语文教案《一杯牛奶》

一杯牛奶一杯牛奶 执教者 田景芬执教者 田景芬 教学目标 教学目标 1 认识 会写 认识 会写 费挨饥般奈杯该体幸善贵付费挨饥般奈杯该体幸善贵付 12个生字 辨别多音字个生字 辨别多音字 转转 2 理解课文内容 复述课文 理解课文内容 复述课文 3 感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质 感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质 4 培养学生学会表达和回报别人对自己的爱 懂得关心别人 知恩 培养学生学会表达和回报别人对自己的爱 懂得关心别人 知恩 图报 图报 教学重点 教学重点 1 理解课文内容 复述课文 理解课文内容 复述课文 教学难点 教学难点 1 理解 理解 医疗费已用一杯牛奶全部付清医疗费已用一杯牛奶全部付清 的含义 的含义 教学准备 课件 教学准备 课件 教学方法 引导法 合作探究 教学方法 引导法 合作探究 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 1 各抒己见 各抒己见 师 同学们 假如有一天 你碰到了一位饥饿疲惫的人 你会师 同学们 假如有一天 你碰到了一位饥饿疲惫的人 你会 怎么做 怎么做 生 生 2 板书课题 齐读课题 板书课题 齐读课题 师 今天 我们要学习的这篇课文是一个感人的故事 师 今天 我们要学习的这篇课文是一个感人的故事 读了课题后 你有什么疑问 读了课题后 你有什么疑问 带着这些问题一起走进课文中去瞧瞧吧带着这些问题一起走进课文中去瞧瞧吧 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 范读课文 范读课文 2 想一想 想一想 1 你从课文中知道了什么 你从课文中知道了什么 2 找出课文中表示时间推移的句子 将课文分成两个部分 找出课文中表示时间推移的句子 将课文分成两个部分 3 这两个部分分别讲了一个什么故事呢 这两个部分分别讲了一个什么故事呢 三 细读课文 合作探究 三 细读课文 合作探究 1 学习第 学习第1 5自然段自然段 1 齐读第 齐读第1 2自然段自然段 2 如果你就是凯利 你会有什么感受 如果你就是凯利 你会有什么感受 3 此时的凯利多么饥饿啊 你从哪些词语可以看出来 谁 此时的凯利多么饥饿啊 你从哪些词语可以看出来 谁 来读读 来读读 4 凯利现在最需要的是什么 谁向他伸出了援助之手 凯利现在最需要的是什么 谁向他伸出了援助之手 5 凯利当时是怎么想的 结果怎么样 凯利当时是怎么想的 结果怎么样 师 师 一杯牛奶一杯牛奶 再普通不过了 可是对于一个饥肠辘辘 身再普通不过了 可是对于一个饥肠辘辘 身 无分文的人来说又意味着什么呢 无分文的人来说又意味着什么呢 6 凯利说 凯利说 我该给您多少钱 我该给您多少钱 这是怎么回事 这是怎么回事 7 凯利为什么会觉得有股暖流在身体里涌动 凯利为什么会觉得有股暖流在身体里涌动 8 谢谢 谢谢 谁能读出凯利的感激之情 谁能读出凯利的感激之情 2 小组合作 小组合作 学习第学习第6 9自然段自然段 a 齐读第 齐读第6 9自然段自然段 b 交流讨论 交流讨论 1 光阴似箭 日月如梭 转眼过去了好多年 又发生了一件什 光阴似箭 日月如梭 转眼过去了好多年 又发生了一件什 么事 么事 2 在病房里 当凯利看见那个女孩是会怎样想 在病房里 当凯利看见那个女孩是会怎样想 3 凯利下定决心要治好女人的病 还为她支付了昂贵的医疗费 凯利下定决心要治好女人的病 还为她支付了昂贵的医疗费 这是为什么 你认为凯利是一个怎样的人 这是为什么 你认为凯利是一个怎样的人 4 你是怎样理解 你是怎样理解 医疗费已用一杯牛奶全部付清医疗费已用一杯牛奶全部付清 这句话的的 这句话的的 四 心灵感悟 拓展延伸 四 心灵感悟 拓展延伸 1 多么奇妙而感人的故事呀 此时此刻 你一定有很多话想 多么奇妙而感人的故事呀 此时此刻 你一定有很多话想 说 你想对谁说呢 说些什么呢 说 你想对谁说呢 说些什么呢 我想对凯利说我想对凯利说 我想对女孩说我想对女孩说 我想对自己说我想对自己说 我想对所有人说我想对所有人说 2 当女孩看到账单下方的一行小字时 她会怎么想 用笔写 当女孩看到账单下方的一行小字