五彩的烟花.doc

五彩的烟花教学目标知识目标：能观察到烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条，画出这种以点为中心向四周散开的弧线组合。能力目标：通过欣赏和回忆烟花，尝试采取多种多样的绘画方式，运用鲜艳的色彩勾画烟花的样子。情感目标：引导学生积极参与欣赏，感受烟花在黑夜映衬下夺目的美丽，再现这份美丽时的乐趣。让学生充分体验“感受美-热爱美-创造美”这一过程的快乐。教学重点用不同的五彩缤纷的各种线条和形状表现烟花。教学难点能够加上有趣的背景，形成一幅有背景有意境的烟花画。教学准备油画棒、素描纸、铅笔、教学课件一、教学过程： 1、运用谈话法、视频法导入新课。 师：上课之前，我们一起来看个视频（播放烟花视频）。 师：视频看完了，这是2008年北京奥运会的开幕式，刚才听到了你们惊叹的声音，你看到了什么？ 生;烟花。 师：恩，我最喜欢烟花啦！在什么时候你会看到烟花。生：、师：在节庆的日子里燃放烟花表达我们的喜悦之情，你有什么办法让烟花留下来呢？生：、师：我听到了说用“画”的方式，这个想法可真特别，我用这个方法留住了属于我自己的烟花，登登，（展示教师作品） 我听到了你们惊叹的语气，那你们想不想拥有属于你自己的烟花呢？（生） 今天我们一起留住烟花（展示课题-烟花） 2 教授新知。1、 看图片，总结出烟花五彩的颜色。（略讲） 烟花的颜色:赤橙黄绿青蓝紫.（五彩缤纷的） 师：我发现了一些特别吸引人的烟花？你瞧！（PPT） 你发现他们都有哪些颜色? 生：赤橙黄绿青蓝紫（教师适当的补充）师：你们的小眼睛真可是厉害，发现的烟花的颜色可真多啊！我们的烟花真是五彩缤纷，（黏贴“五彩”标题在黑板上） 烟花在黑夜里绽放是最美丽的，所以在绘画时我们要多用亮色彩，还是暗的色彩？2、 引导学生观察烟花，播放烟花慢动作图片，总结出烟花是怎样绽放的？用什么线条表现烟花？请学会分小组讨论：用什么样的线条和形状组合，表现绽放的烟花，一组绽放的烟花。 师：小眼睛看过来。看到烟花的五彩之美后，我们来看看烟花是怎样绽放的？（PPT），哪个小博士可以告诉我们烟花是怎样绽放的？请你表演给我们看看？（在黑板上画出示意图）生：、师：烟花是这样绽放的（教师表演），像什么一样？你们的真实爱动脑子的好孩子，烟花从中间向旁边绽放。像花朵。师：那你们见过什么形状的烟花呢？（抽答）师：打开（PPT）这些你是否见过呢？同桌之间用一分钟时间互相讨论有哪些形状？我们一起来数一数（师生一起说出各种形状。）师：我最喜欢这朵烟花啦，（画在纸上），（中间像花朵，我用红色黄色绿色 来画）旁边是弧线般的花瓣。（如果你也喜欢这朵，你可以跟我一起画） 风车式的烟花（画在纸上）。（如果你也喜欢这朵，你可以跟我一起画） （请一名学生上讲台画出自己最喜欢的形状的烟花）（其他学生在下面画）师：还有一些更加美丽的烟花，（PPT）大声说出来，你看到了什么？生：、师：（投影仪）同学们，这朵烟花说，他也想像同学们一样有形影不离的朋友，他希望同学们看完他给我们提供的图片后，能够帮帮他。 谁来说说可以怎么做？教师小结：在旁边或是后边加上几多就变成一组的烟花啦？ 请一名学生一起完成。3、 学生作业。（20分钟） 学生作业，教师巡堂指导。 要求：用你喜欢的亮颜色在纸上画出烟花。 注意画出有创意的烟花 加上有趣的背景师：在我们的共同努力下，烟花图就快完成啦。我想给我的烟花图加上背景，我准备了一些图，哪位小画家可以帮我添加上去？生：、师：谢谢你们把我的烟花图变得这么漂亮。那还可以加上什么背景？房子，画人物都是之前我们学过的，有些小朋友还把他画了下来，我们一起欣赏（学生作品）。师：今天我们进行“烟花之美”大比拼，用今天和之前学过的知识画出属于你自己的东西吧。我们来看看作业要求。看看谁画出的烟花最美。比赛时间20分钟，我宣布比赛正式开始。4、 评讲。 采用自评、互评，师评方式进行评讲。 师：击掌创作时间结束啦，接下来是展示时间，请同学们把你们的烟花把夜空装饰得更加漂亮吧。 师：哗，你们的烟花真是漂亮啊，我好喜欢。这是谁的作品啊，原来是你的作品啊。色彩真是多彩，掌声送给他。 我想来采访xxx同学，你最喜欢谁的作品，生：、我同意你的观点，我也喜欢这幅作品，真是有创意的烟花。谁还有不同的意见。生：、7、 总结。 这节课，小朋友们表现得特别很棒，在小朋友们的努力下，黑夜中绽放出了一朵朵五彩的烟花，你们是当之无愧的小画家，烟花