数学北师大版二年级下册《买电器》说课稿.doc

北师大数学二年级下册第五单元买电器说课稿三立小学 刘玉霞一、说教材 （一）教学内容 今天，我说课的内容是北师大版小学二年级数学下册第五单元加与减第一课买电器第一课。在此之前，学生已经学习了两位数与两位数的加与减的计算方法， 为本节课的学习奠定了基础，本课的学习为之后回收废电池、十年的变化小小图书馆三课的学习打下了基础。（二）教学目标依据学生的年龄特点和教材内容，特制定如下教学目标：知识目标：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 过程与方法：发展学生提出问题和解决问题的意识和能力， 初步培养学生探索、交流、合作的能力。 情感目标：结合具体情境，使学生体会到生活与数学的密切 联系，初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 （三）教学重点探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。（四）教学难点体会算法的多样性，正确计算。 二、说教法 “教学有法，而教无定法”，只有方法得当，才会有效。 根据本课教学内容和学生思维特点，我采用了让孩子们动手操作、自主学习和小组合作探究的教学方法。 三、学法指导二年级学生已初步具备动手探索的能力，并且直观形象思维占优势，喜好动手操作，对于色彩鲜艳、动感强烈的事物易感兴趣。本节课设计了算一算、猜一猜、数一数、拨一拨、画一画等活动， 其中既有学生独立学习的过程、又有协作学习的方式，使学生手脑并用，既体会到生活中的数学知识、又体验出数学学习的趣味性。所以本节课我设计学法为根据学生的年龄、心理特点及生活经验，鼓励学生多讨论、多探究、多操作，采用了合作探究法，使学生成为学习的主人。 四、说教学流程 为了更好的突出重点，突破难点，我以复习旧知、情境导入、 合作探究、实际操作实现教学目标；教学中充分利用多媒体课件和学生的小组合作意识，发挥学生的主体作用，调动学生积极主动地参与教学的全过程。 （一） 复习旧知 同学们，在上新课之前，咱们先来做几道练习。 1.口算（开火车形式口算） 2.看计数器填空。 （设计意图：通过口算、看计数器填一填来巩固之前所学的两位数与两位数的加减法及整十、 整百数的相关知识，为学习本课知识奠定基础。） （二）创设情境问：孩子们，你们每个人家里都有很多电器吧！然后再让孩子们说说家都有哪些电器呢？1.揭示课题买电器 请看，这里面有许多的电器。(教师课件出示：洗衣 机，冰箱，电视机，电扇的图片。) 2.猜数游戏 洗衣机的价钱是1个整百数，它在400 元和600 元之间。(500 （3）电视机的价钱相当于8张100 元的人民币。(800 （4）电风扇的价钱是一个三位数，它的百位数是2，十位和百个位都是0。(200 )（设计意图：具体情境的导入，激发学生的学习兴趣，在猜一猜这一环节中，通过旧知的巩固，进一步激发了学生学习的 热情。） （三）提出问题，解决问题 1.提问：看着图中的数学信息，你能提出什么数学问题？指名提问，学生汇报。（ 设计意图：引导学生认真观察图片，发展学生提出问题 的意识和能力。）2.解决问题，探索方法：让我们一起来解决一个问题：1台洗衣机 台电视共花多少钱？（1）怎样列式呢？指名回答。（2）板书：500+800= （3）小组讨论：计算“500+800”你有什么好办法？先小组合作交流。 （3）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？ （设计意图：通过小组讨论，学生能相互学习用多种方法 去解决同一问题，培养了学生的发散思维。） 3.课件演示计数器500+800=1300 的过程。（ 设计意图：在课件演示过程中，不但培养了孩子们的动手操作能力，还引导学生学习整百数加法的口算方法。）4. 大家一起开动脑筋想出来了这么多的好方法，真厉害。那么在这么多的计算方法中，你最喜欢那种计算方法呢？生：算一算（因为最快捷、最简便。）师：总结计算方法。5. 老师还想知道一台洗衣机比一台电视机少花多少元？你们能帮老师解决吗？（1）学生独立完成小研究二。（2）教师有针对性地请学生说说自己的算法。5.完成小研究三（现在让我们到问题银行，取出我们暂存的问题。请大家从中选出一个题目计算。6.比较总结 ：孩子们，通过解决这些问题，你有什么发现？ 生：都是整十整百的加减法（师板书课题副标题：整百、整十数的口算加减法 ）7.师强调：口算时要注意，相同数位上的数才能相加、相减。8.比较总结：孩子们，通过解决这些问题，你有什么发现？ （四）自主练习、巩固深化孩子们，说得好，不如做得好。下面我们一起来到数学乐园转一转。1.我会做（画一画，填一填）2.我能行（摘苹果游戏）设计意图：（通过数学游戏的导入，激发学生学习热情，引导 学生应用整十整百数加减的口算方法，解决数学问题，培养学生灵活运用知识的能力。） （五）课堂总结 通过本节课的学习，学生谈收获。（设计意图：归纳总结本课所学知识点，引导学生运用所学知识继续探索生活中的数学问题。） 五、板书设计 买电器整百、整十数的加减法1.1台洗衣机和1台电视机共花多少元？ 500+800=1300（元）答：1台洗衣机和1台电视机共花1300元 。2.1台洗衣机比1台电冰箱少花多少钱？800-500=300（元） 答：1台洗衣机比1台电冰箱少花300元。 设计意图：（板书设计简明扼要地反映了本节课所学重点知识。）六、教学理念 依据数学新课程标准的理念与基本要求，根据学生的具体情况，我从学生的生活经验