苏教版小学四年级数学上册第十单元第五课时求大数的近似值.doc

求大数目的近似数教案教学内容：苏教版小学四年级数学上册第十单元第五课时求大数的近似值。教学目标：1、让学生知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数，写出它的近似数。2、在认识近似数、理解近似数的过程中培养学生的估算意识，发展学生的数感。3、通过选择社会、自然和科学知识中的数量信息，拓展学生的知识视野，培养学生数学学习的积极情感，体现数学的文化价值。教学重难点：用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。课改切入点：作业设计的梯度性教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、认识近似数,读中感悟（1）、出示例题信息（读中感悟近似数）。到2003年末，我国共有公共图书馆2709个，图书馆藏书约43776万册。到2003年末，我国共有自然保护区1999个，自然保护区的面积大约有14398万公顷。画线的四个数所表达的数量的准确程度是否一样？自由读，思考，同桌交流。（2）、组织讨论，引入准确数、近似数的概念。像2709和1999 表示准确的数量的数是准确数；像43776万和14398万表示大约的数，与实际比较接近的数是近似数。互相说说准确数、近似数。2、生活中再认识生活中的许多数量是用近似数表示的，你留心了吗？你在哪见过或听过？回忆交流说明：没有办法得到一个精确结果或没有必要用一个准确数表示时，就用近似数。二、讲授新课1、读数，判断近似数（1）、出示信息，要求读出，并说明哪些是近似数（或用“想想做做”第1题）中国昆虫名录收录了当时已知的中国昆虫20069种。2002年4月英国自然杂志报告说，全球昆虫可能仅有200万到600万种。江都市吴桥中心小学共有学生1073人。2005年“五一”黄金周期间，苏州东方水城7天来共接待境内外游客230万人次，旅游总收入约16亿元。指名读题，组织交流，自由阅读。 （2）、同桌交流，探索求一个近似数的方法。 2、求近似数（1）、出示例题，指名读出表中信息：男性、女性及总人数。总计（人）男性（人）女性（人）970889484204486685男性和女性各接近四十几万？展示学生改写结果，怎样改写成近似数的？（组织集体交流，适当提问）分析数据，尝试写出近似数，交流 （订正）。（2）、自由交流，小结改写方法，提出“四舍五入法”。“四舍”什么意思？“五入”呢？什么是尾数？根据尾数的哪一位确定舍或入？近似数与原来的数之间用什么符号连接？为什么用“”？认真阅读P96下面一段话,思考、互相交流这些问题。它是一个大概的、大约的数。3、以“万”或“亿”作单位对着前面判断的信息，提问：这些近似数是以什么为单位的？用“万”或“亿”作单位写近似数有什么好处？以“万”或“亿”作单位的，由于实际的需要、为了读写方便 出示：283000 1970000000它们选用什么单位比较合适？集体讲评，说思考过程。与前面的题相比，有什么相同及不同之处？尝试完成。相同：方法相同“四舍五入”。不同：前者用“0”占位，后者省略尾数后用“万”或“亿”作单位。三、巩固练习1、基础题。省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数。705 385 1994 3208 9775指名读题，理解“省略最高位后面的尾数”。指名板演，集体讲评，独立完成，交流思考过程，错题订正。2、提高题。（1）、用“万”作单位写出下面各数的近似数。73986 539180 6995400 10002000集体讲评，提问思考过程，独立完成，检查订正。（2）、用“亿” 作单位写出下面各数的近似数。8340000000 20680000000 980000000集体讲评，提问思考过程，独立完成，检查订正。3、拓展题。中可以填哪些数字？9 87510万 39 000000039亿集体讲评，引导有序思考，同桌讨论，填写。 四、小