2011年上海语文高考详解.doc

2011年上海语文高考详解1.【命题透析】本题考查正确使用词语的能力。能力层级为E 级。2010年以选择题的形式考查了该考点。【试题精析】D(“家园城市最具代表性”的两个原因“涵容了其它几种城市类型的物质性特点”和“突出了对以文化为基础的、把城市打造成人们精神家园的理想追求”之间有递进关系，所以用“而且”最恰当。)2.【命题透视】考查对文中重要词语的含义的理解。能力层级为B级。【试题精析】依据段首句“家园城市不可缺少城市传统”和人们通过城市传统来读取城市的“年轮”，“年轮”可以理解 为城市的过去。【参考答案】发展的历史【技巧点拨】“年轮”指树木一年只产生一个生长轮，由此引申为时间的流逝和积淀。3.【命题透视】本题考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。【试题精析】第7段内容可分为两个层次，即城市居民对大自然的审美需求和城市的各种线条、块面、色彩等艺术方面的审美需求。第一层可直接摘录原文，第二层则需要简要概括。【参考答案】对大自然的审美需求对城市艺术品质的审美需求【误区警示】本题在第二层内容的概括上是一个难点，简单抄录原文而不做概括就很难抓住重心。4.【命题透视】本题考查文中重要词语的含义的理解与概括作用的能力。能力层级为级C级。【试题精析】两个“空间”一是具体的物质层面，一是抽象的精神层面。从打造精神家园的角度概括其作用时也应抓住这个关键结合原文作答。【参考答案】第4段的“空间”是指场所；作用是便于人与人近距离面对面的交流，减少城市人的心灵疾病。第5段的“空间”是指空地；作用是使生活在其中的人们得到精神上的放松愉悦，而不感到压抑与紧张。（每个要点各1分）5.【命题透视】本题考查对内容理解的能力。能力层级为C级。【试题精析】B（A. “建造物质环境”是城市文化建设的核心不正确，依据原文其核心应是“建筑的虚与实”“城市传统”“审美需求”等精神层面； C.引用意大利建筑师的话是为了说明城市建设不能缺少城市传统； D.“终极目标”不正确，应是“主要目标之一”）【技巧点拨】对文意的理解关键是做好题文对照，仔细比较，找出选项和原文信息的异同。不同的往往非常细微，需抓住关键差异。6.【命题透视】本题考查对文章的分析理解及对社会热点的关注。能力层级为C级。【试题精析】上海世博会的会址、主题、【参考答案】世博会会址选择在黄浦江两岸。黄浦江上蓝天白云，清风徐来，绿波荡漾，让人们在城市生活中能够享受大自然，体现了家园城市满足居民对大自然审美的深层需求这一要素。（其他如世博会主题等。举例2分；阐述3分）【思维拓展】上海世博会的主题为：城市，让生活更美好。世博会用建立“和谐城市”来体现其主题，就是从根本上立足于人和自然、人与人、精神与物质和谐，在形式上体现为多文化的和谐共存、城市经济的和谐发展等。7.【命题透视】本题考查风景描写的作用。能力层级为D级。【试题精析】“令人陶醉的风景”和美的事物之间有衬托作用。【参考答案】突出鹭鸶的美。8.【命题透视】本题考查对文中重要词语的理解能力。能力层级为C 级。【试题精析】从心里“扑飞”而出的是儿时的对鹭鸶难以泯灭的印象，这就使得该形象更为生动活泼，给读者很大的冲击力。【参考答案】“扑飞“一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动，鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极具感染力。（第1要点1分，第2要点2分）【思维拓展】动词的选用, 是语言艺术化的一种重要手段, 在写人、状物、叙事中, 都起着重要作用。运用确切有力的动词表现运动状态的事物,会显得生动活泼。选用精彩的语言描写事物动态, 善用活跃的动词,使事态、物态、情态跃然纸上, 给读者以动态美。9.【命题透视】本题考查重要句子在文中的作用。能力层级为D 级。【试题精析】从修辞和结构两个方面进行概括。【参考答案】运用了反复的手法，强烈表达了作者阔别多年又见跟鹭鸶的惊喜；从回忆回到现实景色，承上启下；照应题目。（每点1分）【方法规律】反复和排比两种修辞手法都含有相同的词语，形式上相似，容易混淆，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上；排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。10【命题透视】本题考查修辞的表达效果。能力层级为E 级。【试题精析】“看不出得意时的昂扬恣肆”“也看不出失意时的气急败坏”赋予鹭鸶以人的情感，将其“悠然翩然”的优雅姿态形象的描述出来了。【参考答案】形象地写出鹭鸶优雅大度的姿态。【技巧点拨】比拟的修辞手法一般作用是11.【参考答案】DF【命题透视】本题考查对文章分析理解的能力。能力层级为C 级。【试题精析】D项“想要知道鹭鸶的归宿”不正确，作者想要寻找的实际上是鸟类与人类之间的信赖。F项“崇拜”一词不正确，文章结尾对鹭鸶寄托的感情主要是对鸟类与人之间和谐相处的美好期盼。【误区警示】B项“作者不存再见的企冀和奢望”干扰非常大，因为后文中作者在偶见鹭鸶后的每天傍晚都要到河湾来等待鹭鸶，等待无果后又是沿河上下寻觅。但是这里的“不存再见的企冀和奢望”实际上是作者在偶见鹭鸶前的几乎绝望的情感。12【参考答案】引用诗经名句呼应了作者寻觅 鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了文章的文学色彩和抒情意味。（第1要点1分；第2要点面2分，第3要点1分）【命题透视】本题考查对文段的理解鉴赏的能力。能力层级为D 级。【试题精析】引用蒹葭诗句的作用可从情感、结构和修辞角度加以分析概括。【技巧点拨】引用诗句材料，除了材料在结构上的呼应、服务中心主旨和增强情感表达方面的作用外，还要注意其诗句本身的文学性和抒情性的作用。13. 【标准答案】用心一也快阁东西倚晚晴休说鲈鱼堪脍五月渔郎相忆否隔水问樵夫夹岸数百步欸乃一声山水绿此身合是诗人未【命题透视】本题考查考生默写常见名句名篇的能力。能力层级为A级。2010年同题考查。【试题精析】完全依靠考生平时扎实的基本功，仍然延续着3（高中教材）+3（初中教材）+2（课外）的命题思路。也就是说把中学阶段要求背默的文段默熟就可以拿到满分了。14. 【标准答案】古体【命题透视】本题考查古代诗歌的识记能力。能力层级为A级。【试题精析】本诗为古诗十九首中的名篇，难度不大。15. 【标准答案】【命题透视】本题考查对诗歌的理解能力。能力层级为B级。2010年同题考查。【试题精析】（A诗中刻划了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。他的乡愁是由皎皎明月引起的，明月是眼前的实景。16.【命题透视】本题考查的是鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。能力层级为D级。【试题精析】一边串的动作要能写出来：揽衣，徘徊，伸颈，落泪。由望月这动作可知是怀乡思亲的情感。【标准答案】“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪：这些动作写出了夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。17.【命题透视】本题考查常见文言实词在文中含义的能力。能力层级为B级。【试题精析】进行文言实词解答，采用代入法，将义项放到具体的语境中去分析判断，词不离句，句不离段，段不离篇。【标准答案】鼓励以为乐左右（指时间）听从什么18.【命题透视】本题考查考生所学文言中的古今异义情况，能力层级为B级。【试题精析】B（B项“以为”和现代汉语一样，都是“认为”的意思。A、C、D三项都是古今异义词，其古今义分别为有禁必止/不允许, 有多久/数学领域中的一门分科,请求让/请求人指教）19.【命题透视】本题重点考查文言语句的翻译能力。能力层级为B级。必考点。【试题精析】古文翻译要求以直译为主，要抓住关键词，语句要通畅。（1）句中“进”“以”“于楚庄王”三处,每译对一处给1分；(2)句中“居”和句意各1分。【标准答案】（1）虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。（2）楚庄王同意了他的请求,过了半年,百姓全部自己增高了他们的车子。【误区警示】文言文翻译是高考考查的重点和难点，所占分值较大，而考生一般较容易失分，失分的原因很多，但主要的还是因为关键字词翻译不到位，句式调整不到位等。翻译句子一般分三步：切分句子，分隔词语；逐词对译，字字落实；调整通顺，符合规范。20.【命题透视】本题考查对文言句子的理解能力及对人物性格特点的概括能力。能力层级为C级。【试题精析】画线句子的意思是“所以孙叔敖三次荣居相位并不沾沾自喜，他明白这是自己凭借才干获得的；三次离开相位也并无悔恨，因为他知道自己没有过错”。由此可知他的自信。【标准答案】自信【技巧点拨】概括人物的性格，无论小说，文言文，都离不开人物的语言，行为及心理活动。21.【命题透视】本题主要考查文言文章的筛选整合能力，能力层级为D级。【试题精析】本题要求考生能抓住关键事件：一是恢复币制，二是增高车子。孙叔敖的所作所为体现他的个人魅力和执政能力。能安民，能化民，古之循（良）吏也。【标准答案】恢复币制、不干扰市场秩序，体现了孙叔敖安民策略；不依靠颁命令而是通过增高车子的目的，体现了孙叔敖化民政策。误区警示要点归纳不全是失分的最大原因。可以分层分段概括的方法，然后整合，不要遗漏要点。附译文孙叔敖是楚国的隐者。国相虞丘把他举荐给楚庄王，想让他接替自己职务。孙叔敖为官三月就升任国相，他施政教民，使得官民之间和睦同心，风俗十分淳美。他执政宽缓不苛却有禁必止，官吏不做邪恶伪诈之事，民间也无盗贼发生。秋冬两季他鼓励人们进山采伐林木，春夏时便借上涨的河水把木材运出山外。百姓各有便利的谋生之路，都生活得很安乐。庄王认为楚国原有的钱币太轻，就下令把小钱改铸为大钱，百姓用起来很不方便，纷纷放弃了自己的本业。管理市场的长官向国相孙叔敖报告说：“市场乱了，老百姓无人安心在那里做买卖，秩序很不稳定。”孙叔敖问：“这种情况有多久了？”市令回答：“已经有三个月。”孙叔敖说：“不必多言，我现在就设法让市场恢复原状。”五天后，他上朝向庄王劝谏说：“先前更改钱币，是认为旧币太轻了。现在市令来报告说市场混乱，百姓无人安心在那里谋生，秩序很不稳定。我请求立即下令恢复旧币制。”庄王同意了，颁布命令才三天，市场就回复了原貌。楚国的民俗是爱坐矮车，楚王认为矮车不便于驾马，想下令把矮车改高。国相孙叔敖说：“政令屡出，使百姓无所适从，这不好。如果您一定想把车改高，臣请求让乡里人家加高门槛。乘车人都是有身分的君子，他们不能为过门槛频繁下车，自然就会把车的底座造高了。”楚王答应了他的请求。过了半年，上行下效，老百姓都自动把坐的车子造高了。这就是孙叔敖不用下令管束百姓就自然顺从了他的教化，身边的人亲眼看到他的言行便仿效他，离得远的人观望四周人们的变化也跟着效法他。所以孙叔敖三次荣居相位并不沾沾自喜，他明白这是自己凭借才干获得的；三次离开相位也并无悔恨，因为他知道自己没有过错。22题【命题透视】本题考查文章内容的理解。能力层级为C级。【试题精析】寸寸而取之，是相对富人这稼的方式而说的。其田美而多，则可以更休。显然“更休”是富人的农作方式。【参考答案】更休。23【命题透视】本题考查对作者写作目的分析，能力层级为D级。【试题精析】原句的意思是：那种勉力的样子，就好像盼望婴儿快快长大。形象写出了古人培养自己学识时的样子。答案：写出古人专注于培养自己学识才能时的状态。【技巧点拨】这一类题可以试作翻译，然后作答。24【命题透视】本题考查文章重要句子含义的理解。能力层级为C级。【试题精析】C（在本句中，去：不是离开，而是摆脱的意思。其，表肯定，而不是表猜测，因此准确的理解应是C）答题技巧 对选择题在拿不太准时，比较选择项会明白出题者真实的考试意图。本题表面看好像是考句子含义，实际只是考查“其”与“去”这两个字的用法而已。25【命题透视】本题考查对作品表达技巧的鉴赏，能力层级为D级。【试题精析】种树郭橐驼传是学生学过的课文，是一篇寓言。主要运用了对比和类比的写作手法。种树态度的对是一种对比，而将种对的道理，与治国的道理进行的是一种类比。本文中富人与穷人农作方式是一种对比。耕种的道理与治学的道理又是一种类比。【参考答案】两文都运用了类比的写作手法。种树郭橐驼传以种树的道理来类比治理百姓的大道理，本文用耕种的道理来类比治学，培养才能的道理。（写作手法还有对比等写作手法，对种树郭橐驼传的分析、对本亠的分析各1分）26【命题透视】本题考查理解重要词语的含义评价作者观点态度。能力层级为D级。【试题精析】作者认为“不幸”显然与他的成材观有关。他觉得一切都应厚积而薄发。早成功名，让他失去了磨炼。【参考答案】（3分）作者认为人才须经长期修养，成熟之后，才可以到社会上施展才能，修养不足，却早得功名，不利于自己进一步的发展，难成大材，难为大用，所以作者认为是“不幸”的。（第1要点1分，第2要点2分）技巧点拨”找到词语的含义，不仅清楚表面意，更要挖掘其深层意，要联系前后的语境考虑。翻译：你可曾观察过富人怎么种庄稼的吗？他们的田又好又多，他们的粮食充足而有余。他们的土地又好又多，就可以实行休耕轮作，土地的肥力便能够保全；他们的粮食充足而有余，那么耕种就能够常常不误季节，收割也常常能够等到庄稼完全成熟之后进行。所以富人的庄稼往往很好，秕子少，产量高，长时间存放也不会腐烂。如今我这个十口之家，却总共只有百亩土地。每一寸土地都拿来利用，日日夜夜期盼着收获，辛勤耕作、收获，充分利用土地，把庄稼种得像鱼鳞一般密集，因此土地养分就被用尽了。耕种常常抢不上季节，收割又往往来不及等到庄稼成熟。这样怎么还会有好收成呢？古代的人，他们的才干并没有超过现代人的地方。他们平日里注意自身修养并且不敢贸然行事，等候着思想才华完全成熟，