人教版四年级上册语文《母鸡》教案

人教版四年级上册 第 16 课 母鸡 教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 认识 7 个生字 2 有感情地朗读课文 重点感受母鸡作为一个母亲的形象 体会 母爱的伟大 3 比较 母鸡 和 猫 在写法上的特点 二 教学重难点 二 教学重难点 引导学生自读自悟体会母爱的伟大 把握作者情感的变化 体味作者对母爱的赞颂 三 教学准备 三 教学准备 1 教学方法 读 思 议结合起来再读中感悟 课前收集有关老 舍的资料 2 教具 图片 录音机 投影 四 教学过程 四 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 1 出示鸡的图片 指名描述以下你印象中的母鸡 2 昨天 我们学习了 猫 这一课 感受到了老舍先生对小动物 猫的喜爱之情 今天我们来学习老舍先生的另一篇文章 母鸡 板书课题 看看老舍先生眼中的母鸡又是什么样的 齐读课题 二 听录音读课文 二 听录音读课文 要求 一边听一边看 注意生字的读音 思考 作者对母鸡的情感 是怎么样的 由讨厌到尊敬 三 初知感知 拟清文章结构 三 初知感知 拟清文章结构 下面让我们来读课文 读前请看清要求 1 提出阅读要求 学生自读 1 自读课文 给自然段标上序号 2 哪些自然段是写作者讨厌母鸡的 1 3 自然段 哪些自然 段是写作者喜欢母鸡的 4 10 自然段 3 课文哪一自然段将讨厌母鸡和喜欢母鸡这两部分衔接起来的 文章中用一定词句和段落 提示前后意思之间的联系 使它们有机联系起 来 自然而然地由上文转入下文 这就是过渡 2 交流 汇报 四 细读课文 品味情感 四 细读课文 品味情感 1 默读课文 1 3 自然段 思考 1 为什么作者会讨厌这只母鸡 你从哪些词句中看出来的 用 画出来 2 用 画出我对母鸡态度的句子 2 交流 1 列举母鸡的罪状 抓住 没完没了 颤颤巍巍 如怨如诉 等体会母鸡的无病呻吟 抓住 下毒手 趁其不备 狠狠 体会母鸡欺软怕硬 暗箭伤人 运用夸张手法体现母鸡拼命炫耀自己 2 说出我对母鸡态度的句子 我一向讨厌母鸡 没完没了 并且没有什么理由 讨厌 使人心中立刻结起个小疙瘩来 更可恶的是 被它吵得受不了了 读一读这些句子 你从中发现了什么 作者对母鸡是越来越讨厌 简直是讨厌得不得了 3 作者既然那么讨厌母鸡 后来为什么改变了对母鸡的态度呢 自 读课文 4 10 自然段 思考 母鸡具有哪些优秀品质 你从什么地方看出来的 4 交流 5 表演 母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏 小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么 五 升华主题 五 升华主题 1 看到这令人心灵震撼的一幕幕 作者对母鸡的情感还仅仅是喜 欢那么简单吗 请比较一下这两句话 我不再讨厌母鸡了 我不敢再讨厌母鸡了 你从中发现了什么 2 难怪作者会这样的赞叹道 读第九自然段 3 作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗 带着对母爱的崇敬读第九自然段 六 比较 六 比较 母鸡母鸡 和和 猫猫 的异同 拓展练写 的异同 拓展练写 1 同学们 看 老舍先生通过对母鸡态度的变化 为我们塑造了一 位 伟大的鸡母亲 的形象 我们还学了老舍先生的另一篇文章 猫 那么 这两篇文章在写法上各有什么特点 让我们一起来比较一下 2 交流 1 结构上都有一个过渡句 2 情感上 母鸡 是先讨厌后喜欢 猫 是一向喜欢 3 都通过动作神态的描写 写出了动物的特点 3 师 我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离不开敏锐细致的观 察 在我们身边 并不缺少爱 缺少的是发现 爱 的眼睛 今天的作业 就是请同学模仿 5 至 8 自然段的写法 写一写生活中你所见到的 爱 七 课堂练习 七 课堂练习 1 多音字组词 sh ch n ch 似 恶 颤 差 ch s w zh n ch i 2 写近义词 慈爱 讨厌 尖锐 忠厚 欺负 警戒 3 写反义词 讨厌 忠厚 慈爱 消瘦 勇敢 凄惨 八 作业 八 作业 1 有感情朗读课文 2 摘抄文中的好词及体现母鸡负责 慈爱 勇敢