语文人教版三年级下册《生字表二》——我和汉字交朋友

生字表二生字表二 1 1 4 4 单元生字活动课设计单元生字活动课设计 湖北省宜昌市夷陵区东湖小学 张卉芳 教材解教材解读读 人教版语文三年级下册附录部分 生字表二 是要求学生不仅会认 还要求会写的生字 该生字表共 有 300 个字 都是出自本册教材的精读课文中 识字和写字是阅读和写作的基础 也是三年级语文教学的重点 本次活动以闯关为轴心 引导学生 从汉字的音 形 义入手 组织学生以游戏的形式开展活动 激发孩子们主动识字 爱上识字的欲望 并 在有限的课堂中训练孩子们听 说 读 写 思和语文运用的能力 综合提升学生的语文核心素养 教学目教学目标标 1 运用识字方法 能在不同的语境中准确读出生字 2 能正确书写带生字的词语 能规范使用汉字 3 通过各种形式的活动 感受汉字独特的魅力 激发学生主动识字 写字的兴趣 教学重点 教学重点 会认识 150 个生字和听写带生字的词语 教学教学难难点 点 能在识字 写字过程中积累方法 感受汉字魅力 正确用字 教学方法 教学方法 目标教学法 情境教学法等 教学准教学准备备 多媒体课件 视频材料等 教学教学过过程 程 一 欣赏动画 激情导入 1 播放动画片 三十六个字 的剪辑片段 学生观看 2 汉字是我们中华民族的第五大发明 是享有盛誉的世界通用文字之一 她 周游列国 被称为快 乐文字 她 丰富多彩 妙趣横生 这节课 我们就来和汉字交朋友 开展一个闯关的活动 闯关成功 者 就能和汉字成为朋友 大家想和汉字交朋友吗 设计意图 兴趣是最好的老师 通过观看孩子们感兴趣的动画片 三十六个字 的剪辑片段 趣 味的画面 刺激学生的感官细胞 达到激发兴趣 审美熏陶的目的 同时 针对小学生心理特点 以 闯关 为媒介 进一步激发学生兴趣 二 活动过程 1 音趣关 A 首先进入第一关 音趣关 出示课件 学生高呼 快乐识字 看谁读得准 B 出示几组形声字 指名 分男女生认读 设计意图 在识字过程中学会分类 掌握识字方法 C 生字宝宝跳出了课本 在她旅行的过程中你和她相遇了 你还认识吗 课件出示用生字自编的儿歌 多种形式读认 设计意图 把生字顺序重新组合 让学生利用已有的生活经验 发现每个生字都不是独立的存在 明 白语文源于生活 D 评价小结 2 语趣关 A 下面进入第二关 语趣关 出示课件 学生高呼 快乐说话 看谁说得多 B 开火车读两字词语 C 一强一弱节奏齐读四字词语 D 我会用词语说话 设计意图 识字是为了阅读和写作 阅读和写作要有字词的积累和运用 多种形式的读是为了帮助学 生积累 而说话练习是为了学会运用 E 评价小结 3 形趣关 A 下面进入第三关 形趣关 出示课件 学生高呼 快乐写字 看谁写得对 B 出示学生平时写的错字 学生纠错并书写 C 听写词语并评价 设计意图 随堂听写 既迁移了学习方法 又检测了学生对方法的掌握情况 4 终极闯关 A 下面进入最后的终极闯关 快乐用字 出示课件 学生高呼 快乐用字 看谁做得对 B 学生独立完成作业单 每张作业单 2 个习题 第一题有 7 款 第二题统一是写话练习 C 对完成的作业单即时拍照上传电脑进行展示 设计意图 这个环节 既检测了学生对生字识记的一个全面检测 又体现了语文的工具性 即时拍照 展示 孩子的成果也得到及时肯定 3 评价总结 激发对语文的兴趣 设计意