正投影和三视图专题复习教学设计.doc

正投影和三视图专题复习教学设计一、 高考定位正投影和三视图是历次高考的重点内容，简单形体三视图的绘制和尺寸标注是必考内容，在每次的高考或会考的选择题和主观题都有体现。设计的交流简单形体三视图的绘制 简单形体的尺寸标注 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别。 对所列知识要理解其确切含义及其中的技术思想方法，能够进行叙述和解释，并在解决实际问题中运用。二、 高考分析1. 三次会考与2008年10月与2010年9月高考本专题考点分布情况题型题号考点分值08年6月会考选择题16左视图2主观题21正投影和三视图5（补线）09年6月会考主观题36正投影和三视图6（读图）10年6月会考选择题22三视图2主观题36正投影和三视图6 （补线）08年10月高考选择题7尺寸标注2主观题21正投影和三视图6 （补线）09年3月高考选择题8尺寸标注2主观题21正投影和三视图6 （补线）09年9月高考选择题8俯视图2主观题21正投影和三视图6 （补线）10年3月高考选择题8俯视图2主观题21正投影和三视图6 （补线）10年9月高考选择题9主视图2主观题21正投影和三视图6 （补线）2试题评析及预测 纵观会考和前五次高考试题涉及到本专题的试题就有1-2题，以选择、作图、读图等形式出现，分值占到6-8分，况且还有和其他专题进行综合考出现，如27题的设计题，标注草图的主要尺寸。这充分说明本专题在高考中的重要地位，应引起足够重视。预计今后高考不会作较大的变化，涉及本专题还会以这三种题型出现，特别是第21题的读图作图题，为便于阅卷和降低难度基本上会以补线的形式出现，一般不会出现作完整的视图或根据视图还原轴测图图的形式出现，但可能会以选择题的形式出现；不过可能会出现根据三视图、机械加工图和轴测图获取信息的读图题，在考前复习中不应忽视这方面的练习。本节的重点三视图的补画和三视图的尺寸标注，不涉及草图的尺寸标注。三、 学情分析通过新课学习，学生对正投影和三视图的知识有了初步的认识，但部分学生由于空间思维方面的欠缺，对三视图的绘制还感到比较困难，教学可以从学生的现有知识和经验出发，按照直观感知、思辩求证的认识和结合历次的高考题讲解过程展开，建构正投影与三视图的知识体系，认识高考题型，体会高考难度。四、教学目标分析1、通过对直线、曲线和面的多面正投影，理解正投影的性质以及三视图的成图原理和规律，并学会在三视图的绘制中应用。2、通过对知识的回顾和高考题的练习与讲解，使学生学会规范作图的方法和技能，掌握绘制三视图的一般步骤，把握高考中三视图绘制的难度，养成严谨、细致的态度。3、学会判别和标注简单形体的尺寸。重点和难点分析：学会简单三视图的识读和绘制。五、教学策略设计【教学方法】讲授法、情景教学法、实物展示法、练习法。【教学手段】多媒体教学系统与自制教具相结合。【教学时间安排】1课时。【教具学具】自制教具、教学教具、简单的形体模型、多媒体教学系统。六、教学过程新课导入： 学生活动：学生在投影仪帮助下表演手影。新课教学： 高考专题复习正投影和三视图学生知识回顾：正投影和三视图1、 正投影及投影特性正投影法：就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。教师：展示一复杂模型 问：能否容易画出这一模型的三视图？学生：不容易。教师：怎么办？ 分析：进行分割。复杂的图形都是由点线面组成，只要掌握点线面的正投影规律和三视图的“三等关系”就可以画出视图。教师展示模型：对直线、曲线、长方形、圆形、圆柱体进行多面的正投影师生共同探讨所形成视图的类型，并总结正投影的特性高考题目分析讲解：（3个例题是正投影特性的应用，又紧扣三个视图）例1：（09.9-8）如图所示为圆柱体被一平面所截后的正面投影（主视图）和立体图，则对应的水平投影（俯视图）为例2（08.6-16）根据如图所示的组合体，在下列选项中选出正确的左视图A B C D主视左视例3 （10.9-9）.如图所示为某零件的轴测图，其正确的主视图是教师：观察例题中三视图，由哪些图线组成？3、 三视图的绘制和基本线形的画法教师：多媒体展示三视图的绘制 高考例题分析与讲解（例4有斜面、有圆孔的三视图补线,，例5学会选择主视方向，过渡到尺寸标注）：例4（10.9-21）.根据轴测图，补全三视图中缺少的图线。例5(10.6-36)王凯同学设计的小型木质书架（如图甲所示）采用了图乙所示的燕尾形榫接结构。请完成下列各题。（1）下图为图乙A板的三视图，请用铅笔在答卷II的题图中，补全三视图所缺 的线条。（2）如果要制作此书架（不考虑加工余量），至少需要木板的大小是 （请在下列选项中选择一项，填写序号）A240300 B.300300 C. 360300 D.6002404简单形体的尺寸标注（1）尺寸标注的基本要求（八个字）：正确完整清晰合理（2） 尺寸标注的三要素：尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线。超出尺寸线的终端2mm左右。尺寸线 用细实线绘制，不能用其它图线代替，一般也不得与其它图线重合或画在其延长线上。其两端带有箭头。尺寸数字 线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。 高考题目分析与讲解：（例6常见的尺寸标注错误，例7、练习尺寸标注的识读）例6（09.3-8）、技术图样的尺寸标注要求正确、完整、清晰、合理，以下尺寸标注示例中，符合国家标准要求的是例7（08.10-7）如图所示为某款台灯的主视图和俯视图及部分尺寸标注。该台灯圆形底座的直径为 A80 B148 C120 D34练习：（09.6-36）王凯同学在学了“常见的技术图样”后，画出了自家桌子 的技术图样(如图所示)。请根据图样，在有“ ”处 填上相应的内容。 (1)王凯同学所画的技术图样属于 (请选择一个选 项，填写序号)