(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册李婧 七年级下 作文指导课之如何选材.docx_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册李婧 七年级下 作文指导课之如何选材.docx_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册李婧 七年级下 作文指导课之如何选材.docx_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册李婧 七年级下 作文指导课之如何选材.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

着意原资妙选材作文指导课之如何选材广州市天河中学猎德实验学校 李婧一、教材分析写作之如何选材是人教版（2016新版）语文七年级下册第四单元写作版块的教学内容。新教材在编排中紧紧围绕“语文与生活联系”这条主线进行内容组构，实际是紧紧抓牢“工具性与人文性的统一”这个语文课程性质的新界定，充分实现让学生在“生活中学习语文，从语文中学会生活”这个以人为本的学科教学目的。而写作能力是语文素养的综合体现，新教材的写作专题，从培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯开始，在此基础上初步培养写人记事的能力。二、学情分析七年级学生经过小学和七上一个学期的学习，已初步了解作文的结构，可以较完整写完一篇文章。但是，他们的作文往往出现无话可说，内容干瘪，题材千篇一律的问题，因此急需训练学生的选材能力。三、设计意图生活是写作的源泉，所谓“着意原资妙选材”，就是要在现实生活中选取适合的材料，让作文生动鲜活起来。选材有“切题、真实、新颖”三大原则，由于时间关系，本课设计侧重“新颖”原则的教授。我借用了特级教师管建刚的作文教学思路，从关键词“特殊”入手，以此来引导学生做到选材新颖。四、教学目标：1.通过选材练习，总结作文选材的原则2.掌握作文“新颖”原则的选材方法3.一定程度上提升作文选材能力五、教学重难点： 掌握作文“新颖”原则的选材方法，一定程度上提升作文选材能力。六、教学过程：教学活动设计意图一、类比导入，明确选材概念1.类比导入课题2.明确什么是“选材”引发学生学习兴趣，明白作文选材的重要性。二、初试牛刀，总结选材原则1.视频引入话题2.解题：什么是伙伴3.写一写：“最好的伙伴”，让你想起了和ta发生的什么事？（限时3分钟）4.学生、教师共同总结：选材原则由于面对陌生学生，需要先了解学情。视频既吸引学生，又启发他们写作。三、主抓“新颖”，掌握选材方法1.引入关键词：特殊2.指导何为特殊的经历3.指导何为特殊的感受话题：朋友在QQ上找我4.指导何为特殊的角度（1）展示朱自清冬天选段（2）明确“以小见大”的角度（3）回顾课文阿长与（4）明确“欲扬先抑”的角度（5）引入话题：我哭了（6）明确“反向思维”的角度（7）引入话题：礼物（8）明确从“多种角度”来选材从作文话题、名家名篇、所学课文中，感受在选材中如何做到“新颖”。四、修改片段，提升选材能力1.学生修改自己关于“伙伴”的片段2.小组内交流、推荐3.全班展示习作片段4.师生共同点评学生通过本课学习，对选材已有大致掌握。通过修改自己的习作片段，再次领悟选材新颖的方法，并尝试运用。五、总结本课，推荐相关书目袁枚在随园诗话里有句名言：“着意原资妙选材”，这个“妙”字就是说选材要切题、要真实、要新颖。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论