语文人教版四年级下册习作《校园景色》

校园景色 教学设计 城厢小学 陈爱琼 教学分析 我这次执教的是小学语文人教版四年级下册第一单元习作 校园景色 本次 习作要求是 观察一处景物 再把观察到的景物写下来要按一定顺序 内容具体 语句通顺 结合四年级学生习作特点 本节课的教学重点旨在引导学生抓住校园景 色的特点 按一定的顺序写具体 通过对校园景色的描写 表达对学校的热爱之情 学情分析 小学四年级虽然已度过了作文入门的难关 但不少同学一提到作文就发愁 总 觉得无话可说 无物可写 即使是自己认为很有趣的事 很美丽的景 一把它变成 文字写下来 就出现一个通病 干巴巴 事情失去趣味 事物缺少生机 面对此 种状况 结合习作要求 我在引导学生仔细观察的同时 也注重鼓励学生仿写教材 中单元优秀例文或课文中的优秀片段 指导学生善于运用恰当的表达方法 引用积 累的优美词句 经过一个学期的努力 不少学生基本能按要求使作文有话可说 学 会了仿写与引用 但要达到写具体 真实 生动的习作要求 还需要努力 教学目标 1 引导学生走进校园 感受校园环境的美好 培养审美情趣 陶冶爱美情感 激发他们对大自然的热爱之情 2 小组合作交流 认真听别人讲话 能具体明白地描写生活中观察到的景物或者 由此引发的联想 3 积累描写景物的成语和古诗句 激发课外阅读兴趣 教学重点 学生能在交流中 把自己看到的 听到的 想到的说清楚 并记录下来 教学难点 学生在感受春天的校园美景之外 联想其他季节的校园美景 课前准备 1 学生搜集关于描写校园景色的词句 文章 图片或诗句等资料 2 带学生到校园各处观察景色 3 多媒体课件 教学过程 一 谈话激趣 引出课题 1 师提问 你在校园里观察到了什么 2 谈话 揭题 现在是什么季节 你们喜欢春天吗 喜欢春天的校园吗 现在 老师就带孩 子们坐上旅行车一起来欣赏一下吧 坐好了吗 我们出发吧 孩子们都喜欢新鲜事物 对新事物充满了兴趣和好奇 利用激趣导入的开 头激发学生的兴趣和对写作的激情 二 创设情境 展开想象 1 看说写春天的校园 1 出示课件 百花盛开的花坛 树木抽出枝条长出嫩芽 鸟儿叽叽喳喳 孩子们在操场上放风筝 坐在草地上看书 一副美丽万物复苏的美景 2 小朋友们 你们喜欢吗 把你看到的 听到的 想到的 以这样的句式 写下来 课件 春天到了 我们来到校园 看到了 听到了 感受到了 3 学生自由发挥 4 指名汇报 学生评议 你认为谁写得好 为什么 你认为他写得怎 么样 如果让你来写你会怎么写呢 2 赞美春天的校园 1 师 孩子们 碧绿的蓝天 鸟语花香 欢声笑语 喃喃地读书声构组了 一幅漂亮的画面 春天是美丽的 春天的校园是多彩的 想不想用自己的方式来表 达对它的赞美呢 现在请小朋友根据自己搜集的资料到小组中去 按课件的要求和 大家合作学习 出示写有 优词小组 优句小组 优诗小组 等字样的小 旗 让学生按资料自由组合 在学生分组的同时 出示各小组的展示要求 各小组 选一位小组长 把合作的结果记录下来 2 小组交流探讨 合作创造 教师巡回指导 要求学生大胆去把自己想到的 看到的 听到的 感受到的说出来 积极地跟别人交流自己的想法 3 各小组派 2 3 名为代表上台展示汇报 其他的同学可以补充 一组 汇报时 其他组要认真听后 可提出意见和建议 也可以评评别组的怎么样 4 给表现好的组送上奖励 3 想说写冬天的校园 1 孩子们 春天的校园老师可感受到了你们对它的喜爱 冬天的校园我相 信你们也是印象深刻吧 2 优词小组 优句小组 优诗小组 的孩子们表现的都很棒 老师 来考考各小组的孩子们了 用同样的要求 开动你们聪明的脑袋 来写写冬天吧 3 教师巡回指导 4 孩子们 老师现在还不想看你们的合作成果 我要把难度加大 看看你 们是不是有真本事 课件出示要求 a 各小组分别派 3 个小朋友带上自己的合作成果到另外两个组 b 各小组都有 优词小组 优句小组 优诗小组 的成员 c 各小组成员摘选各组的合作成果整合 写一小段话 d 可以展开想象 提出意见和建议 为小组添砖加瓦 5 各小组派 2 3 名为代表上台展示汇报 其他的同学可以补充 一组 汇报时 其他组要认真听后 可提出意见和建议 也可以评评别组的怎么样 校园是每个孩子都十分熟悉的地方 所以 在明确了习作内容和要求之后 师生一起讨论了学校中值得大家写一写的地方 因此每个孩子都有了自己心中想写 的内容 可是 课堂上的时间是有限的 而每个孩子此时最需要的是表达 只有说 出来 印象才会深刻 因此 用小组交流的方式 既给了每个孩子充分发表自己想 的时间 又可以让孩子之间有了互相学习的机会 甚至一些还真没想好 或者羞于 在全班同学面前展示自己的想法的孩子都有了机会展示自己 也听听别人好的建议 三 拓展延伸 深化总结 1 师 是啊 春天来了 我们的校园百花盛开 鸟语花香 欢声笑语 书 声琅琅 冬天到了 我们的校园银妆素裹 妖娆迷人 如诗如画 2 师 那夏天和秋天的校园又是怎样一番景象呢 3 生 闭上眼睛 展开丰富的想象 4 课件出示 a 夏天和秋天两个季节的校园选一个你喜欢的 b 展开丰富的想象 尝试写一段话 c 写好后可以和同桌间相互修改 5 派代表上台展示汇报 其他的同学可以补充 同学汇报时 其他同学 要认真听后 可提出意见和建议 也可以评评别的孩子写得怎么样 6 课件出示 展示春 夏 秋 冬四季的校园的一些美景 让孩子们再 一次感受校园的美 让孩子们在上一个环节的基础上得到升华 开动他们的小脑筋 展开丰富的 想象和回忆 独立完成本次任务 这样既锻炼了孩子们的想象能力 又锻炼了他们 的独立思考和独立完成的能力 四 课堂小结 师总结 孩子们 有这样一个地方 留下我们的欢声笑语 朗朗书声 有这样 一个地方 伴随我们遨游知识的海洋 逐渐成长 这个地方就是我们无比熟悉的校 园 我们的校园是那么的神圣 那么生机勃勃 那么热闹非凡 我们在这美如仙境 的校园快乐地学习 健康的成长 五 课后作业 以 美丽的校园 为题写一篇作文 题目可自理 让孩子学会从部分到整体 把观察得最细致 印象最深刻的地方按照一定的 顺序具体地写下来 能把寻找发现到的身边美丽的自然景观 用自己的语言表达出 来 叙述清楚 明白 有条理 语句通顺连贯 板书设计 校 园 景 色 优 词 优 句 优诗 春 课 夏 件 秋 展 冬 示 教学