《制取氧气》同步练习4.doc

制取氧气同步练习一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1下列物质中，含有氧气的是( )A双氧水 B高锰酸钾 C二氧化锰 D空气2实验室制取氧气可选用的药品有( )过氧化氢 氧化汞 二氧化锰 高锰酸钾 空气 氯酸钾A B C D3加热高锰酸钾制取氧气，反应完毕，剩余物中有二氧化锰，二氧化锰是( )A催化剂 B氧化剂 C反应物 D生成物4有关催化剂的说法错误的是( )A反应前后本身质量不变 B反应前后化学性质不变C一定加快化学反应速率 D可能减慢化学反应速率5在盛有5mL5过氧化氢溶液的试管中，加入少量二氧化锰，反应结束后，下列三项与反应前相比较，发生变化的是( )过氧化氢的质量 水的质量 二氧化锰的质量A仅 B仅 C和 D6下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是( )A双氧水与二氧化锰混合制氧气B加热高锰酸钾C点燃蜡烛生成二氧化碳和水D铁丝燃烧7区分下列各组物质的方法中，错误的是( )A水和双氧水加二氧化锰B高锰酸钾和二氧化锰看颜色C空气和二氧化碳闻气味D氧气和氮气将带火星的木条伸入瓶中8如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，下列现象正确的是( )A气球胀大，红墨水左移B气球缩小，红墨水右移C气球胀大，红墨水右移D气球缩小，红墨水左移9下列叙述正确的是( )A分离液态空气制氧气属于分解反应B为了便于运输，把氧气加压成液态贮存在蓝色钢瓶中C对过氧化氢的分解具有催化作用的物质只有二氧化锰一种D要使过氧化氢分解放出氧气必须要加入二氧化锰，否则就不能反应10小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是( )A反应速率不变B生成氧气的质量不变C反应速率加快，后成氧气的质量不变D反应速率加快，生成氧气的质量增加11将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放入试管中加热至完全反应，最后剩下的固体有( )A两种 B三种 C四种 D五种二、填空题12如图示四种途径都可以得到氧气：(1)写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式：甲：_；乙：_。(2)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_途径更体现化学实验的绿色化追求。(3)工业上通过途径丁制取氧气，这种制取氧气的过程属于_变化，主要是利用了空气中各成分的_不同，工业上制得的氧气一般贮存在_色钢瓶中。13将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体正在无色气体B中燃烧，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。回答：(1)写出名称：A_，C_；写出化学符号：B_，F_。(2)加热暗紫色固体A时所发生的反应属于_反应。(3)写出黑色固体正在无色气体B中燃烧反应的文字表达式：_。三、探究题14(2015山东菏泽)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。查阅资料有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。实验探究1探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：各量取6mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：试管编号123材料名称无苹果土豆实验现象反应速率很慢稍快较快产生气泡很少比1中多较多复燃情况不复燃复燃很快复燃实验结论_实验探究2探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10mL30的过氧化氢溶液三份，将其中两份分別稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，(其他实验条件均相同)记录如下：实验编号123过氧化氢溶液浓度51530所用时间(秒)205253实验结论_实验探究3用上述收集的气体与不同物质进行反应其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的文字表达式为：_。作业111D2D解析 点拨：氧化汞虽在加热的条件下也能产生氧气，但生成的另一物质是汞，汞有毒，不环保。3D4C5C6C7C8D9B解析 点拨：分离液态空气制O2是工业制O2的方法，是物理变化，所以A错；过氧化氢在常温下就能产生O2，只不过速率较慢，所以D错。10D11B12(1)过氧化氢水氧气 氯酸钾氯化钾氧气(2)甲 (3)物理 沸点 蓝13(1)高锰酸钾 二氧化锰 O2 CO2(2)分解(3)碳氧气二氧化碳14实验探究1苹