浙教版科学2019-2020学年九年级上学期4.4能量的获得同步练习D卷.doc

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）鱼类的呼吸器官是（ ） A . 口B . 鳃C . 肺D . 皮肤2. （2分）酵母菌的发酵现象其实就是酵母菌的（ ）A . 呼吸作用B . 光合作用C . 生殖方式D . 营养方式3. （2分）下列动物中呼吸器官不同于其它动物的是（ ） A . 海马B . 河马C . 驴D . 斑马4. （2分）如图所示，在适宜的温度条件下，下列装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（ ）A . B . C . D . 5. （2分）如图为小明同学设计的探究种子呼吸作用的装置，下列说法错误的是（ ）A . 实验开始前，用手捂住乙试管、观察红色水滴是否移动是为了检验装置的气密性B . 仅去除乙装置中的种子，也可以形成对照，得出正确结论C . 若要探究种子呼吸作用会是否会消耗氧气，为使实验效果更明显，应将蒸馏水改成氢氧化钠溶液D . 若将蒸馏水换成澄清石灰水，则可探究呼吸作用是否会产生CO26. （2分）人体肌肉细胞无氧呼吸时，可产生（ ）A . 二氧化碳和水 B . 乳酸C . 酒精和二氧化碳 D . 二氧化碳7. （2分）小亮同学参加中考1000米跑体能测试，如图中能分别表示该过程中他体温变化和单位时间内耗氧量变化的曲线是（ ）A . a和c B . a和dC . b和c D . b和d8. （2分）为延长水果的贮藏时间，常向贮藏室中通人N2和CO2 ， 其目的是（ ）A . 抑制有氧呼吸，减少有机物的消耗B . 抑制无氧呼吸，减少有机物的消耗C . 促进有氧呼吸，保持一定的贮藏温度D . 促进无氧呼吸，保持一定的贮藏温度9. （2分）下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的说法中，错误的（ ） A . 前者需要氧气，后者不需要氧气B . 前者产生二氧化碳，后者不产生二氧化碳C . 前者分解有机物彻底，后者分解有机物不彻底D . 前者释放能量多，后者释放能量少10. （2分）如图所示为某同学归纳整理的生物代谢类型知识结构图。下列有关结构图的说法中，错误的是（ ）A . 不同生物的同化作用方式可能是不同的B . 通过捕食来获得营养物质属于同化作用C . 生命活动所需的能量通过异化作用释放D . 同化作用是物质代谢，异化作用是能量代谢二、 填空题 (共5题；共18分)11. （3分）生物体都能够利用氧气将细胞内的葡萄糖等有机物氧化分解为二氧化碳和水，并且释放出有机物中储存的能量，这一过程叫做_。 该作用是在细胞内一系列_的作用下发生的化学反应，它的根本意义在于为生命活动_。12. （4分）下图是几种常见的动物，据图回答下列问题： （1）A动物的呼吸结构是_，B动物的呼吸器官是_。 （2）有辅助呼吸器官的生物是_(请填图中字母代号)。 13. （5分）一个学生在常温下用如下实验来证明泥土中有微生物。问：（1）实验开始时，试管和试管之间唯一的区别是_； （2）48小时后，预计可观察到的结果是_； （3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是_。 14. （4分）你认为地球上最早的生物的呼吸形式是_，原因是_。 15. （2分）葡萄酒的酿制过程是：葡萄果汁+白糖+酵母菌，放入发酵罐，先通气使酵母菌进行_，产生大量的能量，从而大量繁殖；然后使发酵罐密闭，使酵母菌进行_获得葡萄酒。三、 解答题 (共1题；共13分)16. （13分）读神经元结构图，回答问题：（1）_将冲动传向_，冲动沿_ _传出。（2）1的功能是_。（3）3的功能是_。（4）神经元的功能是 （ ）A . 获取信息B . 传递信息C . 处理信息D . 获取并传递信息（5）下列细胞属于神经元的是_(可多选)。A感光细胞 B. 嗅觉细胞 C. 味觉细胞 D反应冷感的冷敏小体 E大脑第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共5