记叙文范文(人物与场景).doc

高考满分作文好奇心如今的生活节奏非常快，而我们似乎被平淡的生活淹没了，总觉得生活没故事，想要发现点什么，也得去看个悬疑片，才能满足好奇心，其实，平常的生活确是非常有滋味的。（点明题目、点明主题）为什么？ 两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。（开端）奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”（场景描写）这样的事天天发生。我很好奇。是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。（心理和细节描写）那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。奶奶依旧。我的好奇心不减反增。（发展）算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”（高潮）心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。（结局）你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。（精简的议论过渡到点明主旨）我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。（点明主题和点明题目） （810字）简评奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在“尺水”中“兴波”，能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。这是2008年高考记叙文的拔尖之作，相当难得。今年的记叙文特别少，这种冷落“记叙”的动向，值得下一届高三师生警觉和深思。全文题材：叙述了我对奶奶总是隔着屋子对爷爷喊来喊去的行为发生好奇，然后终于忍不住对奶奶表达疑问，后来奶奶解释了“爷爷回答了自己才心安”的一件事情。（情节是发展流动的，有开端、发展、高潮、结局） 主题：通过对我的好奇心的满足表达了爷爷奶奶的温情与彼此的关爱。父亲和象棋高一8班 林星宇仍是那副象棋,静静地躺在书橱一角。似乎被生活遗忘了，如此地波澜不惊。（点明题目，隐晦地点出主题）自从我开始上学，课业越来越重，父亲的工作也越来越忙，象棋似乎被尘封了，与儿时的那段记忆一起。一时的心血来潮，我找出了那盘棋，抖抖灰尘，喊道：“爸爸，吃晚饭前我们再来杀一盘棋把。”此时，他正斜躺在沙发上，眼睛呆呆盯着电视。听到这话，他似乎立刻来了兴致，从沙发上一跃而起，说：“好啊，看我杀得你不认得我。”他脸上洋溢着藏不住的笑容。（开端和场景描写）一盘棋，一对父子，一切如旧。但父亲似乎变了，任我肆无忌惮地厮杀，攻城，驱车，沉炮，跳马，他却只是一味地修筑防线，立士，飞象，平车，慢腾腾地落子。我分明感到了他的虚弱。（用动作描写来推动情节发展，语言极其简练）夕阳西下，血色似的光洒在棋盘上，照着班驳的棋子，似在感叹岁月的艰辛。对面的父亲，也老了。望着他那略带沧桑的眼神，那泛白的发丝，那微微皱起的额头，我感到，父亲，已不再年轻。我的父亲，真的，已不再年轻。（场景描写和心理描写）思绪游离，往事又现。曾经，父亲总大喊着：“小子，来，跟我大战一盘！”那时的他，总是落子凌厉，弃子果断，片刻之后便说：“你又输了”，带着骄傲与自信。而我，却总不服气，甚至叫上邻家伙伴，一同拖他再下，却总输。（用插叙做对比）晚风徐徐，吹过楚河汉界。我似乎看见，我乐呵呵地跑在父亲前面，不屑地看他解数学题，轻松战胜了他。父亲的青春无奈地逝去，却流向了我。（发展）长时间的思考后，他缓缓抬起了头，笑着说：“我输了。”没有再翻江倒海地抵抗一番，他第一次中途认输了。（高潮）他站起身，扶摸着我的头，略上扬的嘴角里满师欣慰。“好啊，我的儿子长大了，超过老爸了。”带着胜利者的骄傲，我心里却酸酸的，闷闷的，父亲老了。（结局）残阳，收走了最后的余辉。父亲，和他的象棋，已青春不再。但我已承接了这光辉，承接着父亲的希望，开拓新的人生。（点明主题和点明题目）（全文745字）题材：我和父亲下象棋，一盘棋，很快我就占据了上风，紧接着以势如破竹的气质对父亲紧紧相逼，之后父亲一路溃败，突然我联想到当年英气逼人的父亲，果不其然，父亲输了，但是父亲也满脸的骄傲，因为我长大了，他感到了欣慰。（情节是发展流动的，有开端、发展、高潮、结局。一件事情也很完整。）主题：通过写我和父亲下象棋博弈的题材表达我对父亲青春的伤逝和承接父亲的生命并继往开来的人生愿景。2010年江西高考满分作文找回童年（记叙文）找回童年今天最后一节课是自习课，上到一半的时候天空突然飘起了小雨，本来今天就有点感冒，心里不禁埋怨起了这个鬼天气。我的家离学校挺远，坐公车回家要近1个小时的路程，最糟糕的是去往我家方向的公交车特别少，但是乘客却很多，尤其是到了上下班、上下学的高峰期，今天身体不适，天气又不好，放学坐车可一定要挤个位子坐坐。随着放学的铃声清脆的响起，我拿起书包就快速的飞奔去教室，赶往那个早已人头攒动的公交站台，恰好有一辆公交车驶过来，根据以往的等车经验和这台公交车的停靠规律，公交车停稳后车门打开的位置正好是我站的位置，我嗖地下等上车，通过敏锐的搜索，终于发现考中间的位置还剩一个座位，心中不禁一阵窃喜，终于有座位坐了。（场景描写和开端）车厢里是拥挤的人群和嘈杂的环境，我拿出MP3，将音量调到最大，双眼一闭，靠在座位上美美的享受起美妙的音乐。一首歌、两首歌.正在沉浸音乐中感受放学的惬意时，突然车子来了个急刹车，我拿掉耳塞已经听见车厢里有乘客在高声责骂司机了，“怎么开车的啊”“车技怎么这样差啊”，但也有部分乘客好像在骂前面的一辆私家车“怎么突然停车啊”“私家车车主就是差劲”。“奶奶，车子怎么不开了呀”“今天幼儿园有小朋友吵架，老师说吵架不对的，这些叔叔阿姨也在吵架吗”，我这个才发现靠我的右后侧站着一个小朋友，他紧紧抱着她奶奶的腿，因为人多被挤的夹在了人缝里。“对呀，你们老师说的很对，小朋友平时在一起要互相关心，不能吵架，大人也是这样的呀，有什么事情大家可以在一起互相帮助，互相理解”，小男孩的奶奶摸着他的头说道。（场景描写、语言描写来推动情节发展）“现在正是乘客高峰期，请大家给有需要帮助的乘客主动让座，谢谢您”公交车自动语音播报在提醒大家让座，我看了下外面，才发现公交车才走了一半的路，想想今天身体不适，下雨人特别多，对于身边的这位老人和小朋友今天就不让座了。想想自己不让座的理由，觉得很充足，虽然心里也还有不好意思，但最终在MP3震撼的音乐声中将心中尚存的那点不好意思也击毁了。（心理描写）车子在缓缓的行使，外面的雨越下越大，摘下耳机，看外面匆匆赶路的人们，美丽的夜灯有的已经在悄然绽放，世界在此刻变的如此的静谧与安详。“奶奶，你看那位叔叔他在做什么啊”，小男孩在轻轻的问他的奶奶，随着小男孩惊讶的声音，我看到前面有位男青年正在利用同伴的掩护在偷窃以为女士的挎包。又遇见小偷了，我心想，还是装睡好，这些人惹不起。也许是因为小偷的动作太大，在小偷得手的同时，那位女士也发现了小偷的行径，那位女士紧紧抓住那位那青年，大声喊道：“抓小偷，他偷了我的钱包”。 （高潮）车厢里顿时沸腾起来，“谁偷了你的东西啊，哪个看见了？谁敢乱叫我对谁不客气”，小偷和他的同伙叫嚣道，瞬间，车厢里陆续安静了下来。“司机，赶快开车门，我们马上下去”小偷对着司机大叫道，“司机师傅，你不能开车门，不能放他们走”被偷窃的女士高喊道。“看来你是不想好了，要不要我揍你啊”小偷挥起拳头准备照女士头上砸下去。“叔叔，你不能打阿姨，妈妈告诉我不能打架的”，我身边这位小男孩突然说道，“奶奶你说对不对呀”，小男孩抬起头，问她的奶奶。她的奶奶一把拉紧他，说道：你小孩知道什么呀，不要乱说。小男孩委屈的哭道：明明是前面的叔叔做错事了，他们不可以拿人家阿姨东西的，他们才不是乖宝宝呢。幼稚的童音在安静的车厢里的回荡，像一股暖流、热流、洪流澎湃着车厢里每个人的心，也好像一根教棒在抽打着我的灵魂，“小朋友你看见了对吧”两个小偷挤到后面来，“不，我也看见了”这位小男孩的奶奶说道，“我也看见了”我腾地下从位子上站了起来“抓小偷”“抓小偷”车厢里正义之声不绝于耳，几个男同志合力将这两个小偷制服了，公交车驶进了最近的派出所（结局）快到家的时候，家门口的音像店正在播放着童年这首歌曲：“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天，草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面”今天，我很感动，因为我又看到了童年的我。今天我很高兴认识了这么一位可爱的小弟弟，谢谢你，帮我找回了童年、帮许多大人找回了最童真最美好最公平最正义的世界（点明题目和点出主题）题材：我公交车上找到了一个位置，然后司机急刹车，然后车厢里谩骂声一片，我看到老人、小孩，仍然我行我素，并没有让出座位，这时出现了小偷，然后男孩义正词严地说抓小偷，然后越来越多人进入了公义的行列。主题：通过公交车上的抓小偷事件表达了呼唤人性身上对儿童般的真善美品质的回归。必须跨过这道坎07上海高考满分作文雨，来得突然，来得猛烈，方才还是晴朗的天，霎时暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。我强撑着伞，在小路上疾走，噼啪的雨声和着我屈辱的泪水。想起学生会主席竞选失利，“淘汰，淘汰”，这两个字像恶魔一样纠缠着我，狞笑，怪舞，“淘汰，淘汰”雨还在下，哗哗，哗哗，水珠四溅 （场景描写，开端:我被淘汰，生活中出现了“坎”）忽然，我的脚步慢下来，一组青铜雕像吸引住了我。这是一组雕塑小品：两位下棋老人，四目注视着膝下的棋局。雨线在铜像上迸溅嬉戏，那般顽皮恣肆。我不由停下脚步，细看那两位老人。右边这一位，长袍马褂，一种学究模样，彬彬有礼地徐伸右手，请对方出着；对面那一位，短衣宽裤，劳动者打扮，眉飞目炯，动作张扬，正高举一枚棋子，敲向棋局。整个雕塑，呈现出苍凉的青铜本色，只是膝头臂肘，被人们长期摩挲，变得光亮。雨水是如此放纵，向老人的头顶项背泼洒，形成一股股湍流飞瀑，在棋局上漫流。而这两位老人，仿佛跨越了一个世界，享受着只有自己才能感受到的那份愉悦，任凭风雨喧嚣，毫不在乎。“好一份豁达！”我感慨，油然生出一丝歆羡，从心底涌出深长的喟叹 （场景描写，心理描写渲染叙述者的感觉和氛围。）路上跑过几个年轻人，有的裹着雨衣有的压低雨伞，东一句西一句地咒骂着天气。两位青铜老人则稳坐棋局，分明超脱了世界的嘈杂，那恣肆的风，那喧嚣的雨，那些零落的残叶和败花，那些仓皇失措的人一切的一切都与他们无关。他们享受着另一片属于自己的天地，他们品味着另一种非同寻常的充实，喧闹的风雨和风雨带来的喧闹在他们那里，不复存在！ （场景描写，发展：我内心受到触动。）我怔怔地站在小路上，暴雨如注，小小的雨伞显得孱弱无力。雨水已经打湿衣裤，我爽性把雨伞抛开，痛快淋漓地，任凭豪雨捶击我的身躯，涤洗我的胸怀。 “必须跨过这道坎！”我咬紧嘴唇，扬起衣袖擦擦眼睛，这一刻，我的脸上只有雨水，没有泪水。 （场景描写、语言、动作、心理描写。高潮：必须跨过这道坎）远离家乡，跟随父母，来沪求学，经历了多少风雨，我不是都挺过来了么？眼前这一点失败打不倒我，我突破重围的心此刻分外轻松。不觉间，雨小了，西天层云间，太阳急不可待地露出艳红的脸庞。 雨后空气格外清新，夕阳将金色铺在天地间，棋局中的两位老人也披上了绝美的暖色。在我眼里，在我心