翠鸟 教学设计

小学三年级语文上册 翠鸟 教学设计 教学目标 1 认知目标 会认 衫 等 10 个生字 会写 疾 等 14 个字 掌 握 疾飞 等 11 个词语 2 能读懂课文第一自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的外形特点写具 体的 理解运用课文第一段按照一定顺序描写翠鸟外形特点及抓住事物 特点写具体的写法 3 情感目标 通过了解翠鸟的外形和生活习性 培养学生观察兴趣 及方法 激发爱护小动物的情感 教学重点 指导学生读懂课文 了解翠鸟的外形特点 通过学习课文感受作者 的语言美 受到爱鸟的情感陶冶 教学难点 是抓住动物特点 用生动准确的语言有顺序的描写 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 同学们 你们喜欢鸟吗 都喜欢哪些鸟 今天 我们再来认识一 位新的朋友 翠鸟 翠鸟是一种漂亮的水鸟 它又叫 叼鱼郎 在我 国东部和南部许多地方都能见到 我们一起和它打声招呼吧 齐读课 题 再亲切一点 2 谁来写 翠 字 翠 是什么颜色 写 翠 时注意点什么学生答后到 黑板上书写 3 咱们快来欣赏翠鸟这篇课文 看有什么新的收获 二 初读课文 自学生字 1 学生自读课文 画出生字新词 2 学生互相交流难点字词 安排同桌互查互助 3 指名开火车认读生字词 小老师带读讲解难懂的生字词 4 全班交流难懂的词语 识记难写易错的生字 教师相机出示生字 教师提示 赤 衬 衫 翘舌音 秆 衬 衫 泛 翁 前四者 为前鼻音 最后一个为后鼻音 可以引导学生运用学过的识字方法 自 主识记生字 三 默读课文 理清思路 1 默读课文 思考 你对翠鸟有哪些了解 是从哪里知道的 课文 是课文写了翠鸟的哪些方面 2 学生默读后汇报交流 板书 外形 活动 住处 四 品读课文 感受翠鸟外形美 学习第一自然段 1 投影翠鸟 学生自读 思考 这段写翠鸟的什么 外形 2 提示 课文从三个方面描写了翠鸟的外形 是哪三个方面呢 3 四人小组自学 4 交流讨论 教师适时点拨 1 第一句 写了翠鸟爱停在苇秆上 突出外形特点 红色的 小爪子 2 第二 五句 写翠鸟的颜色 用一个词概括 鲜艳 重点理解 作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的 头上 橄榄色头巾 翠绿色花纹 背上 浅绿色的外衣 腹部 赤褐色的衬衫 联系上文 理解 鲜艳 的意思 形容颜色又鲜明又美丽 思考 为什么作者用 头巾 外衣 衬衫 来打比方 体 现了作者怎样的一种感情 对翠鸟的喜爱之情 3 第六句 学生自读句子 找出能概括本句的词语 小巧玲珑 小巧玲珑 是什么意思 哪些地方能看出它小巧玲珑 眼 透亮灵活 嘴 又尖又长 联系上文理解 小巧玲珑 形容又小又灵巧精致 5 结合板书 小结本段 6 指导训练朗读 五 总结写法 1 课文第一段从爪子 羽毛 眼睛 嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩 栩如生 活泼可爱 思考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩 作者认真地进行了观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情 写作时 按 一定的顺序抓住了翠鸟的特点写具体 六 片段仿写 1 课件出示鸽子图片 让学生模仿第一段按一定顺序和抓住事物特 点写具体的写法 写一写鸽子的外形 六 作业设计 1抄写课文生字词 2 背诵课文自己喜欢的部分 七 板书设计 红色的小爪子 外形颜色鲜艳头上 头巾 背上 外衣 腹部 衬衫 小巧玲珑眼 透亮灵活 嘴 又尖又长 八 教学反 思 我所作的课是第六册语文第十三课 翠鸟 应用合作式的教学理念 根据学生对翠鸟不同角度的喜爱 我把学生分成若干个组 虽然不算太成熟 但却大致有了合作式学习的基本思路 如何