快乐星期六活动实施方案.doc_第1页
快乐星期六活动实施方案.doc_第2页
快乐星期六活动实施方案.doc_第3页
快乐星期六活动实施方案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

喜集水小学20122013学年度第二学期快乐星期六活动方案一、指导思想以科学发展观为指导,以推进素质教育培养学生全面发展为目的,进一步推动校园文化建设,丰富校园文化生活,以提供一个绿色空间实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一,丰富学生的星期六生活。通过学生综合能力发展学生个性和特长,拓展学生知识领域,提高学生审美能力,积极创造条件,开设形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术和各类兴趣小组活动,全面推进素质教育,促进学生全面发展和健康成长。二、目的意义快乐星期六活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。快乐星期六活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为部分学生提供一个进一步发展和展示个人才华的舞台。因此,这项活动的正常开展应该是符合广大学生的意愿,同时也是符合素质教育要求的。三、活动原则1.自主选择和鼓励引导相结合的原则。 学生是活动的主体,原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要,自愿地选择活动项目,但限于场地设施和教师的因素,只能预先规定好各组的人数,再分配到每个班级,班主任根据学生的意愿和实际做好引导分流,控制人数。2.与素质教育相结合的原则。利用体育、文艺和兴趣小组活动,努力确保每个学生能够掌握两项体育运动技能,具有一项艺术特长和一项科技技能,并逐步形成2-3项能体现本校体育、艺术科技特色的项目,成为学校的品牌活动。四、活动时间 每周星期六上午五、活动对象 1-6年级全体学生六、活动组织机构分组及场地安排组 长:王明庆副组长:李树荣组员:葛彩云 李顺义 张茂梅 高月盈 郝国富 赵淑琴 马 颖 王兴玉 薛 文棋类:王明庆 葛彩云(五年级教室)舞蹈:李顺义 张茂梅 高月盈(电教室)球类:郝国富 李树荣(少儿活动室、操场)绘画;赵淑琴 马颖(二年级教师)书法:王兴玉 薛文(一年级教室)注:每组中带下划线的为组长七、活动组织1.学校成立兴趣小组活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。2.班主任担任辅导老师各小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作,此项工作纳入学校班主任考核。八、活动措施1、定期检查活动情况,并且有训练任务,促进活动顺利开展。2、积极组织多种形式的竞赛活动,如每组每月评选“校园之星”,每次活动评选优秀作品,出作品专栏等,提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。3、各辅导老师要根据学生的爱好、特长,在学生自愿参加的基础上,在班主任的协助下选取学生,制订各组的辅导计划,包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动内容、学生名单等,每次活动作好相应的记录以备查。九、活动要求为确保活动正常有效的开展,做到计划、组织、辅导、活动内容的落实,学校从人员、时间、制度等方面加强管理,具体要求如下:1.每个兴趣小组要有活动计划,每次活动必须严格按计划进行,并做好相关记录;2.辅导老师要准时到岗,不早退,预备铃响,准时到指定活动地点,下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态;3.兴趣小组要切实加强安全教育,认真落实安全措施,教师自始至终担任指导工作,不得坐堂批改作业或做有碍于指导的事,将学生放任自流,辅导老师如有特殊情况,需事先向教务处主任请假,重新调整辅导老师;4.辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作,活动结束后,要安排学生打扫教

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论