江苏省2018-2019学年丰县中学高一语文上学期期末试题.docVIP

20182019 学年度第一学期期末抽测注意事项请考生在答题前仔细阅读本注意事项与各题答题要求。1. 本卷共 6 页（包括语言文字运用、古代诗文阅读、现代文阅读、名著阅读与作文五部分），满分为 200 分，考试时间为 150 分钟。2. 请将答案涂、写在答题卡上，在本卷或草稿纸上作答无效！3. 作答选择题时，必须用 2B 铅笔将所选选项对应的字母编号涂满、涂黑；作答非选择题时，必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置上。如需修改，请用橡皮擦干净后再选涂。高一年级语文试题一、语言文字运用（15 分）1. 在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是书是整个人类的记忆。没有书,也许历史还在混沌未开的蒙昧中 。读 书,让绵延的时光穿越我们的身体,让几千年来 的智慧在我们每一个人的血 液里汩汩流淌。读书,不仅需要 的精神,还需要懂得快慢精粗之分。A. 徘徊积聚宵衣旰食B. 徘徊积淀废寝忘食C. 踟蹰积淀宵衣旰食D. 踟蹰积聚废寝忘食2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个 因素决定。 ， ， 。 ， ， 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。它们的影响有好有坏我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶接收多方的传统习尚而融会贯通这三者都是很自然地套在一个人的身上的不易也不必完全摆脱扩充身世经历而加以细心体验。A. B. B. D. 3. 下列各个语句中，所引诗词不符合语境的一项是A. “闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散 发出别样的味道B. “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去 寻找无言的山水，远逝的古人C. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在 未来的岁月中大显身手D. “帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江 南的绵绵情思4.古诗文默写（6 分）（1） ，一弦一柱思华年。（2）报君黄金台上意， 。（3）铁肩担道义， 。（4）小山重叠金明灭， 。（5） ，载笑载言。（6） ，夕揽洲之宿莽。高一语文试题第 6 页 （共 6 页）二、古代诗文阅读（41 分）（一）文言文阅读（24 分）胡威，字伯武，一名貔。淮南寿春人也。父质，以忠清著称，少与乡人蒋济、朱绩俱知 名于江淮间，仕魏至征东将军、荆州刺史。威早厉志尚。质之为荆州也，威自京都定省，家贫，无车马僮仆，自驱驴单行。每至客 舍，躬放驴，取樵炊爨，食毕，复随侣进道。既至，见父，停厩中十余日。告归，父赐绢一 匹为装。威曰：“大人清高，不审于何得此绢?”质曰：“是吾俸禄之余，以为汝粮耳。” 威受之，辞归。质帐下都督先威未发请假还家阴资装于百余里要威为伴每事佐助行数百里威 疑而诱问之既知乃取所赐绢与都督谢而遣之。后因他信以白质，质杖都督一百，除吏名。其 父子清慎如此。于是名誉署闻。拜侍御史，历南乡侯、安丰太守，迁徐州刺史。勤于政术，风化大行。后入朝，武帝语及平生，因叹其父清，谓威曰：“卿孰与父清?”对曰：“臣不如也。” 帝曰：“卿父以何胜耶?”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不及远也。”帝以威言直而婉，谦而顺。累迁监豫州诸军事、右将军、豫州刺史，入为尚书，加奉车都尉。威尝谏时政之宽，帝曰：“尚书郎以下，吾无所假借。”威曰：“臣之所陈，岂在丞郎令史，正谓如臣等辈，始可以肃化明法耳。”拜前将军、监青州诸军事、青州刺史，以功封平春侯。太康元年，卒于位，追赠使持节、都督青州诸军事、镇东将军，余如故，谥曰烈。(选自晋书良吏传)5. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（4 分）A. 质帐下都督先威未发请假还家阴资装于百余里要威为伴每事佐助行数百里 威疑而诱问之既知乃取所赐绢与都督谢而遣之B. 质帐下都督先威未发请假还家阴资装于百余里要威为伴每事佐助行数百里 威疑而诱问之既知乃取所赐绢与都督谢而遣之C. 质帐下都督先威未发请假还家阴资装于百余里要威为伴每事佐助行数百里威 疑而诱问之既知乃取所赐绢与都督谢而遣之D. 质帐下都督先威未发请假还家阴资装于百余里要威为伴每事佐助行数百里 威疑而诱问之既知乃取所赐绢与都督谢而遣之6. 下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是（4 分）A. 古代表示官职升迁的词语很多，比如文中的“拜”“历”“迁”“入”等词语都有官职升迁的意思。B. 爵是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。一般有公、侯、伯、子、男五等爵位。胡威有功于晋朝， 被授予“平春侯”。C. “对”在古代多用于下对上的回答或对话。如曹刿论战：“既克，公问其故。对曰：夫战， 勇气也。”D. 古代君主死后有谥号，大臣死后也可以有谥号。大臣谥号一般由朝廷赐予。胡威的谥号“烈” 就是朝廷赐予的。7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（4 分）A. 胡威自小志向远大，砥砺名节，品格高尚。他从京都到荆州看望父亲，路途遥远，只身骑驴 前往。途中每到一个客栈，他亲自放驴，料理生活，从无糜费之举。B. 胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时，他仅取绢一匹送作路资。在儿子询 问时坦然地表明，此绢为正当所得，并非不义之财。从而赢得了儿子的敬佩。C. 胡威父子为人谨慎，珍视名誉。胡质帐下的都督请假回家，刚好与胡威同路，常资助胡威， 胡威为不贪便宜，以绢相报：胡质为避嫌疑，对都督则严加处罚，并免去他的官职。D. 晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下，胡威说“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，认 为自己远远不如。这既说明了胡质品格高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。8. 将下列句子翻译成现代汉语（12 分，每句 6 分）（1）后因他信以白质，质杖都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉署闻。（2）威曰：“臣之所陈，岂在丞郎令史，正谓如臣等辈，始可以肃化明法耳。”（二）古代诗歌鉴赏（16 分）9.秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。清光门外一渠水,秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。莫言堆案无余地,认得诗人在此间。注堆案,堆积案头,谓文书甚多。(1) 联系全诗,概括作者“开颜”的原因。(6 分)(2) 简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4 分)(3) 尾联表达了作者什么样的情感?(6 分)三、现代文阅读（51 分）（一）文学类文本阅读（36 分）10.一个圣诞节的回忆美杜鲁门卡波特请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口， 大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要拷三十个水果蛋糕呢。”那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。三小时候后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。”明月高照，小车空了，碗满满的。第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌， 大量的面粉和黄油嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹划一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的， 我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机， 他每天在尘土飞扬的中嗖的一声驶过时和我们互相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友呢？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片-它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下-还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝-和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来， 高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。这是我们一起过的最后一个圣诞节。我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地”）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”（有删 改）（1）结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。（8 分）（2）文中画线句表达了“我”什么样的情感？（4 分）（3）小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。（8 分）（4）请探究小说结尾的表达效果。（8 分）（三）论述类文本阅读（15 分）11.气候正义气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000 年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因 而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看， 气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平， 也设计代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。（摘编曹明德中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（5 分）A为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。B与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。C气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。D已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（5 分）A 文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。B文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。C文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。D 对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（5 分）A如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。B如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。C只有每个人都控制“碳足迹”从而实现了代际共享，才能避免“生态赤字”。D气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。四、名著阅读（13 分）（一）必考题（5 分）12.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5 分）A. 三国演义中，关羽接受曹操赠送的新战袍后，仍将旧战袍穿在外面，说明关羽生活 简朴，对新战袍格外珍惜。B. 鲁迅白光中反复出现的“这回又完了!”既是指陈士成又一次的科举考试失败，也是暗示他对人生前景的绝望。C. 子夜开头，吴荪甫的