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文档简介
数控机床中宏程序的模块化设计摘 要 针对职业教育类学生的实际情况,以实例探讨了数控车床中宏程序的设计和编程,并提出了宏程序模块化设计的思路和方法,让学生能轻松地学会宏程序的编制。关键词 宏程序 变量 流程 模块一 前 言在数控机床的加工程序编制过程中,用户宏程序的引入为我们提供了更丰富的编程功能,它允许程序员使用变量、算术运算、逻辑操作以及条件分支语句,使用户能够自行编写软件包,固定循环程序,完成各种复杂的机加工作。但是宏程序的学习相对复杂,会不会使用宏程序,在一定程度上成为区分数控编程水平高低的分水岭。怎样让职业学校学生也能学好宏程序,正是本文所讨论的。本文以华中数控车HNC-21/22T系统为例,其它系统也可参照执行。二 宏的引入及基本知识以华中数控车HNC-21/22T系统来学习宏程序,宏程序是指可以使用变量进行算术运算、逻辑运算和函数混合运算的编写程序。在车削中常常遇到加工椭圆、抛物线、双曲线之类的曲线,难以用G01、G02、G03等指令来编写。这时往往用宏程序。要想学会宏程序,先得掌握些基本知识。以椭圆为例,椭圆的一个方程式是这样的:X2/A2+Y2/B2=1,它在数控加工中不能直接把该方程代入进去,需进行一些变换:1、运算符算术运算符:+,-,*,/。这类很好理解,和初中所学一样,数控中也没有变化。条件运算符:数学中像,之类的条件运算符,在数控中就要变换一种形式,如“”则用EQ表示,“”用NE表示,“”用GT表示,“”用LT表示,“”用LE表示,“”用GE表示。这样表示主要原因是由于数控机床的输入面板中没有这些符号,只好用字母来表达了。逻辑运算符:AND(与),OR(或),NOT(非),这类运算符用于逻辑运算,数控车削中用的不多,对于初学者可以先不用掌握,随着知识的积累,会逐步理解。函数:常见的有三角函数,平方根,绝对值等,分别用这类字符表示,SIN(正弦),COS(余弦),TAN(正切),ATAN(余切),SQRT(平方根),ABS(绝对值)等等。2、变量上面椭圆方程中的变量和自变量X,Y在宏程序中称之为宏变量,宏变量用“#”+数字来表示,比如可以用“#10”代表X,“#11”代表Y。#0#49为当前局部变量,局部变量只在一个宏程序中有效。#50#199为全局变量,全局变量可在若干个宏程序中共享。#1000以上为系统变量,系统变量则是用来读写NC的各种系统参数。这类变量不能由用户来自定义,比如“#1002”数控机床已定义为“机床当前位置Z”,用户可以通过读写该变量得出机床当前Z坐标。3、赋值语句椭圆的方程式X2/A2+Y2/B2=1必须先变换成X=?或Y=?的形式,假若A=100,B=50,则可以写成X=,用#10表示X,用#11表示Y,那么它就写成了这样的形式:#10=SQRT100*100*50*50-100*100*#11*#11/50*50,可以简化算式变成#10=SQRT1000-4*#11*#11,在数控中它是一个赋值语句,就是把后面的值送给宏变量#10。又如,#3=124.0,含义是把124.0送入宏变量#3。#3=#3+1,由于数控中它是赋值语句,是可以这样写的,不能把它看成数学等式,含义是把#3变量中的值+1后送入到#3中,如#3中原来是124.0,则经过#3=#3+1程序后,#3中的值就变成了125.0。这类语句在宏程序中很常见,要深刻体会。值得注意的是赋值号两边的内容不能随意互换,左边的只能是变量,右边的只能是常数或表达式,而且一个赋值语句只能给一个变量赋值。4、表达式用运算符连拉起来的常数,宏变量构成表达式,如上面的SQRT1000-4*#11*#11,#3+1,表达式是没有“=”号的。三 宏程序的语句宏程序中常用这三类语句格式1:无条件转移语句 GOTO n(n为顺序号,范围19999)含义:执行无条件跳转至第n句,使用的较少。格式2:条件判别语句 IF 条件表达式。ENDIF含义:先判断,条件满足则往下执行,否则执行ENDIF后的语句。格式3:循环语句 WHILE 条件表达式 。(循环体)ENDW含义:在WHILE后指定一个条件表达式,当条件满足时,执行WHILE后面到ENDW前面的程序,然后返回到WHILE重新判断条件,直到条件不满足后才执行ENDW后面的程序。注意:在不同的机床,上述语句的格式和含义稍有不同,在实际编程中要根据所使用的机床进行变化。上面的语句是华中数控HNC-21/22T所使用的语句。四 宏程序的流程和模块化对于职业学校的学生来说,宏程序在各种说明书和参考书中所表述的显得很高深复杂,编写宏程序时要有很高的逻辑思维能力,而这正是多数职校学生所欠缺的,因此宏程序这部分很多人学不好。本文就是想换一种思路,把常见宏程序(如加工椭圆、抛物线等)给出一个较固定的流程,把它模块化,初学者只需要按照模块来编写,这样就容易得多了。循环语句是宏程序中最常见的语句,加工给出了方程式的零件几乎都用它。它的加工流程可以这样安排:满足条件准备:数学公式变换成赋值语句,确定好循环变量宏程序开始循环变量赋初值WHILE 循环变量()终值?公式变换成的赋值语句执行语句(G01指令)循环变量=循环变量+(或-)步长ENDW不满足条件数控机床加工曲线,是采用直线逼近的方法,即把曲线分成若干段小直线来加工,所以循环变量也会分成若干等分,每等分就是一个步长,步长越小,直线段数越多,越接近理想曲线。部分机床循环语句格式略有不同,流程框图也需要稍稍改变。五 用该模块编写宏程序举例用宏程序编制如下图所示抛物线Z=X2/8在区间0,16内的程序。根据流程框图,先要把数学公变换成赋值语句,X用#10宏变量表示,Z用#11表示,则赋值语句就是#11=#10*#10/8,确定#10为循环变量,它的初值是0,终值是16。取它的步长为0.05,步长越小,加工出来形状越接近抛物线。程序可以这样编写:%001G92 X0.0 Z0.0M03 S600#10=0;循环变量赋初值WHILE #10 LE 16 ;循环变量终值16?#11=#10*#10/8 ;赋值语句G90 G01 X#10 Z#11 F500 ;执行G01指令,注意括号#10=#10+0.05 ;循环变量=循环变量+步长,终值大于初值用加,反之用减ENDW ;循环语句结束符号G00 Z0 M05G00 X0M30本例只是加工一段抛物线,如果还要加工其它部分,则在编写程序时,到了加工抛物线时就插入该模块。六 结束语把较复杂、学生较难理解的程序模块化,学生只用按照流程编写程序,减少了难度,能让初学者很快上手。除了宏程序,粗加工复合循环等也能模块化。当学生练习到一定程度后,自然会摒弃它的局限性,更上层楼。本人用
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