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文档简介

小班科学活动：滚起来（物体与物质）【活动目标】1.通过观察和操作感知不同物体的外形特征。2.探索、发现圆的物体滚得快的现象，对物体的滚动现象感兴趣。【活动准备】（一）材料投放，圆形、方形，三角形根本若干，圆住体铁罐、小球、固形胶带、玩具轮子等能滚的物体若干（与幼儿一起收集），每人一个小筐（筐中有圆形、方底、三角形积木各一块），笑脸贴图一张（二）经验准备：幼儿已有玩汽车、滚球的经验。【活动过程】一、结合滑梯游戏情境，感知不同物体的外形特征，发现圆的物体滑得快的现象。（一）引导语：许多积木宝宝也来滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快呢。（二）幼儿操作和观察。（三）引导幼儿观察有哪些形状的积木，在操作中感知和发现圆形、方形、三角形积木在滑动中明显的差异。（四）鼓励幼儿大胆表达自己探索中的发现。（五）集中讨论：哪种积木宝宝滑得快？（六）小结：圆形积木比方形积木、三角形积木滑得快。二、幼儿再次探索，尝试使物体滚动起来。（一）引导幼儿进行猜想，将能滚动的物品放在笑脸贴图下。（二）引导语：这些物体都能滚起来吗？大家一起试一试吧！（三）幼儿自由选择圆柱体铁罐、小球、圆形胶带、玩具轮子等物体进行尝试。（四）集中交流：能滚起来的物品与你猜想的一样吗?你发现了什么共同的地方?（五）引导幼儿根据尝试后的经验进行交流，帮助幼儿梳理经验，发现其共同处：都是圆的，会滚动。三、出示数字资源小熊找轮子，进一步感知圆的物体的滚动现象。（一）以问题“小熊的汽车开不了，为什么？”启发幼儿在画面中找轮子。（二）提问：小熊的汽车轮子应该是什么形状的，为什么?（三）小结：圆的物体比方形、三角形物体滑得快，也滑得起来。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得起来了。（四）以“小熊谢谢你”游戏方式结束活动。【活动延伸】游戏活动：（1）在科学区中增添各种物品，引导幼儿继续探究还有什么东西也能滚起来。（2）在美术区中提供纸盒、胶水、胶带等材料，引导幼儿制作“小汽车”；提供颜料、或璃床、衣服底纸等材料，引导幼儿创作滚珠画“美丽的衣服”生活活动：（1）在日常生活中引导幼儿我找周围能滚动的物体，
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