(部编)人教2011课标版一年级上册借助插图学习拼音.docx

1. 学习单韵母i(1) 教师：这幅画是不是很有趣呢？昨天我们学习了a、o、e，相信你们也在图画中找到了它们的朋友i、u、。那么，让我们一起看看i躲在哪儿呢？（指名回答）(2) 教师出示插图，明确并示范：我们念i的时候，嘴巴微微地张开呈扇形，舌位抬高，声音从牙缝之间发出。i的发音要清楚，声音要亮，要读重一些，长一些，嘴巴的形状和舌头的位置至始至终保持不变。教师：跟着老师一起念一件衣服i、i、i。(学生跟读）(3) 同桌合作，练习i的发音。教师巡视指导纠正。(4) 教师：你有什么好办法记住i？（像支蜡烛i、i、i，小棍头上有一点）(5) 教师出示i的四声，明确：i也有四声，第一声读，衣服的衣；第二声读，阿姨的姨；第三声读，椅子的椅；第四声读，容易的易。(6) 教师：同学们，你们认真观察一下i和、，你发现了什么？大家交流一下。（去了一点）(7) 出示上节课学习的小汽车走势PPT,教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走，汽车上坡、，汽车下坡又上坡、，汽车下坡、。(8) 出示i拼音四声，请学生们按要求朗读（模式：学生跟读、赛读）2.学习单韵母u(1)教师出示教材插图，让同学们找一找u。明确：插图中小乌龟的外壳边缘提示了单韵母u的形状；乌龟的u字，则告诉我们u字的读音。(2)老师范读并强调：发u时，开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。u的发音要清楚，要响亮，要读重一些、长一些，嘴巴的形状和舌头的位置自始至终要保持不变。跟着老师来念一只乌鸦u、u、u，学生跟读。(3)同桌合作，联系u的发音。教师巡视指导并纠正。(4)开火车读，指明读，小组赛读。(5)教师：同学们，你有什么好方法记住u？（乌龟乌龟u、u、u）(6)教师出示u的四声，让同学们按之前学习的字母音调来试着读一读。乌龟乌龟、，蜈蚣蜈蚣、，跳舞跳舞、，误会误会、。（学生跟读）(7)再次出示“小汽车走势图”，请同学们试着念一念四声。教师范读儿歌，学生跟读，提高趣味性。师生同读：汽车平走，汽车上坡，汽车拐弯，汽车下坡。(8)出示u及四声卡片，组织学生反复诵读。3.学习单韵母(1)教师出示插图，提问：图中的小朋友在干嘛呢？！他所看的小鱼，在干嘛呀？小朋友们有没有觉得它的形状很熟悉呢？它吐了几个泡泡？学生回答，教师明确：这条小鱼显示了u的形状，吐出的泡泡，让它变成了。(2)教师在此趁机用故事连接：小鱼和小乌龟是好朋友，小乌龟最后化身成了u，乌龟乌龟u、u、u（学生跟读）。之后，小鱼看到自己的好朋友小乌龟变成了u，为了去找小乌龟，它化身成了，小鱼小鱼、，在此提示：鱼即是的第二声。(3)教师指导发声：的发音方法和i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。跟着老师念：小鱼小鱼、。（学生跟读）(4)同桌合作，练习的发音。教师巡视，指导纠正错音。(5)小组赛读，男生女生赛读，开火车读。(6)教师出示的四声，明确：的四声如下：淤泥淤泥、，金鱼金鱼、，小雨小雨、，玉米玉米、。(7)再次出示“小汽车走势图”，请同学们试着念一念四声。教师范读儿歌，学生跟读，提高趣味性。师生同