让孩子在细节中学会倾听

让孩子在细节中学会倾听让孩子在细节中学会倾听 济源市河苑街小学 段毛应 曾听过这样一个小故事 一小孙子问爷爷 为什么人有两只眼睛 两个 耳朵 两只手 却只有一张嘴巴呢 爷爷告诉孙子 这是让人要多看 多 听 多做 少说话呀 故事寥寥数语 形象而深刻地说明了 听 的重要性 作为小学低年级语文教师 让学生养成良好的倾听习惯 是我们的重要责任 尤其是低年级学生 如果让他们养成良好的倾听习惯 将会为中高年级的学习 奠定下坚实的基础 我们的教学会越来越轻松 而 耐心倾听 这个良好习惯 的培养 需要我们在细节活动中慢慢的培养 以身作则 做忠实的倾听者以身作则 做忠实的倾听者 身教胜于言教 小学低年级的学生有着很强的向师性 要想让学生学会 倾听 那么作为教师首先必须是一名耐心的倾听者 只有善于倾听的教师才能 培养出会倾听的学生 教师有效的倾听 可以帮助学生倾诉自己的感受 使学 生得到表达的机会 享受表达的愉悦 教师有效的倾听 能让学生觉得自己得 到了老师的器重 认可和尊重 能激起学生发言的欲望 教师只有全身心的听 学生说话 成为学生的忠实听众 才能发现学生在学习中遇到的困惑和疑虑 发现和创意等 让学生自觉的参与到教育教学活动中 使课堂充满生命的气息 与情趣 从而提高教学的质量 教给学生倾听的方法教给学生倾听的方法 教学生学会倾听是教师的职责 因此 我在小学教育教学实践中 从以下 方面进行指导 一 细化要求 教师在课堂上要求学生认真听讲 可到底怎样才算认真呢 学生对此认识 是模糊的 教师应该给孩子一个具体的 可操作性的 细化的要求 因此 我 在教学中要求学生倾听时做到以下几点 一要专心 无论是听老师讲课 还是听同学发言 都要听清老师或发言人 说的每一句话 脑子里不想其他事 二要耐心 不随便插嘴 要听完别人的话 才能发表自己的意见 特别是当别人的发言有错时 一定要等他把话说完了再 用适当的方式指出 三要虚心 当别人提出与自己不同的意见时 要虚心接受 边听边修正自己的观点 四要用心 在听取他人意见时不能盲从 要有选择地 接受 做到 说 听 思 并重 相互促进 二 指导姿势 姿势是最能反映一位学生是否在倾听 课堂上我对学生听的姿势给予认真 指导 同学发言时 要求学生眼睛看着书上或老师出示的教具 不看发言同学 的脸 做到神情专一 如同学的回答与自己的思考相一致 则以微笑 微微点 头表示认可或赞同 养成了这样的习惯 学生在 40 分钟的课堂里 不至于太枯 燥 他们会觉得这样小小的举动会很有意思 这样以来 老师可通过一目了然 的观察 了解学生听课的质量 三 复述促高效 复述是一种很好的训练方法 课中我常随时点名 让学生站起来复述同学 的发言 如 你再说一下刚才那位同学说什么吗 你有什么想法 这样既 可检验学生倾听的效果 也可提醒其他学生注意 让他们知道老师可随时都在 监督着他们的倾听情况 可不能思想开小差 学生复述成功时及时给与鼓励 复述失败了要让他意识到这是因为刚才没有认真的缘故 这样下去学生将会更 加重视同学的发言 创设情境 乐于倾听创设情境 乐于倾听 事实上 要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注是不可能的 因为对那 些活泼好动的孩子来说 课堂是无趣的 兴趣永远是学生最好的老师 作为低 年级的语文教师就要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣 低年级的教材中 引入许多学生喜闻乐见的形象 要充分利用这些素材 根据学生的特点 借助 文章题材 或以故事导入新课 或让学生看图讲故事 再根据故事情节提出问 题 解决问题 使故事 游戏 活动贯穿教学始终 并且鼓励学生多讲多说 注意力便自然而然地集中于教学中 例如 教学 王二小 一课时 为了让学生能很快进入课文 并对人物有 所了解 我在课始播放了歌曲 歌唱二小放牛郎 之后 我对离学生久远的抗 日战争做了一个简单的介绍 把学生带进了那个战火纷飞的年代 转轴拨弦三 两声 未成曲调先有情 良好的开端是成功的一半 学生只有在神奇召唤的情 境下 才能产生学习上的正迁移和光环效应 达到事半功倍的效果 课中 我 用 歌唱二小放牛郎 的伴奏带为学生配乐朗读 效果很好 课尾 我再次用 这首曲子 让学生跟唱 进一步渲染课堂气氛 进一步升华教学主题 多用激励评价 感受倾听魅力多用激励评价 感受倾听魅力 评价做得好 是促使孩子认真倾听 主动参与教学活动的一个非常有效的 秘密武器 为巩固训练成果 我们要及时对学生的 听 进行评价 正确适当 地评价学生 是调动学生学习积极性的重要因素 也是培养学生倾听的重要手 段 在教学时根据学生学习情况应及时恰当的进行语言评价 例如 你看这 位同学的眼睛一直看着老师 他听讲多认真啊 这位同学能认真听别人发言 并能指出不足 我们应向他学习 这么一点小小的区别都被你找出来了 你的听力可了不起 你听得最认真了 这可是尊重别人的表现呀 你听 出了他的不足 可真是帮了他的大忙 一句句赞扬 一个个微笑 一颗 颗小星星 不花时间 不费力气 却能收到明显的效果 这些富有感染力的语 言拉近了师生之间的距离 营造了民主 和谐的课堂氛围 使课堂呈现出活泼 热烈的气氛 学生的学习兴趣浓厚 同时也可结合每周的评价表 组织自评 互评 师评 家长评 对孩子近 期 听 的表现 做一个总结 通过评价 教师对那些倾听习惯特别好 倾听 能力特别强的孩子进行及时 热情的表扬鼓励 同时 更应关注那些暂时落后 的孩子 用一双善于发现的眼睛 去捕捉他