《第一节 控制人口的过度增长》教案2.doc

第一节 控制人口的过度增长教案一、教学设计思想：本节是对全球人口问题的介绍。人口问题是世界性的问题，由于人口过多成了社会各个方面的许多问题，如医疗、粮食、能源等等，因此，控制人口增长就显得十分必要了。教材首先设计了三个材料分析的“探究活动”，第一个活动出示了“我国人口增长曲线示意图”显示了我国人口增长的情况，并引导学生分析我国人口增长的原因；第二个活动要求学生根据数据绘制曲线，并根据曲线对人口增加速度特点进行分析，从而提高学生的作图能力和数据分析能力；第三个活动则是通过计算反应人口增长速度的情况。通过这三个探究活动学生会认识到控制人口增长的重大意义。基于以上分析，本节课可以设计成一节活动讨论课。二、学习目标：(一)知识目标：1.简明介绍我国人口增长的趋势及对策。2.举例说明人口数量增多对社会发展和个人生活所带来的影响。(二)能力目标：尝试根据数据绘制曲线图，并对曲线图进行分析。(三)情感目标：关注我国计划生育政策，宣传计划生育的重要意义。三、重点难点：1.关注我国的计划生育政策。2.举例说明人口数量众多对社会发展和个人生活的影响。四、教学媒体：课件、视频资料。 五、教学方法：讲解、观察、讨论相结合。六、课时建议：1课时。七、教学过程：导-学-展-练教学步骤教师活动学生活动设计意图导：趣味情景导入2011年10月31日，“地球村”第70亿位公民降生。这是人口增长过快的一声警钟。随着全球人口的持续增长，人类对环境的压力越来越大。我国是一个人口大国，处理好人口增长和环境、资源的关系尤为重要。教师出示人口众多的相关图片和视频让学生观看并思考思考人口过多会造成的问题，以及应该采取的措施。在教师的引导下，认识目前地球上人口的数量，思考人口过多会造成的问题，以及应该采取的措施。设疑诱思，激发学生学习兴趣。学：探究竟教师解析，拨开眼前迷雾。(一)教师安排学生观察课本的图7-3-4分析我国人口迅速增长开始的年代，分析人口增长的原因。学生对曲线图的分析会有一些困难，教师可以首先讲解曲线图分析的方法，包括横轴和纵轴表示的内容、单位、斜率的概念、速度的判断等等方面。这样学生很容易分析得到在1600年左右我国人口增加的速度加快在19世纪中期到20世纪初期有一个减缓期，这时教师可以引导学生分析其中的原因。对学生提出的观点进行评价，最后得出基本结论：人口增长与人类与自然界斗争的能力不断的加强，医疗卫生水平的不断提高有关。而中国在近代曾受帝国主义的入侵，在战乱中人口增长速度有所减缓。这样可以渗透爱国主义思想和热爱和平的思想。(二)教师播放优秀课件中的“人口增加趋势”动画，指导学生描点法作图的方法。然后，布置学生按照课本的表格数据作图，并对做出的曲线图进行分析。同时，可请两名学生到黑板上作图和分析，从而得出世界人口每增加10亿的时间越来越短，人口增长速度在不断加快的结论。(三)教师组织学生根据“探究竟3”和“小辞典”的内容进行计算和讨论进一步得出人口过快的结论。然后教师组织学生讨论人口数量过多对社会的影响，人类应该如何处理这个问题。在三个探究活动的资料分析过程中，学生基本可以认识到人口的迅速增长是由于人类改造自然能力的增强，而人口的过度增长也会造成很多的问题，人类需要限制人口的增长速度。根据教师的讲解学会曲线图的分析方法。分析课本的人口增长曲线图，找出我国人口开始急剧增长的年代，并分析人口增长速度加快的原因。在教师的演示下认识描点法的具体做法。然后，作图分析世界人口的增长趋势。根据“探究竟3”计算当前地球人口的密度，和100年后地球人口的密度。认识人口增长速度过快的危害。通过讨论分析教师提出的两个问题认识人口增长过快给社会造成影响，并分析控制人口增长速度的措施。引导学生以探究和讨论的课堂组织形式完成知识内容的教学。展：强化巩固本部分的知识在“探究竟”过程中已经基本解决，教师可边播放相关的视频，边讲解人口过度增长对社会发展和个人生活造成的影响。从而说明控制人口增长速度的意义。观看视频资料结合教师的讲解加深对人口问题的认识，从思想上认同国际实行计划生育政策的正确性。让学生对本节知识加深理解和掌握。练：完成课后作业1、2、3题八、板书设计：第二章 第一节 控制人口的过度增长一、我国的人口增长1.我国人口急剧增长的年代：18世纪以后。2.我国人口迅速增长的原因：在人的出生率较高的情况下，医疗卫生水平的提高，生活水平的提高是人的死亡率大幅降低。二、世界人口增长特点1.世界人口的增长速度还在不断增加，