2016年12月德育工作总结.docx

德 育 工 作 总 结本学期，根据学校德育工作计划，以养成教育为主线，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作。围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。1、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系， 探索学校德育工作的新途径。2、大力加强教师职业道德建设。加强师德师风建设。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期我们组织教师学习中小学教师职业道德规范、教育法、未成年人保护法、教师法、消防法，签订教师规范办学责任状，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。3、加强班主任工作的管理和指导。我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式，不断提高班主任的素质水平。坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。定期开展班会(队会)课，每个星期有主题，认真有效地上好班会（队会）课。二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人各班各中队要组织学生学习并背诵小学生守则小学生日常行为规范，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，并且把小学生守则、小学生日常行为规范改编成快板和儿歌的形式，让学生们加深记忆。以“九个好习惯”要求为重点，其中含盖九项、共计81条好习惯。以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，并且每周的值日督察组组长都要对本周文明站队、安全离校作一总结，下周一升旗仪式进行公布。其目的是强化学生的行为。让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。目前，“进出校门按规定路线走，上下楼梯靠右走”成了我校学生走路的口号，同时文明站队、走路的好习惯也成了校园亮丽的风景线。三、创设活动载体，寓教育于活动中。1、举办“学会感恩”演讲比赛。我校召开了以“学会感恩”为主题的演讲比赛，让人感到母爱的温馨，父爱的厚重；那饱含深情的诉说，让人倍感老师的无私与崇高。感恩我们的父母，感恩我们的老师，成为了全场的共鸣，所有在场的听众都沉浸于感恩的激动中，情感得到了一次升华，心灵得到了一次洗礼。经过一番激烈的角逐，在评委们的客观、公正的评比下，最终五年三班同学王敬涵获得了全校第一名。我校一直在感恩励志教育之路上摸索、尝试、实践，提出了“常怀一颗感动的心，让我们生活在感动中，让感动与我们同行”的主线，大力宣传，营造氛围，精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩励志活动。2、新生入队仪式: 10月13日是中国少年先锋队诞辰日，一年级的小朋友在入队前需要知晓队名、队旗、队徽等相关的知识。借此机会，各位老师及大队委员给小朋友先上一堂队课，更增强了他们对红领巾的渴望和入队的愿望。中低年级的队员已经有了一些自己的小想法，所以采用“我的梦连着祖国梦” 的平台给队员们一个机会讲述“我的梦中国梦”，从小在心中埋下梦想的种子，期待梦想之花盛开的那一天。爱国先从爱家做起，高年级的队员们小时候的小小梦想可能已经生根甚至发芽，但是要想离梦想更进一步，还要灌溉一些肥料，沃土方能成才，所以在适当的时候多交流、多表达、多听取老师、家长等人的意见，可以更好更快更直接的接近梦想，队课中的座谈会给了他们很多的启发，甚至是新的思路。这次共计有75名学生成为新队员。3、“红领巾送温暖”慰问演出走进社区：自古以来，孝敬长辈是我们中华民族的传统美德，它既是学雷锋活动的延续，也是雷锋精神的发扬和深化。为传承和弘扬雷锋精神，我校演出团带着全校师生的深情厚谊，走进了社区，共同开展了一场“红领巾送温暖”慰问演出。演出地点设在了胜利社区的老年活动中心，60余名老人和社区工作者观看了演出。10月16日下午1时，在简短的欢迎仪式后，演出开始了，此次演出师生们共准备了10余个节目。有合唱、独唱、舞蹈、手语、京剧等，内容丰富、节目精彩，老人们边观赏边露出灿烂的笑容，场面温馨感人，精彩的表演不时引来阵阵雷鸣般的掌声，同学们表演的手语相亲相爱一家人，感动了在场的所有观众。最后,表演“夕阳红”，把当天的慰问演出推向了高潮。此次慰问演出，德育校长，德育主任等6名老师亲自带队，43名学生参加了演出，传递了爱心与欢乐，传达了师生诚挚的孝心与祝福！4、“我运动，我快乐，我健康”为主题冰雪活动：12月10日下午，组织学生在校园中进行了“我运动，我快乐，我健康”为主题的堆雪人比赛。为了丰富学生的校园生活，让学生体会冬日雪趣，通过周密的组织，我们的堆雪人比赛开始了，首先王校长对学生进行了玩雪时的安全教育，教给孩子们堆雪人的方法，然后进行堆雪人前的热身运动“滚雪球”、“打雪仗”，孩子们你追我赶，玩得不亦乐乎。接着，堆雪人比赛开始了，学校领导、老师都参与到堆雪人的活动中，各班班主任也十分重视本次比赛，在比赛前通知学生做好防寒保暖工作，并带领学生一起堆雪人，整个活动过程中，学生们兴高采烈，团结一致，紧密配合。全校570名同学全都参加，最后一年二班、二年一班、三年三班、四年三班、五年一班、六年三班获得了本学年的第一名。此次活动之后我校还举行了雪地足球比赛、跳绳比赛等等这些活动不仅提高了学生对外活动的积极性，而且锻炼了学生的团队合作意识，最重要的是让学生体验和享受在大自然中畅玩的快乐。5、包饺子比赛“包饺子比赛”旨在增进学生之间的感情，即让同学深感家务事的不易，体会到父母的伟大；也让同学们学会了擀面皮、包饺子等手艺，锻炼了同学们的动手能力。 活动中，同学们分工明确，有的将小面团压扁，有的同学擀皮儿，有的开始包饺子。每组同学包得热火朝天，像模像样。为了不让饺子粘在面板上，同学们还不时的将面粉撒在面板上。擀皮儿的选手不停的挥动手中的擀面杖，生怕自己的组被落下。包饺子的同学抓紧包饺子，还不时的回头看看其他小组包了多少。没过多久，一个个饺子在同学们的小手中完成了。40个饺子整齐的摆在面版上，由评委老师清点。在选手完成比赛后，对工具开始整理，对桌面进行打扫。大约十分钟后，热腾腾的饺子已经出锅，学生们品尝着自己的劳动成果的同时，还不忘将自己亲手包的饺子喂给评委老师们吃，每位同学都吃的津津有味，在学生们的欢声笑语中，我校包饺子比赛获得圆满成功。6、“讲故事比赛”“讲故事比赛”活动历经一个月的积极准备，对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在教师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。7、灯笼制作大赛为喜迎元旦和春节的到来，配合传统节日，推广民俗技艺，发扬因有文化，增强民族凝聚力，我校以“元旦、春节”为主题，开展灯笼制作大赛。这次大赛要求学生发挥创意，自由创作，可以单独制作，也可多人合作，家长可适当指导。参赛作品以“悬挂方式”制作，并易于布置为原则，并尽量减轻重量；且应牢固、安全、能内部发光更好。制作灯笼所用材料为布、防水蜡纸或尼龙纸。本次比赛，将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。通过本次灯笼制作大赛，活跃校园文化生活，提供学生展示特长的舞台，培养学生的审美情趣，促进学生们身心愉悦，健康成长。五、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每学期开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。六、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值 1、本学期，我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展 “平安校园”活动。加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环 境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。为了避免踩踏事件的发生，我校分三个时段放学。这样就避免了拥挤的现象。并且给每位学生发放一张安全接送学生告之家长书，要求学生每天放学后在教室前分班整队等候，各班老师负责整队、带队出校门，每天门岗值日教师负责校门口秩序，校门开启之后学生排队按照从低年级到高年级逐次离校，学生必须到学校门口两侧的减速带才能离队去找各自的家长，督察小组成员负责检查离校情况，对不文明现象进行监督纠正。现在学生的离校井然有序，学生逐渐养成了自觉排队离校的习惯。根据我校学生年龄小，学校在时间上真正落实无缝隙管理，并建立班主任的学生管理制度，注重教师常规教学行为中的安全管理，深入开展以学生“做操、升旗、放学、课间”为主阵地、