语文人教版三年级下册珍珠泉_第1页
语文人教版三年级下册珍珠泉_第2页
语文人教版三年级下册珍珠泉_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题4 珍珠泉珍珠泉课时安排1 课时 学生 素质 发展 目标 1 认识生字 熟读课文 2 通过自学初步弄清文章写什么 有什么特点 通过朗读品味优美词句 3 了解课文叙述的顺序 想象课文描述的情景 感受珍珠泉的美丽和可爱 体会作 者表达的感情 培养学生对大自然的热爱 教学 重点 难点 教学重点 有感情地朗读课文 在读中品味珍珠泉的美景 教学难点 学习作者抓住景物特点 把内容写准确 写形象的方法 主要 教学 方法 1 通过自学初步弄清文章写什么 有什么特点 2 自读自悟通过朗读品味优美词句 教具 准备 多媒体 教学过程设计 含作业安排 一 导入 同学们 你们一定见到过泉水吧 谁能说说泉水有哪些特点 清澈 水流细 从山上 流下 这节课老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景 二 听录音朗读课文 思考 作者描述的泉水是什么样的 学生找出文中有关的语句读一读 三 自学课文 理清层次 1 自由读 给文章分段 文章可分为三段 第一段 第 1 自然段 第二段 第 2 4 自然段 第三段 第 5 6 自然段 2 指导学生分段读课文 四 进一步理解课文内容 1 读第二段 思考这段主要讲什么 是按什么顺序叙述的 2 读第二段 1 你认为这段中哪句话写得好 把它画下来 多读几遍 引导学生边读边思考 这些句子为什么写得好 好在哪儿 2 泉水有什么特点 绿 深 清 从哪些句子中可以看出来 这句话是什么句 式 排比 3 泉水是如何往外冒的 扑哧一笑 这是把泉水当作什么来写的 人 4 讨论 这泉水为什么叫 珍珠泉 第 4 自然段的这句话在这段话中起什么作用 总结 概括 3 读第三段 讨论 这段话表达了作者什么样的思想感情 最后一句话 我泼洒了多少珍珠啊 是什么意思 五 总结 扩展 这篇文章文笔细腻 语句生动 优美 使美丽的 珍珠泉 展现在我们眼前 那么作者 为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢 原因只有一个 那就是 爱 对泉水 对家乡深 深的爱 同学们 你们爱自己的家乡吗 六 布置作业 请你选取你最喜爱的一处景物 按一定顺序把它写下来 一定要把自己的情融于美景之 中 板书设计 4 珍珠泉 泉水 绿 深 清 爱泉水 更爱家乡 水泡 晶莹闪亮 教 学 后 记 抓住两个重点感悟 教学时 我抓住了两个重点让孩子感悟 1 泉水的特点 泉水的特点是 绿 深 清 我让学生充分的想象 那样清 清得能 倒映出 水是那样清 清得就像 从而让学生感受泉水的美 为进一步 的朗读做基础 具体感受完三个特点后 我创设了让读书能力教好的学生读原文 其他生想 象画面 为学生感情朗读提供了语言环境 2 有趣的水泡 课文从水泡的形 动 色三方面介绍了水泡的有趣 在学习水泡的形 时 我让学生充分谈感受 又重点指导了朗读 让学生在朗读之中感受重点 这样既可以锻 炼学生的朗读能力 又可以让学生说出自己对课文的理解 在学习水泡的颜色时 我让学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论