语文人教版四年级上册巨人的家园

巨人的花园 教学设计 太和县原墙中心校 田慎章 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 洋溢 草翠花开 训斥 凝视 拆除 等词语 理解 洋溢 的意思及用法 积累文中描写景色的词句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 根据课文想象画面 3 通过朗读 品味 想象 感受童话的有趣 明白快乐应该和大家分享 做人不能太自私的道理 教学重 难点 想象画面 体会巨人的行动和心理变化 在层层读悟中理解童话所揭示 的道理 教学过程 一 导入 激发情趣 1 交流 如果我没猜错的话 大家都喜欢读童话 童话那动人的故事和 优美的语言 总能把我们带入美好的情境 使我们受到真 善 美的熏陶 你 读过哪些童话 哪个童话给你的印象最深 2 导入 今天我们来学习英国作家王尔德写的一则童话 巨人的花园 有人称这篇童话是童话中的 完美之作 板书课题 指导 巨 的笔顺 齐 读课题 你们想不想走进这花园中去 二 初读 感知大意 1 通读 自由认真读课文 把课文读通读顺 读准生字词 2 感知 巨人的花园给你留下了怎样的印象 教师板书 美 变 随机进行字词教学 1 讲 美丽 奖励读描写花园美丽的词语 绿树成阴 草翠花开 阳 光明媚 再请学生补充说词 2 讲 荒凉 奖励读描写花园荒凉的词语 北风呼啸 狂风大作 鲜 花凋谢 冰雪覆盖 3 巨人很凶恶 读写巨人凶恶的词语 训斥 叱责 任性 冷酷 3 再读 有选择地读课文 加深印象 三 美读 感受 美丽 和 欢乐 1 交流语句 谁来读描写花园漂亮 美丽的句子 交流后课件出示 那 里 春天鲜花盛开 夏天绿树成阴 秋天鲜果飘香 冬天白雪一片 村里的孩 子都喜欢到那里玩 2 自由朗读 读书不仅要读在嘴上 更要读到心里 试着读一读 能不 能让自己进入到这美丽的花园中 指名读 推荐读 3 集体朗读 好美的花园呀 让咱们一起去美美地享受这花园的美丽 齐读 4 范读想象 这一次有了新的要求 同样读这几句话 脑海里要浮现出 画面 请把眼睛闭上 用耳静静地聆听 教师配乐范读 你仿佛看到什么了 闻 到了什么 听到了什么 交流 适时补充 鸟语花香 等成语 5 感受欢乐 当学生说听到了孩子们的欢笑声时 出示 花园里常年 洋溢着孩子们欢乐的笑声 1 理解词语 洋溢 是什么意思 充满 荡漾 流淌 把意思放到句子 中读句子 2 学会运用 辨析 下课了 操场上洋溢着孩子们的欢声笑语 知道 山里惟一的老师就要离开这个山村 孩子们伤心地哭了 屋子里洋溢着孩子们 的哭声 两个句子是否正确 明确 洋溢 往往用于比较欢快的场面 然后进 行造句训练 3 想象说话 巨人的花园里常年洋溢着孩子们的欢声笑语 想象一下 面对这美丽的花园 这些孩子会说些什么呢 建议学生运用文中的语句 6 熟读成诵 带着这样欢乐的心情 带着这种美妙的感受 老师和大家 一起合作读这段话 如能背诵更好 四 研读 探究 变化 感悟寓意 过渡 看 花园四季交替多正常啊 可巨人的加入就使这个花园发生了变 化 花园是怎么变的 请大家用心默读课文 边读边画句子 1 读文找句 生再次读文 划句子 交流 2 抓点研读 出示语段 但不知为什么 巨人的花园里仍然是冬天 天天狂风大作 雪花飞舞 巨人裹着毯子 还瑟瑟发抖 他想 今年的春天为什么这么冷 这么荒凉 呀 读了这段话 你感受到巨人的花园怎样的特点 荒凉 能把你的这种感受 带到文字中去读一读这段话吗 自由读 指名读 出示 春天终于来了 村子里又开出美丽的鲜花 不时传来小鸟的欢叫 但不 知为什么 巨人的花园里仍然是冬天 天天狂风大作 雪花飞舞 巨人裹着毯 子 还瑟瑟发抖 他想 今年的春天为什么这么冷 这么荒凉呀 现在读这段话 你有了怎样的感受 齐读 当学生讲到 与此同时 鲜花凋谢 一句 出示句子 与此同时 鲜花凋谢 树叶飘落 花园又被冰雪覆盖了 与此同时 是在什么时候 之前花园是怎样的呢 联系上下文 用上文 中的词句 把花园一瞬间的前后变化说一说 适时补充 春意盎然 等成语 3 归纳梳理 当巨人外出 孩子们玩耍时 花园 而当巨人回来 禁止孩子们玩耍时 花园却 当孩子们再次偷偷钻进花园玩耍时 花园又 而当巨人训斥孩子们离开时 花园却又 最后 当巨人拆除围墙时 花园又 4 过渡引疑 这可真是一个神奇的花园啊 忽而春意盎然 忽而寒冬腊 月 原先一年四季正常交替 景色美丽的花园 为什么会有如此大的不同呢 学生回答 是的 与其说是花园在变化 还不如说是人在变化 当巨人面对孩 子们一次又一次地进入他的花园 他的态度怎样呢 再次默读课文 划出有关语 句 5 想象理解 学生交流后课件出示 当巨人看到 谁允许你们到这儿来玩的 都滚出去 他想 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 于是 他 喂 你赶快滚出去 联系上下文想象一下 巨人每一次训斥孩子的时候 心里是怎么想的 当时的表情怎样 这三句话什么地方相同 都有 滚出去 三个字 都是感叹号 巨人如此 强烈地让孩子们滚出去 是为了什么 独自享受花园的美景 不让孩子们享受 快乐 6 交流想法 好一个自私的巨人 为了独自享受快乐 竟然训斥孩子们 离开花园 如果你是这些孩子中的其中一个 你想告诉他什么 7 揭示寓意 巨人最后明白了什么 出示 唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 1 巨人明白了这句话 你明白了吗 引导学生理解句子 2 任性 冷酷的心唤来的是寒冬 那么 要唤来春天 就应该拥有 颗 怎样的心呢 8 美读末段 巨人用宽容善良的心融化了坚冰 从此 他的花园里又春 意盎然 充满了欢声笑语 它又成了孩子们的乐园 出示画面 瞧 他们相处得多和谐 玩得多开心哪 让咱们随着孩子们的 欢笑声快乐地朗读最后一个自然段 配乐朗读 9 想象美景 你能想象此时的花园会是怎样一番景色吗 景如何 人又 如何呢 要求学生尽量用上黑板上的词语 六 写话 深化认识 1 写话训练 巨人和孩子们在一起 多么快乐 多么幸福 为让更多的 人分享到他的幸福 欣赏到花园的美丽 巨人特意想请大家帮忙 帮他写一块 告示牌插在花园门口 你们愿意帮助他吗 最好能写一段话 可以用黑板上的四 字短语恰当地描绘花园的美景来吸引孩子们 也可以用上这些词写一写有了孩 子们的到来 花园不再怎样了 还可以写巨人