研修管理制度简报.doc

主办： 永吉县实验小学 2016年第二期 日期： 2016年10月14日本 期 导 读：v 校本研修管理考核制度v 竞赛类考核v 常规类考核永吉县实验小学校本研修管理考核制度一、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于70学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。二、加强校本研修的过程管理。由学校的田雨主任负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。三、建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。四、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、自学笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。 五、建立健全校本研修考核制度。学校校本研修考核小组将对教师进行考核。 竞 赛 类 考 核 项目参加人员要 求 细 则教材解读竞赛（20分）全体特岗教师1. 紧扣课标要求，系统把握教材，解读知识点准确、合理，目标、重难点解读有理有据，教学设计合理，突出学生素质培养（15分） 2. 熟练脱稿 自信大方（5分）自强名师成长俱乐部晒课（50分）全体俱乐部成员1. 学期内进行一次晒课（10分）2. 学期内一次微讲座（10分）3. 学期内一次读书抽测汇报（10分）4. 每人一项微课题研究（10分）5. 学期内100万字读书内容6. 每月进行一次集体活动（5分）7. 每月撰写一篇文笔锤炼（5分）师徒汇报课（50分）全体师徒成员1.遵循学校“实践求知 个性飞扬”的课堂教学理念，尊重学生主体地位，突出学生的求知过程，学生在学习过程中有思有得，思维得以延伸，个性得以彰显。（20分）2.课堂上尽量与信息技术有效地深度整合，方法得当、有效，起到引领思维、辅助教学的作用。（20分）3.合理使用教材，围绕本节重难点进行个性化解读，参赛前，师徒互听互研，反复研磨。（10分）团队教研竞赛课（50分）45岁以下全体任课教师1.参赛内容要紧紧围绕本年段的主题研究内容开展，参赛前各学年组要对本组教研内容进行深入研究，课堂上要展示组内研究措施与方法。（20分）2.课堂要突出学生的主体地位，教学过程要体现学生的实践求知，关注全体学生，注重学法的指导。（20分）3.课后进行2-3分钟简短说课。主要结合教研主题阐述本节教学目标（尤其是知识点）、重难点，以及落实的方法和手段。（8分）4.填写好教案表，课后上交教案。（2分）特岗教师钢笔字验收（20分）全体特岗教师1. 每周上交一篇最满意练习作品（10分）2. 期末集中现场验收（10分）教师读书汇报（二选一10分或20分）全体教师1. 交流读后感（10分）2. 制作课件：汇报、抽测（20分）常 规 类 考 核项 目标 准教案（100分）1.项目填写齐全，按时上交。（5分）2.目标定位准确，符合课标要求，符合学生已有认知，可评可测。（5分）3.知识点定位准确，符合课标要求，符合学生的年龄特点，认知起点。（5分）4.有合理的思维训练点，难易适度，能有效促进学生能力的发展。（20分）5.过程设计以学生为中心，突出学生的实践（自学、互学、合作、交流等）求知。（25分）6.教法、学法得当、有效，教师引导、点播适度。（20分）7.所有活动均能突出本节目标及重难点，知识点的小结精当准确，板书简洁明了。（10分）8.二次备课和反思均为手写，二次备课要体现个人备课的有效思考，有价值的调整；课后反思要深入思考课堂中需要完善和调整的策略或环节，分析问题原因及改进办法。（10分）听课记录（30分）1.听课节数符合学校要求：一般教师学期听课不少于20节。特岗教师学期听课不少于30节。（5分）2.听课记录书写认真，项目填写齐全。（5分）3.过程记录详尽。（5分）4.有对课堂的随机评价和总体体评价。（5分）5.在总评中能提出两条优点，一条建议，并给出合理化建议。（10分）文笔锤炼（50分）1. 文章内容与学校要求主题高度契合。（10分）2.文章体裁合理，与主题匹配，符合学校文体要求。（10分）3.上传时间符合学校要求（每月25日前）。（5分）4.文章体现个人思考，注重行文方式和遣词造句，质量高。（25分）文化早餐1.每周按时学习文化早餐，无遗漏。（10分）2.学习态度认真，学习细致，在重点处进行勾画，批注，有个人思考。（5分）3.学习感受能结合文章内容，联系自身实际，感悟深刻，质量高。（10分）4.思想积极向上，能正确理解社会或教育现象。（10分）5.根据学校检查要求，按时上交。（5分）作文检查（50分）1.全班作业本足数上交，学生书写整体规范。（5分）2.学期内写话不少于16次，全包含语文书中的习作训练。期中时写话不少于8次。（10分）3.均为任课教师批改，批改及时，做到按次批改，标注日期。（10分）4.无不批或露批现象。（5分）5.规范使用批改符号，采取等级制评改方法。（5分）6.教师能准确指出作文中的错别字，学生能够及时订正。（10分）7.评语有针对性，激励性，不少于两句。（5分）作业检查（50分）1.全班作业本足数上交，学生书写整体规范。（10分）2.作业符合教学进度，作业量适度。（5分）3.均为任课教师批改，批改及时，做到按次批改，标注日期。（10分）4.无不批或露批现象。（10分）5.规范使用批改符号，采取等级制作业评改方法。（