语文人教版四年级上册观潮教学设计

观潮教学设计 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 宽阔 笼 罩 薄雾 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 4 自然段 3 边读书边想象画面 能联系上下文或结合生活实际体会 词句的含义 4 感受大自然的壮观 受到自然美的熏陶 能把自己的阅 读感受与他人交流 教学重点 难点 本文的教学重点是引 导学生感受钱塘潮的神奇壮观 教学难点是体会课文中的有关 语句 想象课文描绘的大潮景象 教学准备 课前 鼓励学生查阅有关潮汐 潮汛的资料 了解钱塘江 大潮形成的原因 教学方法 按照初读 研读 赏读的教学程序 引导学生 边读边想象画面 体会钱塘江大潮景观之奇 很多学生对课文 描绘的景象比较陌生 教学时应通过反复有感情的朗读 使学 生置身其中 感受大潮的雄伟 壮观 教学过程 一 导入新课 八月十八潮 壮观天下无 这是北宋大诗人苏东坡咏赞 钱塘秋潮的千古名句 千百年来 钱塘江以其奇特卓绝的江潮 不知倾倒了多少游人看客 观潮 这篇课文记叙的就是一次观 潮的盛况 写的是作者耳闻目睹的潮来前 潮来时 潮头过后 的景象 描写了大潮由远而近 奔腾西去的全过程 描绘出江 潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化 写出了 大潮的奇特 雄伟 壮观 了解学生查阅资料情况 并对完成 情况作出评价 二 初读课文 整体感知 1 布置生初读课文 要求借助拼音读准生字 联系上下文 体会生词在文中的意思 能把课文读正确 读通顺 要动手作 记号 提出难以理解或觉得有研究价值的问题 教师要不断巡 视指导读书的方法 2 交流展示自学情况 读文 识字 释词 质疑 笼罩 指像笼子似的罩在上面 屹立 像山峰一样高耸而稳固地立着 常用来比喻坚定不可动摇 鼎沸 用来形容喧闹 混乱 像水 在锅里沸腾一样 可结合识字 释词环节 随机指导部分生字 的写法 如 罩 昂 贯 蒙 等字 多音字 风号浪吼 3 引导学生了解课文的顺序 潮来前 潮来时 潮头 过后 三 精读课文 读中感悟 一 预设统领全文的问题 钱塘江大潮被称为 天下奇 观 奇 在何处 二 文中关键的词 句 段 关键段落 第二 三 段 关键词语 隆隆的响声 闷雷滚动 山崩地裂 颤动 风号浪吼 宽阔 横卧 横贯江面 白浪翻滚 奔腾 西去 漫天卷地 三 预设师生双边活动 1 让学生读书思考 钱塘江大潮被称为 天下奇观 奇 在何处 读思之前 先让生理解 奇 的意思 2 生充分读书思考批注后交流 指名读出相关语段 指 导读出自己的理解 3 引导概括 深化理解 教师引导理解大潮的声音和形 态的变化 进一步感受大潮之奇 从 隆隆的响声 闷雷滚 动 山崩地裂 颤动 风号浪吼 等词语中感受江潮的声威 及其变化过程 通过 宽阔 横卧 横贯江面 白浪翻滚 奔腾西去 漫天卷地 等词语体会江潮的形状和气势 四 阅读欣赏 1 指导背诵第三 四自然段 2 领悟表达方式 1 衬托 手法 作者对观潮者神态 动作的描写 表 现了观潮人的惊喜之情 从另一个角度体会钱塘江大潮之奇 如 人山人海 昂首东望 人声鼎沸 踮着脚 又沸 腾起来 2 画出描写大潮来时声音的词句 说说这些词句用得好 不好 为什么 3 比较句子 浪潮越来越近 犹如战马飞奔而来 浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马飞奔而来 浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡 荡地飞奔而来 第一句把意思说完整了 第二句写出了颜色 和数量 第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势 3 积累 积累 摘抄在读书笔记上 1 自己喜欢的句子 2 归类积累文中的四字词语 如 写声音的 人声鼎沸 风号浪吼 写形态的 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 漫天 卷地 五 拓展练习 推荐积累有关钱塘潮的名诗句 范仲淹 海面雷霆聚 江心瀑布横 杜甫 天地黯惨忽异色 波涛万顷堆琉璃 王 在晋 海阔天空浪若雷 钱塘潮涌自天来 李廓 一千里色 中秋月 十万军声半夜潮 刘禹锡 八月涛声吼地来 头高数 丈触山回 须臾却入海门去 卷起沙堆似雪堆 浪淘沙 孟 浩然 惊涛来似雪 一座凌生寒 李白 海神东过恶风回 浪 打天门石壁开 浙江八月何如此 涛如连山喷雪来 横江词 苏轼 八月十八潮 壮观天下无 毛泽东 千里波涛滚滚来 雪花飞向钓鱼台 人山纷赞阵容阔 铁马从容杀敌回 七 绝 观潮 杨万里 海涌银为郭 江横玉系