第一节世界的人口

1 课课 题题 七上第五章七上第五章 世界的居民世界的居民 第一节第一节 世界的人口世界的人口 课课 型型 新授课 课标要求课标要求 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点 举例说明人口数量过多对环境及社会 经济的影响 教学目标教学目标 1 1 通过对比世界不同年代的人口总数 说明世界人口增长速度的变化 2 2 学会计算人口自然增长率并能运用资料 比较不同国家和地区人口增长的快慢 3 3 学会阅读世界人口分布图 说出世界人口分布的特点 并能简单分析其成因 重点 4 了解人口密度的含义 并能计算一个国家或地区的人口密度 5 用实例说明人口数量过多对环境及社会 经济的影响 重点 6 通过学习 形成正确的人口观 教学模式教学模式 问题导学 教学方法教学方法 读图分析法 分析归纳法 小组讨论法 教具准备教具准备 有关世界的人口的图片和课件等 教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计 意图 导入 与 展示 提问 与思 考 导入导入 出示图片及资料 学生读图 读图及资料讨论 读图及资料讨论 感受 感受 世界人口日 世界人口日 1987 年 7 月 11 日 世 界人口达到 50 亿 为了纪念这个特殊 的日子 1990 年 联合国决定将每年 的 7 月 11 日定为 世界人口日 以此唤起人们对人 口问题的关注 2001 年 10 月 31 日 人们又迎来了 世 界 70 亿人口日 人类大家庭第 70 亿成员在这一天降 生了 学生各抒己见 感 性认识世界人口众 多 激发学 生浓厚 的学习 兴趣 调动学 生的积 极性 烘托气 氛 震 撼人心 通过讨 论 培 养学生 关注生 活的情 怀 2 衔接 与过 渡 世界人口的数量在不断增长 但不同时期人口增长的速度不同 读图 与讨 论 填表 与思 考 追问 与探 索 探究一探究一 人口的增长人口的增长 读图 读 读图 读 世界人口增长示意图世界人口增长示意图 1 根据世界人口增长的相关信息 完成表格 人口 亿 时间 年 时间间隔 年 1010 20201830 1930100 2020 3030 3030 4040 4040 5050 5050 6060 6060 7070 2 从世界人口每增加 10 亿所间隔的时间长短中 你有 哪些发现 3 结合表中数据 说出世界人口的增长特点 怎样衡量人口增长的速度呢 怎样衡量人口增长的速度呢 1 人口增长的快慢通常用 来表示 人口 自然增长率等于 2 近几十年来世界人口数量持续增长的原因是什么 在不同的国家和地区 人口的增长速度有很大差异 读下图回答 洲 洲人口自然增长率较 低 洲 洲和 洲人口自然增长率较 高 读图讨论 读图讨论 讨论如何分析 人口增长示意 图 读图并填 表 19 世纪以前 人口增长十分 缓慢 19 世纪 以后 特别是 20 世纪以来 人口增长的速 度大大加快 目前 由于中 国等国家实行 计划生育 世 界人口增长的 速度有所下降 但总量仍在增 长 学生阅读 p89 回答 小组合作完成 一般来说 经 济发展水平较 高的国家 人 口增长率 个别国 家甚至出现负 增长或零增长 经济发展水平 较低的国家 人口自然增长 率 通过教 师提供 的信息 及设计 问题 培养学 生读图 分析问 题的能 力 由感性 认识上 升到了 理性分 析 培 养学生 思维能 力 通过思 考 培 养学生 的正确 判断能 力 3 活动 活动 1 1 计算下列国家的人口自然增长率 说出它们的 差异 2 地球上究竟能容纳多少人口 请就下面三种观点 发 表看法 并与同学交流 1 随着科学技术的不断进步 地球能养活的人口是无 限的 2 既不能高枕无忧 也不能过于悲观 应该控制人口 的增长 3 目前 世界人口实在是太多了 地球已经不堪重负 了 计算并说出差 异 各抒己见 说 出自己的观点 通过计 算比较 分析发 达国家 和发展 中国家 增长率 差异 过渡与 链 接 世界人口的分布是否均匀呢 下面我们就学习一下世界人口的分布 探究二探究二 人口的分布人口的分布 完成课本 p91 活动活动 家的选择家的选择 讲述 我们通常用人口密度人口密度来表示人口分布的疏密 人 口密度是指某一地区平均每平方千米的人口数量 读读 世界人口密度分布世界人口密度分布 图 图 1 找出人口稠密的地区 并思考这些地区人口稠密的原因 2 找出人口稀疏地区和无人居住区 说出原因 结合景观图片 讨论下列问题 1 你愿意把家选 在哪里 2 哪些因素会影 响你对家的选择 3 你是否还有其 他选择 小组合作 找出 四个人口稠密地 区 亚洲的东部 和南部 欧洲 通过讨 论从而 深入了 解世界 人口的 分布是 遵循自 然规律 4 提问 与思 考 追问 与探 索 议一议 议一议 能不能用人口迁移的方法 让人口均匀分布 出示图片 说明什么问题 南北美洲东部等 中低纬度沿海平 原地区 因为这里气候温 和 降水较多 土壤肥沃 地势 平坦 交通发达 极端干旱的沙漠 地区 过于潮湿 的雨林地区终年 严寒的高纬度地 区和地势高峻的 高原山区 讨论回答 学生回答 人口 太多把地球压垮 了 培养学 生读图 分析问 题的能 力 提高学 生分析 问题以 及对比 总结的 能力 过渡 与衔 接 通过上图 引出人口问题 图片 展示 与 举例 探究三探究三 人口问题人口问题 结合课本 p92 内容 思考 人口数量过多 增长过快 会带来什么问题 人口增长过慢又会带来什么问题 针对学生的回答 利用课件展示一组人口增长过快带 来的问题的图片 加深了解 展示图片 人口增长过慢的问题 小组合作讨论并 举一些例回答 人口增长过快带 来的问题 饥饿问题 资源 短缺 环境污染 生态破坏 就医 困难 就业困难 交通拥挤 居住 条件差 过慢带来的问题 劳动力短缺 兵 源不足 养老负 担重等 培养学 生思考 和运用 学到的 知识来 解决实 际问题 能力及 从图中 获取知 识的能 力 5 当堂达标 1 某地区面积为 2000 平方千米 人口为 40 万 这个地区的人口密度为 A 50 人 km2 B 500 人 km2 C 20 人 km2 D 200 人 km2 2 人口的自然增长率是由 决定的 A 出生率 B 死亡率 C 经济发展水平 D 出生率与死亡率 3 关于世界人口增长的说法 正确的是 A 人口增长太快会带来很多问题 因此人口增长越慢越好 B 人能创造财富 所以人口越多越好 C 人口的多少与资源 环境没有太大的关系 D 人口的增长应与资源 环境相协调 与社会 经济发展 4 读世界人口分布图 回答问题 1 图中 辩论 人多好 还是人少好 辩论 人多好 还是人少好 阅读 p95 不同国家的人口问题 思考 日本和印度的 人口问题有何不同 两国政府各采取了什么措施 阅读 p93 课本内容及图片 思考 乡村人口大量涌向 城市 会带来哪些问题 总结 人类必须控制自己 使人口的增长与 的发展相适应 与 相协调 把学生分成两大 组 运用收集的 材料 从资源 环境 社会 经 济等方面举实例 来辩论 就医困难 就业 困难 交通拥挤 居住条件差等问 题 构 建 与 梳 理 总结回 顾加深 学生对 知识的 理解和 掌握 世界的人口世界的人口 人口数量和速度的变化 化 人口的增长人口的增长 人口的分布人口的分布 人口问题人口问题 人口增长的原因 人口增长的差异 分布特点 形成原因 数量过多或过少带来的问题 城市人口过多带来的问题 人口政策 6 填序号 四地 是世界上人口最稠密的地 区 它们的共同特点是 纬度位置 海陆位置方面 地形方面 其中 和 是因为自然条件优 越 农业发展较早 而 和 是因为工业发展较早 经济发达 最后四个 空格填序号 2 填序号 四地则人口 稀少 试分析一下原因 教学反思教学反思 本节课通过一组图片和资料 烘托气氛 激发学生的学习兴