病句中的“一面与两面”问题.docx

病句中的“一面与两面”问题陆家芳1、做好生产救灾工作，决定于干部能否深入到群众中去，了解群众困难，关心群众疾苦。2、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于培养一批具有现代意识的人才。例1中，“做好”是一面的，而“能否深入”是两面的，是病句。可以这么修改：“生产救灾工作做得好不好，决定于干部能否深入到群众中去，了解群众困难，关心群众疾苦。”例2前面讲的是两面，后面是一面的，必须在“培养”前面加上“能否”。但有时情况较复杂，有的看似“一面”，却包含着“两面”，我们必须具体情况具体分析，不要产生套板反应。如1997年高考卷第6题C项：储蓄所收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。析：这本是一个正确选项，然而，许多考生因老师在教学中常强调“两面对一面”的错误，而犯了思维定势的毛病。因为“储蓄额的高低”对银行来说，资金都在增长，只是一个增长快慢的问题。这里的“增长”其实就含有两个方面的意思。再看下面的例子：请选出下列句子中有语病的项：A、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。B、一部作品是否真实，不在于它“如实地”描写了事实或现象，而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。C、检查一个作家的主观愿望即其动机是否正确，是否善良，不 是看他的宣言，而是看他的行为（主要是作品）在社会大众中产生的效果。D、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。析：答案是B、D。B项具有一定的迷惑性，句中“不在于而在于”是并列关系，它们讲的也是一面的，前面讲的是两面的，应该在两个“它”后都加上“是否”，这样才能对应起来；D项“白眼”和“青睐”是相反的两面，“温暖”是一面的，应将其改为“冷暖”。A项的“心情”有好坏之分，好的环境使人心情变好，坏的环境使人心情变坏；C项的“效果”也有好坏之分，含有两面性，对前面的“是否”是妥当的。再看下面一个例子:始终保持和发展同人民群众的血肉联系，直接关系到党和国家的盛衰兴亡。析:这个句子是不正确的。犯的错误也是”一面与两面搭配不当”的问题。因为后一分句陈述的是两面性:兴盛和存亡，而前一分句陈述的是一面性。有两种改法，一是在前一分句前加“能否”，二是把后一分句改为:才能使党和国家长期保持兴盛局面和立于不败之地。自从高考语文考了“前面只有一面而后面有两面”或“前面有两面而后面只有一面的句子”后，许多模拟试题都据此设计。不少同学由于受思维定势所驱，一碰到这样的试题就判错。其实，这样的句子不一定都错，有的是可以成立的。例如： (1)在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中，的信誉度是决定交际能否成功的关键。 (2)有关专家指出：随着世界经济一体化，企业的经营效率将决定企业在竞争中能否立于不败之地。 (3)选择什么样的角度来议论，往往能决定一篇文章的优劣。 (4)复试在一星期后举行，录取与否将决定他的一生。 (5)要不要打击恐怖主义?在打击恐怖主义时能不能侵犯他国主权?对这两个问题我国政府表明了自己的立场。 (6)是否能很好地执行教学大纲上的规定的内容，已成为衡量教学质量的一个十分重要的标准。 (7)我确实有能力提升一般人的英文程度，但能否做到却取决于学习者对我的支持度。 这七例都有一面和两面共存的情况，但都无语病。例(1)例(3)前面只说了一面：例(1)为“在公众中的信誉”，例(2)为“企业的经营效率”，例(3)为“选择什么样的角度”；后面却讲两面：例(1)是“能否成功的关键”，例(2)是“能否立于不败之地”，例(3)是“一篇文章的优劣”。为什么它们可以对应呢?因为前面的一面一例(1)的“在公众中的信誉”，例(2)的“企业的经营效率”，虽然字面上只有一面，但由于没有把话说死，所以实际上可以作两面理解：“信誉度”有高或低两面，“经营效率”也有高或低两面。因此，它们可以和后面的“能否”对应。例(3)的“选择什么样的角度”的“角度”更可作两面理解，如“恰当”或“不恰当”，当然能和后面的“优劣”对应了。 例(4)例(6)后面只说了一面，例(4)是“决定他的一生”，例(5)是“表明了自己的立场”，例(6)是“衡量教学质量”，例(7)是“对我的支持度”。它们之所以能和前面的两面分别为“录取与否”，“要不要打击”和“能不能侵犯”，“是否能很好地执行”，“能否做到”对应，也是因为它们可以作两面理解：“一生”的成就有大或小，“立场”有赞成或反对，“质量”有好或坏，“支持度”有高或低。 而历年的一些高考题和前后不对应的病句，则不同。例如： (8)机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。(1995年上海卷第3题的A句) (9)我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(1996年全国卷第7题的B句) (10)文艺作品的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。(2004年福建卷第5题的c句) (11)投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。(2004年全国卷()第6题的A句) (12)判断一条广告语好坏的依据，不仅在于文字精致，构思巧妙，还要在于符合群众的文化背景、历史传统。 (13)形成壮观的流星雨，取决于彗星残留物质的多少和地球大气层的厚薄条件。 (14)抓好教育和青少年的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题，开展工作。 众所周知，例(8)例(10)这几道高考题都有毛病。为什么呢?前面说了两面，而后面只讲了一面。例 (8)为“保证生产安全”，例(9)为“是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务”，例(10)为“它的词语用得是地方”，例(11)为“都是地区经济健康发展的重要保证”，且把话说死了，以致不能作两面理解，因此不能对应。例(12)的病症与此相同。例(13)例(14)则是后面说了两面，而前面只讲一面。例(13)是“形成壮观的流星雨”，例(14)是“抓好教育和青少年的思想工作”，且把话说死了，以致不能作两面理解，因此有语病。 如何改正这类病句呢?苏培成先生在他主编的语言病例分析一书中先举了这样几个病例： (1)农村干部和社员思想上还有疑虑，担心我们的政策会不会再变，心里不踏实。 (2)搞好四化建设，决定于我们学习的好坏。 (3)打击经济领域里犯罪活动的斗争，是一场腐蚀反腐蚀的斗争。 然后分析道：例(1)“要把不会二字去掉”；例(2)“前边是单方面的，后面是两方面的，前后不搭配，应在搞好前加能不能；例(3)“只能说是一场反腐蚀的斗争”。由此可见，改正的方法有二：或者把两面改成一面，或者把一面改成两面。病句修改中，前后是否对应的句子作为一种类型，常常具有很大的迷惑性。以下就两个方面作一分析。（一）“一面对两面”的病句其中较为明显的病句，只要注意前后句子间关键词语即可。例一有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。例二安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。例一和例二中，“有没有”与“成功”、“安定团结的政治局面”与“成败”是不能完全对应的。下面的句子较为复杂。例三你能否成就一番事业，不在于你分数的高低，而要看你较强的能力。例四电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。例三中，前两句是对的，“能否”与“较强的能力”不能搭配。例四具有较大的迷惑性，“能否”应领到“各行各业中去”，后句中“加速训练并造就一批专业技术人才”则不能与“能否”搭配。对于这样的句子，一定要分析句子间的关系和语意，判断所有句子的搭配是否都正确。（二）两面相对的正确句子这类句子中的两面搭配是隐性的，常常被当成病句对待。对句子的错误理解造成判断错误。例五这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。例六在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。例七我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法。以上三个例句，许多学生会把它们当成病句，实际上，例五“你的智慧和勇气”包含两方面的含义，即“足够的智慧和勇气”或与之相反，这件事的成败与这两种情况相对应，所以正确。例六中，“信誉”也包含两个方面意思，即“信誉的好坏”。例七中“他们在安全工作中的态度和做法”也可以是两种情况，即“态度和做法”正确或相反。这一类的句子，学生存在的问题主要为辨不清搭配。如果能认真分析句子间的关系，辨别句子的隐含意义，这一问题应该较为容易解决。修改病句中两面对一面什么时候是对的?一般情况两面对一面是错误的，但我今天做了一个题竟是正确的。当你说的那个“一面”那个词 本身就含有正反两种意思的时候，这就不是语病而是正确的。比如像“怎么怎么的结果”，这里结果本身就包含好的结果和坏的结果，具两面性。而像“成功”这种词只具有一面性。2、下列各句在表达上没有语病的一句是（ ） （1993 年） A、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 B、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 C、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集 50 万朵的花粉。 D、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。（正确答案为 D。A 句“培养失足青年”搭配不当，应删除“和培养” 句前后不能对应，前面有肯定和否定， ；B 后面只有肯定，删除前面的“否”或将“要”改为“能否” 句“50 万朵”不能修饰“花粉” ；C，应该在“50 万 朵”后面加“花” ） 。5、下列各句，没有语病、句意明确的一句是（ ） （1996 年）A、在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提 供帮助的义务。 B、我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 C、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。D、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和 严肃处理。（正确答案为 A。A 这个长句附加成分较多，运用简缩祛，句子的主干是“单位，有义务” ，没有语病。 再看看附加成分，句意也明确。B 项中“能不能”是说“能”与“不能”两个方面，而下边的文字只说了一面， 失去照应。C 项中“普遍感到非常气愤”的应是“林业局带头偷运木料的问题” ，而原句则为“护林员揭发问题” ， 显然“气愤”的对象出现错误。这是由于句中“问题”的定语表述不清造成。如果在“护林员揭发”的后面加上 一个“的”字，表意就明确了。D 项中“批评教育和严肃处理”的对象是“事件” ，谓语与宾语不能一一搭配， 如“教育事件”就不通。如果改成“对极少数人” 。进行了批评教育和严肃处理”就没有错误了。 ）6、下列没有语病的一句是（ ） （1997 年） A、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 B、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 C、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。 D、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（正确答案为 C。A“推广”缺少宾语，应是“推广喂猪技术” 。B“并没有消沉”与“树立了克服困难的信心”应是递进关系，显然，因用错了连词“而是”造成了错误。可将“而是”换成”而且” “并且” 。D“分外活 跃而健谈多了” ，是由于表程度的状语和补语连用而出现错误，可将“分外”与“多”删除一个。 ）18、（05 全国卷）下列各句中，没有语病的一句是 A自 1993 年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过 100 万人次参与了影片的观摩。 B市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。 C能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 D今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。 【答案】D。尽管D 项看上去在表述上似乎有些罗嗦，但比较起其他选项来说，没有原则性错误。A 项在于“累计”和“超过”的矛盾，应该改成“已经累计 100 万人次”或者“已经超过 100 万人次”。B 项的错误在于概 念的并列不当，“生活用品”应该包括“床上用品”在内。C 项的错误在于前后呼应不当。“能否”的两面表 达与后面“具有重大意义”的不搭配。19、下列各句中，没有语病的一句是 (2006 全国卷 1)A青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。 B这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。 C天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。D 中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书， 地方财政也将设立助学专项资金。分析：A 。B 项应改成“倍受新老顾客的依赖”。C 项“予以否认”什么不明确“是收门票还是不收门票”。 D 项缺中心语，在“免费提供教科书”后面加“的范围”。 2004年5两方面与一方面不对应（1） 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（全国丙卷第6题A项）前面三处都讲了两方面“好坏”“优劣”“高低”，后面只讲了一方面“健康发展”，前后不对应，应在“健康”前面加上“能否”。（2） 文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（福建卷第5题C项）前面讲了“好坏”两方面，后面只讲“用了”“用得是地方”一方面，前后不对应。可将后面改为“是否用了”“用得是否是地方”。2011年浙江高考语文卷第4题跟往年一样，还是辨析病句。原题如下： 下列各句中，没有语病的一项是 A. 在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。 B. 中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。 C. 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。 D. 由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。 答案是B. 这个答案引起了轩然大波。因为很多考生一看到B项就立马确定这是病句，辨析的根据是前有“能否”，而后面却没有两面性词语与之搭配，两面对一面啊，怎能是没有语病的一项呢？ “一面与两面”作为“逻辑上有问题的例子”，是吕叔湘、朱德熙著语法修辞讲话提出来的。书中的解说如下： 有些词语仅有一面的意思，可以是正面的，如“好”“高”“去”“相宜”；也可以是反面的，如“坏”“低”“不去”“不相宜”。有些词语兼有正反两面的意思，如“好坏”“高低”“去不去”“是否相宜”。造句的时候，如果把一面性的词语跟两面性的词语配搭，就会造成混乱。 据此，人们就概括为一条造句的规则“一面不能对两面”（或曰“两面不能对一面”）。这个知识点是高考的“座上客”。以下都是“把一面性的词语跟两面性的词语配搭”造成的病句： 电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 （1993年“五省市”卷） 机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 (1995年上海卷) 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 (1996年全国卷)投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 (2004年全国卷四) 文艺作品的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。 (2004年福建卷) 能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 （2005年全国卷一） 学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 （2005年山东卷） 当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 （2005年浙江卷） 但是，有时情况较复杂，有的看似“一面”，却包含着“两面”，我们必须具体情况具体分析，不能产生套板反应。上述浙江卷的第4题B项让我们想到1997年全国卷第6题C项： 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。 这本也是一个正确选项，然而，许多考生因老师在教学中常强调“两面对一面”的错误，而犯了思维定势的毛病。“储蓄额的高低”对银行来说，资金都在增长，只是一个增长快慢的问题。这里的“增长”其实就含有两个方面的意思。 其实，这一点，在语法修辞讲话中也有阐述，原文如下： “是纯粹技术问题”上面可以用两面性的词语，也可以用一面性的词语。 只是这句话出现在括号里，作者是附带提及，没有强调，所以被粗心的读者忽略了。 下列句子都是规范的，可以跟上述浙江卷的第4题B项作一番比较，以便正确地全面地理解“一面与两面”： 生物的存在和发展取决于它能否适应自然环境。 （吕叔湘主编现代汉语八百词，商务印书馆1999年1月增订版，455页） 抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。病句中“两面对一面”的特例 高考语文有关病句修改的大纲中明确规定了六项语病：语序不当，搭配不当，成分残缺和多余，结构混乱，不合逻辑，表意不明。在搭配不当的病句类型中，有一种类型是“两面对一面”，一般情况下，前面出现的像“能否”“是否”这样的两面词语，后面也必须有与之相对应的两面词语，但有一种特例就是，前面有两面词语，后面没有相对应的两面词语。 例如1：学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。解释：句中的“能否”是一个两面词，后面应有与之搭配的两面词语，“力度”这个词语有两个方面的意思，即“力度大”“力度小”，个人素质能否稳步提升受教育力度大小的制约，这个句子是正确的。 例如2：质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。 解析：句中的“是否”应与后句的“质量”相照应，“是否”是两面词语，“质量”是一个词语，但“质量”内涵有两种情况，即“质量高” 和“质量低”，这个句子也是正确的。 有这两种特例，我想到了在复习备考当中，不能“想当然”，有时“思维定势”会让我们做出错误的选择，所以，面对任何问题，我们都要小心谨慎，深思而慎为。两面与一面病句辨析 前面有一正一反而后面仅有正面的句子一向被认为是病句，并把病因归为“一面与两面不能搭配”。实际上，这种句子并非全是病句。例如：1、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。(正)2、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。(误)3、是否解放思想，关系到改革开放的进程。（正）4、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。（误）例(1)句的前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。例(2)句中的后半部只涉及到正面，且不能作相反的理解，因此为病句，应修改为“关系到社会是否安定团结”。例(3)句中的后半句可作正反理解，因为“进程”有快有慢；解放思想，进程就快；反之，则慢。因此，此句为正确的句子。例(4)句后半句中的“高水平”为正面，不能作相反的理解，为病句。如改正，则需在“在于”之后加上“能否”，并删去“要”这一表示正面的词，使后半句可作正反理解。这类容易正误相混的句子举不胜举，例如：5、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。(误)6、体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判决。(正)7、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(误)例(5)句中的“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。“例(6)句后半句可作正反理解，因为不公正取决于裁判的好恶：他喜欢的或有贿赂的，成绩就好，反之，成绩就差。因此，这类句子为正句。例(7)句前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”。从上面的例子可看出，要判断这些句子是否正确，关键是看后一句子，如后面只涉及到正面的为病句，而后面可作正反理解的则为正确的句子。那么，怎样判断后半句能作正反理解呢？主要看后半句的动宾搭配或看做为宾语的名词能否正反理解。例如：8、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。(误)9、环境好坏将直接影响居民的心情。(正)10、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。11、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。(误)12、有无灵感思维，取决于知识积累的状况。(正) 例(8)前半句关涉两面性，后半句中的“关键”一词，是一面性的，前后不致，为病句。例(9)句“影响心情”这一动宾要作正反理解，因为心情有好有坏，可由好变坏，也可由坏变好。因此可与前面一正一反词“环境、好坏”相搭配。例(10)句前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”。例(11)“白眼”和“青睐”批相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。而例(12)后半句“知识积累的状况”本身就包含多少、深浅等一正一反的内容，无需强加上反面的意思，如此自然可与前面的一正一反的词“有无”相搭配。总之，“一面与两面不能搭配”的所谓“病句”不全是病句，关键要看后面的字词本身是否包含正反两方面的意思。有，是正确的句子；无，才是病句。今年全国新课标卷第14题病句中出现了一个两面对一面的病句题特例。 修改病句中两面对一面什么时候是对的?一般情况两面对一面是错误的，但我今天做了一个题竟是正确的。当你说的那个“一面”那个词 本身就含有正反两种意思的时候，这就不是语病而是正确的。比如像“怎么怎么的结果”，这里结果本身就包含好的结果和坏的结果，具两面性。而像“成功”这种词只具有一面性。2、下列各句在表达上没有语病的一句是（ ） （1993 年） A、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 B、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 C、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集 50 万朵的花粉。 D、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。（正确答案为 D。A 句“培养失足青年”搭配不当，应删除“和培养” 句前后不能对应，前面有肯定和否定， ；B 后面只有肯定，删除前面的“否”或将“要”改为“能否” 句“50 万朵”不能修饰“花粉” ；C ，应该在“50 万 朵”后面加“花” ） 。5、下列各句，没有语病、句意明确的一句是（ ） （1996 年）A、在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提 供帮助的义务。 B、我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 C、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。D、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和 严肃处理。（正确答案为 A。A 这个长句附加成分较多，运用简缩祛，句子的主干是“单位，有义务” ，没有语病。 再看看附加成分，句意也明确。B 项中“能不能”是说“能”与“不能”两个方面，而下边的文字只说了一面， 失去照应。C 项中“普遍感到非常气愤”的应是“林业局带头偷运木料的问题” ，而原句则为“护林员揭发问题” ， 显然“气愤”的对象出现错误。这是由于句中“问题”的定语表述不清造成。如果在“护林员揭发”的后面加上 一个“的”字，表意就明确了。D 项中“批评教育和严肃处理”的对象是“事件” ，谓语与宾语不能一一搭配， 如“教育事件”就不通。如果改成“对极少数人” 。进行了批评教育和严肃处理”就没有错误了。 ）6、下列没有语病的一句是（ ） （1997 年） A、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 B、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 C、储蓄所吸