语文人教版九年级上册《渔家傲 秋思》教学设计.docx

渔家傲秋思教学设计江山市贺村中学 周小玲一、 教材分析渔家傲秋思是九年级上册第六单元第四篇课文词五首当中的一首词。诗词是中华民族的瑰宝，也是最有语文味的文学体裁。渔家傲秋思这首词上阕通过描写边疆特有的景物，展现雄伟苍凉的边塞秋景；下阕围绕“人不寐”，写出了诗人内心复杂的情绪及其忧国思亲的强烈情感。二、 教学目标（一） 知识目标：了解范仲淹的生平经历及诗歌的写作背景，把握诗歌当中重要词语的意思。通过品味关键词语，体会诗人内心复杂的情感情思。（二） 技能目标：通过反复地朗读，帮助学生加深对诗歌内容的理解和诗人情感的把握；借助教师所提供的助读资料，开展小组合作探究，提高学生品味诗歌的能力。（三） 情感目标：通过学习渔家傲秋思，体会诗人忧国思亲的情怀，培养学生爱国情怀。三、 教学重难点（一） 教学重点：把握诗歌的内容和诗人内心复杂的情感。（二） 教学难点：联系诗人的写作背景，把握诗歌借用典故和借古抒怀的手法，体会诗人的情感。四、 教学方法朗读法 小组合作 小组探究五、 教学过程（一） 导入PPT1：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（生齐读）师：以上这段文字选自范仲淹的岳阳楼记，在范仲淹的笔下，洞庭春色是令人心旷神怡、宠辱偕忘的。接下来，就让我们一起跟随范仲淹的脚步，去领略别样的塞外秋景。PPT2：渔家傲秋思（二） 初读诗歌PPT3：渔家傲秋思原文师：请同学们自由朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏，体现诗歌的抑扬顿挫之美。生：展示朗读，其他进行评价（三） 疏通文意PPT4：请结合所给的助读资料（一），把握诗歌的意思。（温馨提示：在自主学习的过程中，学会圈画重要字词及注释。）生：花5分钟时间，结合所给的注释，疏通诗意。（四） 合作探究PPT5：从以下问题中任选一个，进行小组探究。 1、这首词的上阕是围绕哪一句来写的？突出景物怎样的特点？下阕写了哪些内容，表达了诗人怎样的思想情感？ 2、你认为这首词的哪一句写得最好，好在哪里？ （学生6人一个小组，教师提醒学生抓住关键词对诗歌进行品析；其他学生可以进行补充）PPT6：渔家傲秋思原文PPT7：补充诗歌的写作背景（宋康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏惮服，称他“腹中数万甲兵。”这首词作于北宋与西夏战争对峙时期，宋仁宗年间，范仲淹被朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。）师：对学生的分析进行总结。生：男女角色分读后再全班齐读。（配合背景音乐）（五） 知人论世PPT8：请结合助读资料（二），说说范仲淹其人、其事、其志。师：了解诗人的生平经历有利于帮助我们把握诗人的情感。请你根据助读资料（二），说说范仲淹是一个怎样的人？生：结合相关事例，进行回答或补充。（配合背景音乐）师：进行总结（两岁而孤、刻骨勤奋、志向远大、心系百姓、忧国忧民、刚正不阿、管理有方）（六） 拓展积累师：呈现范仲淹在驻守延州时的诗作进行拓展，加深学生对诗人、对诗歌的理解和体悟。（附:苏幕遮怀旧碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 御街行秋日怀旧 纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都