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文档简介

亿以内数的大小比较亿以内数的大小比较 教学内容教学内容 人教版四年级上册第 17 页内容及相关练习 教学目标 教学目标 1 使学生掌握比较亿以内数的大小的方法 2 能正确地比较几个数的大小 3 学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程 体验比较类推的方法 使学生感受数学在生活中的应用价值 4 通过比较实际生活中的一些数据体验数学知识与实际生活之间的联系 培养学生自主学习的能力 教学重点 教学重点 比较亿以内数的大小 教学难点 教学难点 能正确地比较多个数的大小 教学用具 教学用具 多媒体课件 教学模式 教学模式 导 学 议 练 教学方法 教学方法 先学后教 当堂训练 教学过程 教学过程 一 导一 导 1 复习导入 1 780000 是 位数 最高位是 位 它与 720101 的位数 填 相同还是不相同 2 在 填上 或 并说一说你是怎么比较的 3 怎么比较万以内数的大小 师 我们已经学习了万以内数的大小比较 这节课我们研究亿以内数的大 小比较 板书课题 2 出示学习目标 1 掌握亿以内数的大小比较的方法 2 会正确的进行亿以内数的大小比较 二 学 议二 学 议 1 出示自学提示 请自学课本 11 页 回答下面的问题 1 正确读出下面几个国家到我国的旅游人数 2 你会比较每两个国家到我国的旅游人数的大小吗 3 同桌互相讨论位数不同的数怎么比较 请举例说明 4 组内进行讨论 位数相同的数怎么比较 请举例说明 5 请组内进行交流多个数放在一起 怎么能准确而快速的进行比较 说 明你们的比较方法 并说一说有没有什么需要注意的地方 2 议 1 学生读一读 2 找两个同学比一比 并举例说明是位数不同的两个数怎么进行比较 讲一讲比较的思路 如 2116100 和 608000 请思考 2116100 是几位数 608000 是几位数 这 两个数的最高位分别是什么位 位数不同的两个数怎样比较 你是怎么想的 3 请两个同学讲一讲位数相同的数怎么比较 并举例说明 如 3658200 和 2536300 请思考 3658200 是几位数 2536300 是几位数 这两个数的最高位分别是什么位 位数相同的两个数怎样比较 你是怎么想的 如果最高位相同呢 4 多个数放在一起 首先按位数的大小进行比较分类 然后再将位数相 同的放在一起比较 5 回顾总结亿以内数的大小比较 全班进行集体交流 三 练三 练 1 基础题 1 比较下面两个数的大小 98965 100000 208808 99999 70060 70201 30500000 3050000 2 按照从小到大的顺序进行排列 50500 500500 55000 40005 2 综合题 1 写出几个大于 99987 的五位数 2 最大的五位数是几 最小的七位数是几 它们之间共有多少的整数 板书设计 板书设计 亿以内数的大小比较亿
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