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上海高校示范性全英语教学课程建设项目评审指标体系一、示范性全英语教学课程建设项目评审指标说明1.本指标为专家评审课程总体质量而设计，旨在精选全英语教学课程，促进全英语课程建设。2.全英语教学是指采用英语开展非语言类课程教学、并使学生同步获取英语与学科知识的一种教学形式。示范性全英语教学课程要体现现代教育思想，融英语与学科知识教学于一体，恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有鲜明特色和辐射推广作用。3.示范性全英语教学课程的评审要引导教师注重教学理念及形式的改革与创新，提高全英语教学水平；注重教学方法和手段的灵活运用；注重精心选择教学内容与教材；注重提高学生英语水平和直接使用英语开展学术交流、文献检索及科学研究的能力；注重促进学生专业知识、英语水平及能力素质的全面发展。4.本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评估指标采用百分制记分。5.总分计算：M=KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4和0.2，Mi是各二级指标的分值。 3 二、示范性全英语教学课程建设项目评审指标一级指标二级指标主要观测点评估标准分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教学队伍25分1-1课程负责人教学水平教学经验丰富5分教学成果5分英语水平、全英语或双语教学经验有一定的国外学习经历、英语教学水平高10分1-2课程组成人员整体结构课程教师梯队结构合理，英语教学水平高5分教学内容20分2-1教学理念教学理念与课程目标教学理念先进、注重培养学生国际视野和竞争能力5分课程目标定位合理5分2-2教学内容教学内容选择与安排教学内容与国际先进水平同步5分教学内容符合学科要求5分教学方法与手段15分3-1教学方法教学方法、手段的使用能根据课程内容、学生特征及教学需要选用恰当的教学方法及手段5分能有效调动学生学习积极性，促进学生英语水平提高和学习能力发展5分3-2考核方法考核、考试方法的使用灵活采用多种考核、考试形式，促使学生主动学习，注重全英语教学实效。5分教学资源15分4-1教材及相关资料英文教材及参考资料的建设与使用选用国外优秀英文原版新教材5分提供了适量的英文参考资料，并注重更新5分4-2网络资源网络软硬件资源建设与应用网络硬件环境通畅，网上教学资源丰富，并在教学中发挥了作用5分教学效果15分5-1学生评教学生评价意见学生评价材料真实可靠，结果优良5分5-2录像资料评价课堂实录外语发音
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