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宣化镇中心小学教师阅读推荐书目1、给年轻教师的建议 26.002、魅力女教师修炼计 28.003、魅力男教师修炼36计 29.004、年轻教师必听的讲座 35.005、教师健康的38个细节 22.006、好教师，也是好父母 29.807、7个习惯教出优秀学生 29.008、优秀教师的8种心理素质 29.809、好老师因材施教的12个方法 22.0010、好老师征服后进生的14堂课 22.0011、儿童心中数学世界 数学日记 25.0012、小学班主任的78个临场应变技巧 32.0013、一生用来做教师20位当代教育名家的故事 32.0014、做最好的老师 李镇西15、给我一个班，我就心满意足 薛瑞萍 作为一名小学语文教师，都听到过这个名字薛瑞萍。而自己对这个名字的认识和逐步深入了解，都是通过新教育在线论坛，大家都说她是一位很有个性的教师：很有才，干着自己该干的事。对于不是自己的份内的事，哪怕是上级领导直接点名下达任务，她也置若罔闻。因为她深刻了解我们周围的文化，能干者永远是做事情最多的人。发展到最后，所有的事情都成了你个人的，并且好像还是应该的。 给我一个班，我就心满意足了一书所折射出的，其实就是一种执着、一种潜心、一种专注，一种钻研，只有以这样一种精神，专注于她的这一个班，她才做出了那么大的成绩，有那么多的感悟，读了那么多的书，任何名家的名言，古今中外，教育哲学心理其他，都是口到言来，文采与思想纵横，个性与亲和齐拥！薛老师为书而生，她成天就在读书、教书、买书、写书、编书、说书她是一个真正的教育家。而读完此书无不令人精神振奋，感受着一个小学班主任的无限快乐。16、班主任的智慧 魏书生17、帮助孩子爱上阅读 阿甲18、第56号教室的奇迹 （美）艾斯奎斯，卞娜娜译 28.0019、优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节想把令人头疼的问题孩子变成举止得体、品格高尚的人吗？你不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。他从自己多年的教学经验中总结出的55个绝招，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，都简单易学，并且行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自己的人生，成了优秀学者、成功人士。作者将用自己的亲身体会告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引导和培养，坏学生也会变成有出息的好孩子。作者简介： 罗恩克拉克，美国北卡罗来纳州人，1995年起执教。他曾在美国很多“问题学校”任教，现为纽约哈莱姆学校（哈莱姆为纽约著名的黑人住宅区）教师。自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。克拉克现居住亚特兰在。 55个细节：1 回答大人的问话要有礼貌 2 用眼睛和他人沟通3 向表现出色的人表示祝贺 4 尊重其他同学的评论、观点和想法 5 无论成功还是失败，都不能挂在脸上 6 与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方 7 打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起” 8 不要做出无礼的表现 9 接到别人递的东西，要说“谢谢” 10 收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不满 11 顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜 12 给你的同学判卷，要公正 13 全班同学一起朗读的时候，要全神贯注 14 书面回答问题时，句子要写完整 15 不能主动索要奖品 16 每天都要完成全部的家庭作业 你想看吗？有兴趣去翻翻吧！20、做一个专业的班主任 王晓春，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向：教师观念更新、语文教学改革、家庭教育等。内容简介： 这本书的写作宗旨是：尽量减少行政思维和行政语言，减少空话，大话、套话、废话，把班主任工作真正作为一个教育专业，进行学术研究，追究其理念，探索其规律，构建其体系，寻找其方法，从而使更多的班主任从“知之”走向“好之”和“乐之”。我的体会： 这是一本很适合班主任看的书。没有什么学术性的语言，里面不是理论的介绍，更多的是案例的分析，更贴近我们班主任平时的工作实际，像一位朋友向你娓娓道来。没有将老师的职责说得多么崇高，而是平静地告诉你的职责是什么。借用书中结尾的一句话，“读书就是和智者交流的过程”，这本书做到了。我看了这本书以后，觉得自己变了不少，很容易走进童心，学生们也很喜欢跟我交流。我想这都是这本书的功劳。21、教师怎样和学生说话海姆吉诺特博士，美国著名的儿童心理学家、教育家、年轻时做过教师，在美国有大量崇拜者和追随者。他的一系列畅销书改变了美国家庭教育和学校教育所面临的窘迫处境，为数百万父母与孩子、老师与学生开辟了成功交流的有效途径。该书在美国出版后，曾被全美教师协会推荐为教师必读书；在我国台湾出版后，曾被许多学校当课本教材使用。他把教育心理学理论变成了大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节，为所有的老师和家长提供了同孩子进行交流的主法和技巧，帮助他们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子健康成长。22、朗读手册 大声为孩子读书吧史斯克兰.吉利兰说：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。美国教育家吉姆.催利斯的朗读手册中写到，培养孩子读书兴趣的一个有效方法：家长大声读书给孩子听。他指出：每天给孩子读15分钟的书，是美国教育的秘诀。每天给孩子读书，等于是向孩子在做广告，向孩子推销的产品就是“阅读”。他指出：不要以为孩子认识字了，就不用给孩子读书，其实到了孩子十多岁，我们家长，我们老师还是要坚持读书给他听。因为孩子听的能力往往比读的能力强。一年级孩子可能自己读不懂二、三年级程度的书，但是家长读给他听三、四年级程度的书，他却能听懂，并理解。他告诉我们，所有人所需要的，不过是一张免费的图书馆借书证，以及愿意为孩子的将来付出时间与心血的决心。这项投资一天只要花15分钟，任何投资的回报都比不上投资在阅读上所得到的回报。23、日有所诵推荐这本书，源于薛瑞萍的一句话：光有智商是靠不住的。什么叫智慧，就是对应当做和必须做的事情专心致志。怎样才能培养孩子的定力和静气呢？就是日不间断的记诵。记诵就是炼心的过程，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。亲近母语 日有所诵是亲近母语儿童阅读研究中心为小学各年龄段孩子量身定做的一套经典诵读本。在内容选择上有儿歌、童谣、童诗、现代诗歌、古诗词、晨读对韵等等一些最经典的诗性文学。同时也精选了论语、孟子、老子、古代语言、古代散文中易于记诵的章节。其中考虑到儿童的审美情趣，多选音韵和谐、琅琅上口的作品。 琅琅书声，朗朗乾坤，作为教师，让我们把这本书推荐给孩子，推荐给家长，让更多的孩子亲近母语，走向优秀、走向更加幸福的人生。24、心平气和的一年级这本书是我的枕边书，读薛老师的书，总是被感动着，被启发着，每每读后，总是令我反思自己的工作。 这本书以每日记载的随笔方式向我们历数了薛瑞萍老师在第三次带一年级时的点点滴滴，或滔滔不绝的长篇感悟，或随心而发的三言两语。全书由四部分组成，第一部分，也是对我启发最大的一部分走向平和。记述她与一年级孩子共同成长的点滴。第二部分：请跟我来。收录的是薛老师给孩子家长的信，每一封信都是她与家长的真情对话，都体现了一个教师应有的责任感和爱心。第三部分：平和也辐射。收录了她的帖子带给周围人的影响的见证及在现实教育教学中的借鉴意义。第四部分：聆听大师。这一部分可谓是一针见血，点破了她“心平气和”支撑的理论来源：对苏霍姆林斯基等大师的理论潜心揣摩和领悟-“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。 当你真的走进书中，你会被那一个个朴实无华的故事所吸引，它和你倾诉着一位普通教师的悲喜和愤怒，让你在一个个真实的小故事中感悟深刻的道理。这些看似随性的琐碎记录，没有掩饰什么，没有矫揉造作，却折射出薛老师执着而独到的教学思想。在薛老师的眼里，教育不再只是琐碎、辛苦，而是可以美得如花、静得如水、纯得如雪。25、问题学生教育指南“生命因此而精彩。”这是本书的前言题目。也是主编关文信对问题学生教育价值的诠释。问题学生转化的过程是一个凤凰涅盘的过程，也是一个化蛹为蝶的过程。书中认为，没有问题学生的教育只是一种良好的愿望，却不是真实的教育，教育的前提是尊重差异。每个班存在几个问题学生是正常的现象，教师应以平和心去看待。问题学生同样是我们的学生，一个教师的教育生涯有时会因为问题学生而精彩。苏霍姆林斯基说：“从我收里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”当我们看到一个问题学生在我们的引导与呵护下，走出了泥淖，冲破了阴霾，重新焕发生命的光彩时，我们心中涌起的是一种幸福感。一个教师的职业生命因此而精彩。26、有效地管理你的课堂这是一本对教师的课堂管理提供全方位指导的小学课堂管理经典之作。全书以作者多年的教学经验为基础，收集了很多课堂管理方面的数据，是一份实证性和实践性的研究成果。 实用性强是这本书最突出的特点。全书共十章，涉及小学课堂管理的方方面面，着眼于课堂管理中的常见问题与解决办法，如合作学习、问题学生的行为管理、设计和管理教学、交流技巧和教学、团队管理等。讨论内容聚焦于课堂管理中的真问题、真情境，遵循一定的理论指导，有针对性地提出了具体的课堂管理策略和方法，既有对班级的整体组织管理，又有对学生行为的引导和指点。 书中语言生动平实，插图丰富形象，增加了趣味性，具有较强的可读性。27、班主任工作漫谈 魏书生书生的班主任工作漫谈涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位、以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从知道思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是班主任、教师的必读教科书。这本书风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，娓娓道来，如数家珍。言词恳切，入情入理，读起来琅琅上口，令人心悦诚服。它内容丰富、具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有吸引人一口气读完的魅力和震撼人心的力量！作为教师要育人，但首先要育己，学习魏书生同志对人生对工作对生活的观念，树立起自己的教育信念，调整和提高自己的工作心态，真正服务于学生，服务于社会，我想是我读这本书的最大收获。28、邱学华怎样教小学数学这是一部不可多得的教学指导书，作为小学数学教师，阅读此书对我们的数学教学有着许多的启发。从中不但能学习小学数学教育的理论和方法，而且能学习邱学华老师大胆尝试、勇于探索的精神。邱学华老师在小学数学教学这块园地上，孜孜不倦地耕耘了50多个春秋，他深入农村、城市的小学教学第一线，和教师、学生一起探讨数学教学，做各种实验。他见微知著，发现一点苗头就能看到发展趋向和实质性问题。从跟踪试验，到设计研究，积累了大量行之有效的经验，总结了许多新颖的教学理论。全书内容十分丰富，几乎涵盖了整个小学数学的各个方面，深入浅出，通俗易懂，操作性强。这些宝贵的经验和理论，是我国小学数学教学史上十分难得的精神财富。29、做研究型的教师30、给教师的一百条新建议郑杰著华东师范大学出版社2004年版31、班主任专业成长培训用书班主任成长日记王桂芝著肖川点评