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燕歌行【前课准备】1仔细阅读课文，熟读课文。2. 了解边塞诗的一般特点和风格。【学习目标】1抓住意象，初步理解诗歌内容。2. 结合诗句，感悟诗中复杂情感。3赏析诗中环境渲染及对比的艺术技巧。【导入新课】盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。今天我们就来学习边塞诗歌中最具代表性的一首高适的燕歌行。【文本研习】一、作者简介：高适是唐朝著名的边塞诗人。他的诗歌以古体见长，尤长于七言古诗，燕歌行即为著名代表作。其作品集为高常侍集。高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。二、写作背景：开元十五年（727），高适曾北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（资治通鉴卷二百十五）。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（旧唐书张守珪传）。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。三、初读诗歌，整体感知这首诗主要写了一次战役中的哪些事？四、再读诗歌，体悟情感清人宋宗元在网师园唐诗笺中评述高适燕歌行道：“沉痛语不堪多读”，请大家再次诵读诗歌，体悟高适寓于诗中的沉痛之情。五、三读诗歌，赏析手法诗人是如何表达这种沉痛之情的？请结合具体诗句分析。六、四读诗歌，探究主旨请根据以上分析，深入探究本诗主旨。七、拓展延伸蓟中作高 适策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻。 岂无安边书，诸将已承恩。 惆怅孙吴事，归来独闭门。11孙、吴指战国时著名的军事家孙膑和吴起 ，“闭门”指东汉末年大名士陈寔有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车 ，栖迟养老”
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