新形势下高等院校学生管理工作的思考.doc

新形势下高等院校学生管理工作的思考摘要:当前高校学生管理工作的创新已成为当今社会发展下的新课题,这种创新不仅表现在管理思维的创新,同时也表现在管理理念的创新、管理体制的创新、管理手段的创新等。创新是以学生为本,理念创新,提升学生管理内涵,形成全力,优化学生管理工作体制。新时期高校学生管理工作的创新是顺应教育体制改革的一种必然结果,同时也是适应时代要求的一种新的教育模式和新的挑战。关键词:高等学校;学生管理;创新理念中图分类号:g64 文献标识码:a文章编号:1009-0118(2012)09-0144-02当今世界,蓬勃发展的科学技术成为经济和社会发展的先导,与此同时高校人才的培养已成为当前教育的重点,而教育离不开管理。而传统的管理方法和教育理念恰恰不适应当前学校的要求和时代的发展。随着教育规模的扩大,人才质量的提高,学生管理工作也面临着新的挑战。这就要求我们较为全面的分析新时代大学生的特点以及新时期高校学生管理工作面临的问题,深入剖析问题产生的根源,而不能沿着传统的管理思想进行学生管理工作,而是要在管理理念、管理体制、管理手段上进行创新,不断进行教育方法的改革和完善。一、当前高校学生管理工作中面临的问题(一)高校学生管理体制相对滞后目前社会迅速发展,高校人才众多,传统学生管理体制有着管理观念陈旧,教育手段落后,校系两级管理,系级单位较多,效率低效果差,不利于卓有成效的展开工作等诸多缺点,此外随着市场经济的发展,大学生的思想观念和价值取向发生了巨大的变化,大学生的思想也日趋独立性的选择性,显然这种传统学生管理体制已不适应当前大学生的要求,而体制的滞后从某种方面上说限制了当代大学生的发展,因此必须改革学生管理体制,建立与时代相符的管理体制是学生教育工作的必然要求。(二)高校学生管理方法的陈旧高校学生管理仍然依赖于金字塔式的行政命令式的系统管理,这种方法基本上是向下传达精神、向上汇报工作。这种简单的管理方法,只是停留在简单的“管理”方面,没有围绕以培养人为工作中心,还忽视了大学生的自我教育和自我管理能力的培养。而现实中,大学生具有自我管理能力不强,有较强的依赖性,自我服务意识弱,思想有很大的可塑性,较容易受到外界的影响,容易感情冲动,不冷静,盲目的狂热,有时感情用事,甚至缺乏理性的控制,做出一些违规的事情,在学习上和生活上存在缺少独立自主精神,不能适应新的环境和要求等弱点。而这样的学习和生活状态是传统的管理方法无法有效进行管理的,所以管理方法的改进和创新是一种顺应学生现状的必然尝试。(三)高校管理体制的健全大学生个体之间、个体与学校之间的传递和利益关系日渐复杂,迫切需要运用法律、规章制度来调节和规范。这种法律和规章制度的健全,不仅体现在表面文字上而更多体现在对学生的培养和教育方面,同时,应减少过多的无章可循的临时性的应急性的“通知”、“方法”和“规章制度”并存,增多学生与学生、学生与学校之间的交流,在高校管理制度的改革上存在的不严密性和人为因素应给予去除同时增加规章制度应有的权威性。总之,现在高校学生管理工作模式的科学化、规范化、法制化,成为亟待解决的问题。二、从管理理念、管理体制、管理手段对高校学生管理进行创新(一)管理理念的创新是学生管理工作创新的根本高校学生管理创新的根本在于理念的创新,学生管理工作要在现代大学制度中实现其特有的功能,必须首先转变管理观念,确立民主的管理观、法制的管理观、服务的管理观、创新的管理观等。而明确学生管理工作的教育属性,建立专业化的学生工作队伍,加强学生管理工作的制度建设,是实现学生管理观念现代转变的途径。高校“以人为本”的管理模式注重学生的全面发展,尊重学生的主体性,最大限度地发挥学生的主观能动动性与创造性。它注重学生的自我管理,强化学生管理的服务意识强调学生是社会性与个体性的统一。“以人为本”的管理在学生管理中时刻体现着“因材施管”的原则。(二)管理体制的创新是学生管理工作创新的基础高校的传统管理体制已不能适应当代大学生的要求,应该切实加强和提高学生管理人员的自身素质和管理水平,实现管理、教育和服务的统一。这就要求我们必须要提高学生管理人员的文化层次,引进高层次人才充实管理人员队伍,注重对现有学生管理人员的培训和提高,扩大学生管理人员的管理职能,集管理教育、服务三位于一体。只有这样,高校管理体制的创新才可以在社会经济飞速发展的今天得以体现。(三)管理手段的创新是学生管理工作创新的必要条件随着我国高等教育体制改革的逐步深入和高等教育的改革进一步发展,目前的高校学生管理工作面临着新形势、新情况和新问题。传统的学生管理手段己不适应形势发展的需要,必须用新的思路加以改革和创新。我们应分析与掌握每一个学生的现状,对照目标,找出学生的现实状况与目标要求的差距,并根据差距找出致使两者产生问题所在,分析影响学生目标实现的主要因素,并针对问题制定实现目标的对策和措施。培养一支热心工作、敢于负责、善于负责的学生干部队伍,学生干部是学生自我管理的骨干,在各项活动中发挥着积极作用、表率作用、核心作用。管理者要站在学生的角度,充分了解学生的需要,不同的学生有不同的需求,一个特定的学生在不同的时期、环境也是有不同需求的。这就需要管理者经常与学生进行有效沟通,倾听学生内心深处的声音,对他们进行积极规范的引导,引导合理需求向高一层次提升,将学生的活力与动力激发出来,同时引导学生适当的参与学生管理。在高校学生管理中,要充分重视学生的想法,引导他们参与学校的决策和管理,给学生发挥才能的机会,赋予学生更大的自主权和参与权,允许学生对管理和决策提出批评建议,给予学生适当的、相称的决策权,提高学生对自身价值的认识,增强自尊心与自信心,充分发挥他们的创造性。三、学生管理工作创新的具体实施方法(一)理念创新,以人为本“以人为本”是一种价值观,在学生管理工作中,它的立足点应该是:关爱学生,尊重学生的个性发展,注意培养学生独立思考能力,因材施教,学生管理工作坚持以人为本,关注学生的全面发展和需求,关注学生的人格和权利,一切工作都要以学生的生活、学习、发展、成长、成才等需要为出发点和归宿。(二)建立健全的学生管理工作的有效机制高校学生管理工作要树立“法律至上”意识,变经验管理为法规管理。在现有的工作基础上“有中生优”,是对现阶段学生管理工作的整体推进。在制度层面上,教育规范性文件要符合法治精神,体现人文精神和人文关怀。学生管理工作还应该步入网络深度,推进学生思想教育的网络化,学生管理工作的信息化。学生管理工作应充分利用网络的积极功能,进一步提高学生管理的科学性、规范性。(三)关注学生的思想动态,做好学生的思想工作新时期高校的学生无论是在学业方面、就业方面,还是在生活方面等都面临着前所未有的激烈竞争和沉重压力。学生工作应与时俱进,密切关注学生的思想动态,急学生所急,想学生所想,作为学生工作者必须设身处地为学生着想,真诚对待每一个学生,从思想深处把学生当作服务的对象,明确正是因为学生成长成才过程中,有大量的事情需要我们去做,才有了我们学生工作者存在的必要和我们职业的价值。我们的学生才会仰慕我们的人格,才能自觉接受我们的教育和管理,我们工作的目标也才能实现。总之,高校学生管理的活力就在于创新,高校学生管理的创新必须着眼于管理的实际性和时效性的统一,不断提高工作效果和效率。高校学生管理工作创新是一个系统工程,要和高校自身实际相结合,要通盘考虑高等教育的全过程,要紧跟时代的步伐,适应社会经济的发展趋势,努力摸索出一套适合当代高校学生管理的新方法来,由“理论说服管理约束”向“教育指导、服务