化学人教版九年级上册实验室制取气体的研究及应用.docx

实验室制取气体的研究及应用教学设计单位：施秉县第二中学 教师 ：吴长飞实验室制取气体的研究及应用一、 教学目标1.知识与技能 通过比较，了解实验室制取气体的一般方法和思路。 掌握实验室制取气体装置的选择思路。2.过程与方法 通过对药品的探究明确装置的选择思路。 通过对CO、CO2的制取装置的比较找出他们的异同点并总结规律，渗透对比归纳方法。3.情感态度与价值观 通过一系列的交流讨论，培养学生的合作意识。 通过一系列的活动激发学生的学习兴趣及求知欲。二、 学情分析本节内容是学生基于学习了CO2、O2、H2的实验室制取之后，所以学生有一定的基础。实验是学习化学的基础，实验室制取气体是中考的考点，部分学生在装置的选择上出现问题，主要表现在：不能根据反应物的状态正确选择不同的装置。不能根据气体的性质正确选择收集装置。在装置的组装连接过程中，容易忽略一些小细节。初中阶段主要是考察气体的制取、收集，学生要能够准确低选择发生装置和收集装置并能动手做实验。三、 重点难点掌握初中实验室制取气体的一般方法和一般思路四、 教学过程1.回顾实验室制取O2、CO2原理： 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2制取O2 2 H2O2=2H2O+O2制取CO2：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O装置： 固体 气体制取O2 固体+液体 气体制取CO2：固体+液体 气体2.导入新课 结合实验室制取CO2和CO的实验请同学们思考一下，我们在实验室制取气体时，实验前怎样选择实验装置，你的思路又是什么？（学生交流讨论） 一、 实验室制取气体是选择装置的一般思路选择适当的反应，包括反应物和反应条件选择合适的实验装置验证所制得的气体二、发生装置考虑的因素 固体+固体反应物的状态 固体+液体气体的发生装置 液体+液体 反应条件（如：是否加热，加催化剂等）三、发生装置固体+液体 液体+液体 固体+固体四、收集气体装置考虑的因素 气体的密度和溶解性 向上排空气法密度比空气大气体收集装置 向下排空气法 密度比空气小 排 水 法 不易溶于水，不与水反应。五、收集装置向上排空气 向下排空气 排水六、纠错反思试管口要略向下倾斜铁夹应夹在试管中上部1判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正导管只能插在集气瓶口附近导管口只能插在集气瓶口附近应加酒精导管没有伸入集气瓶低2下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？请改正。长颈漏斗没有插入液面下没有用向上排空气法收集出气导管太长，伸入了液面下七、练一练：1实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色、密度、溶解性、可溶性、能否与水反应，必须考虑的是( D )A BC D 2下列有关实验室制取气体的说法错误的是( D )A装置可作为CO2的发生装置B装置干燥O2时，气体由a管进b管出C装置可作为O2的收集装置D装置是收集CO2后的验满方法3.有下列装置进行实验，不能达到实验目的的是（提示：浓硫酸具有吸水性，用着气体干燥剂） （ B ） 八、综合实验根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题。(1)写出装置图中仪器a、b的名称：A_试管，b_铁架台_。(2)写出实验室用装置A制取氧气的一个化学方程式：_2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2(3)若用装置C收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集。当气泡连续均匀冒出_时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶中。(4)若用装置B制取CO2，为了防止CO2从长颈漏斗逸出，正确的操作是把稀盐酸加到漫过长颈漏斗口下端九、拓展延伸(1)实验室也常用上述A装置制备甲烷，推测其反应物是_ _A_ （填序号）。（分析理由） ACH3COONa固体和碱石灰 BAl4C3固体和水 CCO和H2(2)收集甲烷能用E或F而不能用D,由此可知甲烷应具有的性质是 甲烷密度比空气小且不溶于水 (3)制取CO2的发生装置可选择B或C，与B相比较，C的主要优点是