet后带来的方便是显然的，但同时由于Internet是全球性的网络，世界各地的Internet用户也可访问校园网，这样校园网必须采取适当的安全防护措施如下：（一）防止非法侵入 在网络层设防对校园网内可直接访问Internet的主机进行限制；对保密性要求高的主机进行访问控制，在主机系统上设防充分利用防火墙软件上的口令管理及系统运行记录等功能，对企图非法侵入的活动进行监视用户访问，对多次被拒绝的访问要求进行记录、跟踪。不运行不必要的应用服务程序，以减少非法侵入的可能性。正常的杀毒软件扫描木马及其防火墙就能降低非法入侵的风险。（二）防止窃听、篡改数据（三）路由信息的安全保护加强对路由器的访问控制，应对路由器进行设置使其仅接受来自特定路由器的信息；必要时采取静态路由控制方法。总之，校园网络作为一种学校综合应用的