专题4-燃料与燃烧-专题-检测测试卷.doc

2017学年度秋季学期九年级化学专题4测试卷九年级 班 姓名： 学号 成绩： 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 K-39 S-32 Al-27一、选择题（每题只有一个正确答案，填在答题框，每题2分，共30分）1234567891011121314151、下列气体在点火前不必验纯的是A氢气 B二氧化碳 C一氧化碳 D甲烷2、下列燃料不是采用煤或石油为原料加工制得的是A汽油B煤焦油 C柴油 D沼气3、 下列过程中发生了化学变化的是 A.石墨导电 B.金刚石切割金属 C.用铅笔写字 D.用焦炭冶炼4、 含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是 A.二氧化硫 B. 二氧化硫和一氧化碳 C. 硫和二氧化碳 D.一氧化碳5、下列叙述正确的是A凡是发光、放热的变化都可以叫燃烧 B氧化反应都伴随着燃烧现象C燃烧是一种发光放热的剧烈氧化反应 D呼吸作用是燃烧现象6、1995年12月8日，在克拉玛依特大火灾中有288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国，为此，专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生，当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是沿楼梯迅速下移 用湿毛巾堵住口鼻 匍匐前进，寻找安全出口封闭房门 迅速转移到阳台，用绳索下坠 跳楼A B C D7、为防止环境污染和温室效应的加剧，你认为下列燃料最理想的是 A天然气 B石油液化气 C煤 D氢气8、燃烧是生活中的一种常见现象。下列有关燃烧或灭火的说法错误的是 A钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与 B碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 C锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气D用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点9、下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是 10、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是A降低可燃物的着火点 B提高可燃物的着火点C增大可燃物与空气的接触面积 D增加空气中氧气含量11、下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中 表 示 化 合 物 的 是 12、 “低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是 A. 深秋时节焚烧落叶 B. 参加“地球熄灯一小时”活动C. 开发回收利用二氧化碳的新技术 D. 用旧报纸制铅笔杆13、下列有关“固液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是14、实验室制取CO2 应选择的装置是15、点燃的火柴竖直向上，火柴杆不易继续燃烧，其原因是A火柴杆温度达不到着火点 B火柴杆着火点高C火柴杆潮湿，不易继续燃烧 D火柴杆接触的氧气少二 、填空题（每空1分，每个化学表达式2分，共29分）16、（6分）根据你的生活经验，了解人们在生活与生产中通常采用的灭火方式，填表：灭火事例方法或方式原理油锅灭火森林着火民房着火17(7分)随着汽车数量的剧增，解决汽车带来的环境问题已成为汽车行业研究的一项课题。 (1)东南快报的一则报道。报道中提到的天然气的主要成分是_（填化学式）。福州汽车如果改用天然气作燃料，优点是_。 (2) 2008年北京国际汽车展中我国自行研制的氢动力概念跑车。汽车最理想的清洁燃料是氢气，氢气在空气中燃烧的化学表达式为 但氢动力汽车目前还不能普及，原因是_(答一点)。为了普及氢动力汽车，科学家仍在不懈努力。据英国新科学家杂志报道，以色列科学家发明了一种用来制氢气的装置，装置中制氢气的原理：硼(B)和水在高温下反应，生成氢氧化硼B(OH) 3和氢气。其反应的化学表达式为 。18（3分）2002年世界杯足球赛开幕式和揭幕战在汉城兰芝岛上举行，世人瞩目的足球场下面填埋着汉城人15年的垃圾，垃圾产生的沼气为足球场提供部分能源。（1）沼气燃烧的化学方程式 。（2）下列有关沼气的说法正确的是（填序号） 。把秸秆、杂草等废弃物放在密闭池中发酵可以产生沼气；沼气的应用对解决农村燃料问题、改善环境有重要意义；沼气的主要成分是甲烷；点燃沼气与空气的混合气体可能发生爆炸。19、（5分）近年来，很多科学家在关注地球逐渐变暖问题。这个问题已引起了越来越多人的注意。随着工业生产的发展和人类生活水平的提高，煤、石油、天然气等矿物燃料的需求量不断增大，它们燃烧后放出大量的二氧化碳气体。由于森林植被等被破坏，每年都有大量二氧化碳进入大气。在地球的大气层中，二氧化碳像温室中的玻璃那样起保暖作用，于是就使地球的气温持续上升。这就是所谓的“温室效应”。科学家认为，温室效应将对人类产生很大的影响。（1）自然界中二氧化碳消耗的主要途径是 。（2）二氧化碳的“温室效应”引起的严重后果是 、 。（至少填两条）（3）防止温室效应进一步扩展的有效措施是（至少填两条） 。20、（8分） 石灰石、生石灰、熟石灰在一定条件下可以转化，请你用符号表达式表示右图中转化的化学反应，并在括号中说出其反应类型：_（ ）；_（ ）；_。三、推断题（12分）点燃点燃ABCFED21、（12分）已知A、B、C、D、E、F六种物质间有如下的转变关系(发生的反应都是化合反应)，其中A、B、C在通常情况下是三种无色无味的气体，且C为化合物，D是一种无色的液体氧化物，F是一种能使紫色石蕊试液变红的物质。（1）请写出有关物质的化学式：A_ B_ C_D_ E_ F_（2）写出下列变化的化学方程式：A + B D ： _。C + B E ： _D + E F ： _四、实验题（22分）22、（12分） 今有A、B、C、D、E五种装置如右图所示。按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示) (1)实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时，发 生装置选用_，收集装置选用_，该装置制取氧气的化学表达式为_。(2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，发生装置选用_，收集装置选用_，该制取二氧化碳的化学表达式为_。(3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，能溶于水可形成一种酸溶液（氢硫酸）。实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答：硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的_(填“物理”或“化学”)性质。硫化氢的水溶液能使石蕊试液变_色。实验室制取H2S气体时，发生装置应选用_，收集装置应选用_(填仪器编号)。23、(10分)某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。（1）猜想：甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。 乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。 丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。（2）设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）。（3）现象与结论：(提示：CO会使新鲜鸡血变色)（本题每空2分） 如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_； 如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_；如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_。（4）此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是_（5）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_。五、计算题(共7分，（1）2分，（2）2分，（3）3分 )24、1989年世界卫生组织把铝列为食品污染源之一，每人每日的摄入量控制在0.004g以下。若在1kg米面食品中加入明矾2g（胆