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文档简介
北师版一年级数学上册认识物体教学设计 教学内容:北京师范大学出版社出版的新世纪(版)义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册。 教学目标: 1提供活动的机会,经历对物体的分类、观察、触摸和比较的过程,从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识,知道这些几何体的名称并能识别。 2培养初步的观察、想像和表达能力。 3培养主动探索的精神和与人合作的意识,初步了解数学和生活的密切联系。 教学准备:教具:课件、多媒体、长方体、正方体、圆柱、球的模型、小房子、各种形体实物。学具:各种形体的小物品、每组一袋打印纸。 教学过程: 一、创设情境 教师出示袋子(内装铅笔、苹果、书、魔方等)。 师:里面装的什么?想知道吗?怎样才能知道? 师:谁来摸一摸?要求:摸到一个物体,先描述一下它的形状,再说出你摸的是什么。 师:我发现他们都要先摸一摸物体的形状,再判断它是什么,可见物体的形状很值得研究,今天我们来认识一些物体的形状。 出示课题:认识物体。 二、建立模型 1分一分 师:同学们的桌上有许多物品,都是我们生活中常用的,是我们的好朋友。今天我们还要请它们帮助我们学习呢!首先我们按形状把它们分类。 学生把这些物品进行分类,汇报分类结果。 2命名 师:我们已经把它们分类,再给每类形状起个名字好吗?先在小组内说一说。 师:请小组派一名同学选择一种形状,说出它的名称。再从黑板上挑选相应的图形。(教师板书名称) 3玩一玩 师:我们知道了每种形状的名称,现在来感受一下每种形状的不同。组长组织组员各选一个物体拿在手里,看一看,摸一摸,滚一滚,玩一玩,在小组内说一说你的感受。 (学生活动,教师巡视,指导学生观察、操作和体验。) 小组汇报:谁愿意讲一讲你的感受?(学生自由选择形状来讲) 4做一做 (1)动画情境 故事(画外音):三只小猪在山坡上盖了一座新房子,它们准备请好朋友小熊来做客。大清早,小熊就出发了。哇!小猪家的新房好漂亮。三个小伙伴热情地欢迎他。空旷的山坡上孤零零的一座房子,多危险啊!要是大灰狼来了可怎么办呢?小熊想,在四周修一面高高的围墙,这样大灰狼就进不来了。 (2)搭一搭 师:我们帮助小猪建围墙好不好?就利用我们桌上的材料,每个小组建一面围墙,比一比哪个小组搭得高,搭得牢固。 (3)讲一讲 师:说说你们都用什么形状搭的?请每个小组说出自己的选择,并说明理由。根据学生回答调整顺序。 球搭围墙合适吗?说说理由。显然用球来搭围墙不合适,那生活中什么物体是球形的呢? 用圆柱搭合适吗?怎样搭比较好?拿出一个圆柱形状的物体,看一看,摸一摸,你知道了什么?在生活中你见到过什么物体的形状是圆柱?做成圆柱形有什么好处? 长方体和正方体:能搭成围墙吗?说明原因。请学生拿出一个长方体形状的物体,看一看、摸一摸、数一数,你知道了什么?在生活中你见到过什么物体的形状是长方体或正方体的? 比较长方体和正方体,说一说有什么不同。师:同学们很聪明,你们的表现很出色。下面我们进行闯关游戏! 三、解释与应用 1找朋友 教师拿什么物品,你们就把桌上形状相同的物品装进袋子,比比哪个小组又准又快。 2摸一摸 从袋子中摸一个物体,说出它的形状,再拿出来看一看对不对,小组中的小伙伴轮流做游戏。 3猜一猜 教师拿出一个小房子模型,从窗子中推出物品,只露出一部分,请学生猜是什么形状。 4做一做 (1)动画情境 这会儿,小猪和小熊他们的围墙一定建好了,我们去看看。(播放动画)哦?还没有,它们遇到了问题。他们还在运砖啊,为了一次多拿一些,把砖装在箱子里,可是,推不动也拉不动,怎么办呢?聪明的小朋友快快帮忙想办法。 (2)小组活动 每组有一袋打印纸,很重。我们就用它代替一箱砖,你们能想出什么办法把它从桌子的一端运到另一端?注意:拉不动也推不动。你们试一试,需要提供什么样的材料?到自己组的袋子里找一找。(老师也可以提供。) (3)汇报做法 用圆柱形的物品作轮子。讨论轮子大小是否一样,如何固定等。 用球做轮子。让学生感受比较费力,且极易转弯,不适合做车轮。生活中什么时候能用到呢?(体会做万向轮的好处。) (4)看课件师:它们给大箱子安上轮子,轻轻一推就走了。围墙砌好了,小伙伴们尽情地玩着,享受着劳动的收获和欢乐! 四、小结 通过今天的学
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