思想品德人教版八年级上册身体力行

全国德育精品课参赛教学设计做友好往来的使者教学设计宝坻区京津新城二中张建亮指导教师宝坻区教学研究室杨春国一、课标分析本课内容对应的课标是：“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”部分中“尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”部分。需要学生理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感”。结合本单元学习，要求学生在国际社会的交往中增强民族自豪感和传播中华文化的使命感、责任感。二、教材分析本课是人教版八年级思想品德上册第二单元“我们的朋友遍天下”第五课“多元化的地球村”第二框的内容，是学生逐步扩展的生活即家庭学校社会中社会环节的重要内容，是扩展学生生活的重要一课。三、学情分析面对经济全球化的迅速发展和世界范围内各种思想文化的相互激荡，正值世界观、人生观形成时期的中学生，对传统文化的认识不足，对外来文化的态度偏激，或崇尚或排斥外国文化，或忽视本民族文化，难免会产生误区，在交往中出现错误的态度和不当的做法。因此有必要对学生进行澄清文化差异的教育，帮助他们用全球的眼光、客观的态度、包容的胸怀看问题，掌握与世界友人沟通交流的技巧，同时不忘在交往中弘扬民族文化。四、教学目标1、情感、态度、价值观目标尊重不同民族文化价值，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，树立强烈的民族自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的中学生。2、能力目标通过学生活动，模拟、体验、参与、合作、探究，使学生能对不同的文化进行批判和鉴赏，增强友好交往的认识和能力。3、知识目标知道我们对待文化差异应采取的态度，理解弘扬中华民族精神的重要性。五、教学重点与难点1、重点：引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀；正确对待外来文化和中国传统文化。2、难点：正确对待文化差异的态度和做法。六、教法学法：教法：案例法 活动法 引导启发法学法：合作探究法 活动体验法 七：教学手段：多媒体八、教学过程做友好往来的使者教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入谈话导入从旅游谈起，引出话题。师生互动从学生身边事谈起，唤起探究的激情。探究新知一、开放的胸怀环节一：纸上谈兵教师投影出示请为你的夸奖道歉材料：（附件一） 1、举手调查：应不应该道歉，阐明各自理由。2、出示原因（视频），引导学生认识这是文化上的差异。道歉体现了对不同文化的尊重，是开阔胸怀的表现。3、见闻大比拼：大家还知道哪些中外奇特的风俗习惯吗？ 出示有趣的风俗、习惯、禁忌（附件二）4、当我们到这些地方去，面对这样奇特的风俗习惯，我们该怎么办呢？1、学生举手表明自己的态度，双方各自陈述自己的理由。2、学生思考，师生互动。3、学生比拼4、学生归纳面对不同文化的态度、做法。以中外文化冲突的典型材料为切入点，引发学生的思考，在学生间不同思维的碰撞中提高认识，在真相被揭开后理解不同文化的平等和相互尊重。通过探讨不同的风俗、习惯、禁忌现象，开阔了学生视野，增长了学生见识，为正确应对不同文化做铺垫。环节二：亲临其境设疑：当我们走出国门，我们会不会在金字塔、比萨斜塔、自由女神像上刻上自己的名字呢？因为我在长城上看到了这样的现象。出示图片伤痕（附件三）链接万里长城1、描述一下你看到了什么？2、你有什么感受？3、你认为应该怎么办？ 出示图片及链接威廉林赛（附件四） 师生互动以设疑的方式引发学生思考，以对比的方式深化学生认识，以长城视频呈现的方式增强学生内心感受，在层层深入的追问中，明确学生保护中外文化的做法，树立起全球意识，开阔学生胸怀。 以威廉林赛保护长城的事例，树立起学习的榜样，升华学生的道德情感。过渡林赛先生算不算中外友好往来的使者？让我们也做一名使者吧！让我看看你对中外文化都有多深的了解。层层深入二、搭起文化的桥梁环节三：身体力行1、活动一：一分钟外国文化大比拼（附件五）2、出示图片酷吗？（附件六）你喜欢他们吗？在学习外来文化时我们应注意什么？3、活动二：一分钟中华传统文化大比拼（附件七）4、活动三：献礼友好人士传统文化展演学生分组活动。互动交流看法。学生分组表演。通过学生全员参与，小组合作，现场展示的活动，使学生形成能力、升华情感、内化知识，最终落实教学和德育目标，把课堂推向高潮。课堂小结学生总结教师总结学生总结收获，教师总结升华。拓展升华在音乐声中，投影自动播放展示天津和中国文化特色的图片感受中国文化、天津文化魅力，强化文化认同，升华情感。九、板书设计做友好往来的使者搭起文化的桥梁尊重 交往态度方法文化差异外：批判地吸收学习保护 中：继承并弘扬开放的胸怀附件一：夸奖道歉李女士到北欧某国做访问学者，近日周末到当地教授家中做客，看到教授五岁的小女儿满头金发，漂亮的眼睛，禁不住地夸奖说：你长得真是好漂亮，太可爱了！当时教授并没有说什么，但是女儿走了之后，她脸色非常严肃地说