语文人教版四年级上册31、飞向蓝天的恐龙

31 31 飞向蓝天的恐龙 飞向蓝天的恐龙 教学设计教学设计 兴庆区第二十二小学 毛菊文 教学目标教学目标 1 正确读写 轻盈 敏捷 迟钝 形态各异 等词语 2 正确流利有感情地朗读课文 品味说明文语言的魅力 学习并运用说明方法 3 有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程 激起热爱科学 探索求知的浓厚 兴趣 培养学生的想象能力 教学重点教学重点 1 引导学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程 2 能有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程 教学难点教学难点 学习并运用说明方法 体会文中作者用词的准确性 教学过程教学过程 一 复习导入 一 复习导入 1 课件出示词语 学生开火车认读 全班正音 2 回顾上节课所学知识 二 了解恐龙二 了解恐龙演化过程演化过程 1 出示句子 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 最终变成了凌空 翱翔的鸟儿 理解 演化 的意思 2 再从文中找出带有 演化 这个词的句子 质疑 预设 恐龙是怎样演 化成鸟的 3 初步感知演化过程 课文中哪个自然段具体描写了这个演化过程 请同学 们默读这一段 想一想 作者先写了什么 再写了什么 接着写了什么 最后写了什 么 可与同桌交流讨论 4 梳理条理 明晰演化过程 关注演化的时间 画出第 4 5 自然段中描写 演化的时间词 读着读着 你有什么感受 可见恐龙演化成鸟类经历了一个漫长 的过程 加上时间的词 结合板书再把恐龙的演化过程有条理地说一说 生交 流 小结 同学们 我们通过抓住关键词以及一些表示时间的词语 理清了这个段落 的条理 三 品味说明文语言的魅力 探究演化过程三 品味说明文语言的魅力 探究演化过程 1 关注庞大家族 聚焦形态各异 经过漫长时间的演化 像狗一样大小的第一 种恐龙演化成了庞大的恐龙家族 聚焦 庞大家族 我们一起来看看作者是 如何用一句话就把恐龙的庞大家族写具体的 1 出示句子 数千万年后 恐龙的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族 有 些恐龙它们祖先一样用两足奔跑 有些恐龙则用四足行走 有些恐龙身长几十米 重达数十吨 有些恐龙则身材小巧 体重不足几公斤 有些恐龙凶猛异常 茹毛饮 血的食肉动物 有些恐龙则是温顺可爱 以植物为食 2 请同学们默读 思考这句话是围绕哪个词语来写的 形态各异 理解 形 态各异 3 小组四人合作学习 理解恐龙家族的形态各异 形态怎么不同呢 作者 写了几种形态各异的恐龙 用 把这 6 种恐龙分成了三大类 那每类是从什么 方面来介绍它们的形态各异的呢 生交流分析 师引导关注 则 并指导朗读 学习说明方法 分类别 4 小练笔 运用说明方法写一段话 5 练习说话 课文的插图也为我们展示了这庞大家族的一角 仔细观察插 图 用上 有些恐龙 有些恐龙则 来说说恐龙的其他形态 生自由回答 2 理解演变过程 体会用词准确 1 在这个大家族中 哪些恐龙最有可能演化为鸟呢 谁来当当小科学家结合 插图推测一下 生自由发言 看看课文是怎么说的 2 同桌合作学习 完成表格 其中 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小 长得 也越来越像鸟类 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢越来越长 能像 鸟翼一样拍打 它们的体表长出了美丽的羽毛 不再披着鳞片或鳞甲 A 结合图片 朗读 B 比较读以下两句话有什么不同 通过分析 一些 逐渐 等词 引导 学生进一步体会作者用词的准确 小结 是的 说明文用词非常准确 我们这篇课文有许多这样用词准确的地方 希 望我们在今后的学习中 写作中都能做到用词准确 C 朗读指导 作者用准确生动的语言 清楚详细的介绍拉近了恐龙与我们的距 离 现在就让我们用朗读再近距离地欣赏一下它们吧 3 融入想象 体会演化过程 过渡 这一些猎食性恐龙又是怎么飞向蓝天的呢 谁给大家读读 科学家们提出了两种猜想 有的科学家认为是树栖生活使鸟具备了滑翔能力 并 逐渐能够主动飞行 有的科学家认为是生活在地面上的恐龙在奔跑过程中学会了 飞翔 生读句子 出示句子 不管怎样 有一点毋庸置疑 原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄 子 鸟类 它们飞向了蓝天 从此开辟了一个崭新的生活天地 理解 毋庸置 疑 的意思 在文中指的是什么事情无须怀疑 带着这种语气再读这句话 为什 么我们能这么肯定地说 有证据吗 回扣前文 点睛 句 四 感悟总结 拓展延伸四 感悟总结 拓展延伸 1 过渡 无论如何这只是科学家们根据种种证据的推论 它们有更美