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文档简介

综合性学习：背起行囊走四方教学设计阜阳市第十五中学 谢广辉一教学目的： 1、读书与实践结合，锻炼能力。 2、在旅游中观赏祖国大好河山，培养热爱祖国的情感。 3、通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达能力。二、教学重难点： 1、搜集有关名胜古迹的资料 2、选择感兴趣的一个景点，写一篇导游词。三、课前准备 1、上网查资料，包括家乡的名胜古迹、家乡风貌介绍等。 2、整理、准备自己的旅游图片等资料。4、 教学课时 一课时五、教学过程 （一）导入 我们学习了八年级下册第六单元的文章，这一单元是以写景记游为主的古代散文。“读万卷书，行万里路”,古代的读书人早就意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开阔视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。今天，我们就学习这一单元的综合实践活动背起行囊走四方。 （二）图片欣赏 同学们通过风光图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美，生活中能获得比语文书本更直接的体验，它不仅可以增补学生语文知识的不足，而且还可以开阔学生眼界，提升他们的精神境界。 1、自然风光 长城、长江三峡、桂林、九寨沟、三亚、长白山天池、西双版纳、黄果树大瀑布。 2、人文风光 滕王阁、醉翁亭、杜甫草堂、黄鹤楼。 （三）学写导游词 1、导游词欣赏（1） 杭州西湖导游词欣赏（2） 西湖断桥导游词欣赏 2、学写导游词大屏幕出示两幅照片，一幅是阜阳生态园的罗马广场图片，一幅是阜阳文峰公园的文峰塔的图片，让学生选取其中的一处学写导游词。 （四）走的故事 1、各小组推荐同学起来展示并介绍自己的旅游相册。2、讲述你旅行中的故事。（五）总结灿烂的文化无处不在，我们可以从各个方面去获得它，但更应该走出去，亲身去体验，才可以弥补局限语文课本上的不足。“读万卷书，行万里路”，古代的读书人早就意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开拓视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。 暑期将近，同学们，让我们在暑假里，放下书包，背起行囊，踏着徐霞客的足迹走进我们精神的家园，去净化我们的心灵，丰富我们的阅历，提升我们的精神境
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