3伴遗传教案上交.doc

伴 性 遗 传唐智芳2011-10-20一、教学目的1、了解红绿色盲的遗传现象并概述伴性遗传的特点。2、书写遗传图解并分析。3、能够根据所学的知识解决实践中的问题。二、教学重点：1、 人类红绿色盲的主要婚配方式。2.伴性遗传的特点。三、教学难点：1、分析人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。四、重难点的解决办法：(1) 要求分组讨论，每组派学生代表到黑板用遗传图解书写人类红绿色盲的主要婚配方式，教师参评。未抽到的学生同时动手参与，交换互改，以作业方式上交。(2) 引导学生分析图解,便于学生掌握色盲基因的传递方式,归纳色盲遗传的特点,理解伴性遗传的概念。五、课时安排：1课时六、教学过程：一、导入【复习巩固】人类有多少对染色体，分为哪两种？引入知识铺垫：生物的性别决定和染色体；控制生物性状的基因位于常性染色体上【导入新课】新概念引入：伴性遗传概念控制生物性状的基因有些位于性别染色体上，所以在遗传上总是和性别相关联，这种现象称伴性遗传二、新授【板书】（二）伴性遗传（1）概念：与性别相关的遗传现象。（2）特点：既符合基因的分离规律，又与生物的性别相联系（3）伴X隐形遗传病：红绿色盲等。l 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女 性男 性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常（携带者）色盲正 常色盲【分析】隐性致病基因及其等位基因只位于 染色体上【思考】写出XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY各产生几种类型配子？位于性染色体上 的B、b基因，在遗传时遵循分离规律吗？【板书】规范遗传图解由亲代（P）、配子、子代基因型、表型及比例五部分组成。图一：女性患者与正常男性的婚配图解【讨论】母亲的色盲基因，可以遗传给谁？【板书】母亲色盲，儿子一定色盲。（母患子必患）【演板】以小组为单位，分组写出四种婚配方式的遗传图解，每组派代表板书，其余同学书写作为课堂练习题。图二：正常女性与色盲男性的婚配图解图三：女性携带者与正常男性的婚配图解图四：女性携带者与男性患者的婚配图解【纠错】纠正学生书写不规范的不良习惯。【分析】各图解中的规律及色盲基因的传递方式【计算】男女患色盲的概率：当男性色盲发病率为7，计算女性色盲患者发病率三、小结 伴X隐形遗传病遗传特点：隐性致病基因及其等位基因只位于X染色体上。 表现为交叉遗传（隔代遗传）发病率男性多于女性四、作业【探讨】根据上面不同婚配方式的遗传图解，假如一个帅哥娶了一个有色盲的娇妻，那么你们会建议他们生男孩还是女孩？【判断】运用口诀“女患父必患”“ 母患子必患”女儿是色盲患者，父亲一定也患色盲病。（ ）女儿是色盲患者，母亲一定患色盲。（ ）【练习】课课练【课后】网阅相关资料调查现实中红绿色盲男女发病率，及红绿色盲者和健康者看到的丰富诱人的食物的不同感受。【板书设计】伴 性 遗 传1、概念：2、特点：3、伴X隐形遗传病 （1）实例：色盲遗传（2）基因型的书写女 性男 性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常（携带者）色盲正 常色盲