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文档简介

平面图形的认识教学设计南贾壁小学 秦肖肖教学目标：1.回顾线、角、三角形有关知识，并对有关的概念及其相互间的关系进行整理，构建合理的认知结构。重点2.掌握平行线与垂线的画法，角的画法与度量。难点一、导入：请同学们在纸上分别任意画一笔，画两笔，画三笔，画四笔，以此类推你会得到什么图形呢？画好以后同桌交流答：线，两条线，角，三角形，四边形，五边形等多边形 或者曲线，圆、扇形2、 揭示课题，板书课题，出示目标，同学齐读，点出重难点3、 讲解线1、 线的分类直线、线段和射线有什么特征？它们之间有什么联系和区别？端点数量和能否度量2、 同一平面内的两条直线不相交就一定平行，不平行就一定相交位置关系状况交点图例3、 过点A，画出下面直线的垂线和平行线。画好以后请小组交流，如何用语言描述作图方法，5分钟后小组展示小组汇报画法，教师规范数学用语，文字展出方法步骤，然后视频展出4、 练习4、 讲解角1、 定义：从一点引出两条射线，就组成一个角。小知识：角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。2、 分类： 锐角直角钝角平角周角3、 角的画法与度量请每一桌左边同学在纸上画一个75度的角，右边同学任意在纸上画一个角，然后量出它的度数完成以后，小组交流角的画法与度量的方法，5分钟后小组展示小组汇报画法，教师规范数学用语，文字展出方法步骤，然后动画展出4、 练习5、 自主复习三角形，3分钟后个人展示1、 定义：不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形2、
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