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城沙一小一学期班级书香总结(三（3）班) 城沙一小一学期书香(三（3）班) 美国诗人惠特曼有一首小诗 有一个孩子向前走去：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。 那东西 是什么？就阅读而言，你内心长出的是早开的紫丁香还是杂乱的野草，取决于我们播下的是的还是平庸的种子。所以，播下一颗优秀的种子能让我们的孩子走向优秀，走向丰富，走向深刻，最终走向自由。本学期我们苹果书中积极响应创建 书香校园 、争创 书香班级 的号召，开展了长期、系统的活动，营造出浓浓的读书氛围。 一、营造浓浓读书氛围 为了营造出良好的读书，在开学初的第一次上，就跟家长约法三章，让家长尽量抽时间陪着我们的孩子读书，随时向老师反应孩子在家的阅读情况，并用课外书作为他们的奖励。期初就向孩子们做了好书推荐，让孩子把这张表格贴到语上，随时都能看得见。 必读书目： 长袜子皮皮绿野仙踪米小圈上学记系列落满霞光的竹林 日有所诵3年级全阅读3年级 选读书目： 中华成语故事高飞魔镜狗来了爱上读书的妖怪 乌鸦人阿凡思拉维尼娅的魔法指环爱德华的奇妙之旅 大林和小林皮皮鲁系列彼得潘一只小鸡去天国 二、开展常规读书活动 我们时刻牢记班级的读书口号：读书每一天，快乐无极限！并互相监督是否践行学期初的：让书成为形影不离的好朋友。 1.每天必背：日有所诵。作为常规作业，让学生在家诵读日有所诵中的儿歌，童谣，每日一首，家长检查签字。第二天同桌互查，老师抽查。现在已经完成了三上的内容。 2.每天必读：落满霞光的竹林全阅读。作为课本的有效补充，落满霞光的竹林雷打不动地安排在每天的作业之中，由于篇幅有限，在读完落满霞光的竹林后，全阅读就继续跟进。要求孩子落满霞光的竹林读3次，然后家长签名。后来发现孩子熟悉的只是故事情节，忽略了字词的积累，因此在读全阅读的时候，加上划好词好句，并写感想。 3.每天必做：课外30分的自由阅读或阅读，并做好相关的记录，家长签名。学生可以把看过的课外书拿过来让老师做好登记，并换取信一张。两张表扬信换取一张绿卡，融入到学校的星卡评比之中。 4.利用好课前的三分钟。让孩子做 好书推荐 朗读我喜欢的故事 读读报纸、讲讲新闻 。 5.到阅览室借阅书本。鼓励孩子们利用中午饭后的时间段到阅览室借书、看书。 6.利用学校的 抱报窝 ，让孩子读报、剪报、讲报，让孩子们学会关心时事，学会正确的价值观，培养良好的习惯。孩子们的一本本剪贴册见证了我们苹果书虫的抱报过程。 苹果书虫中队的孩子渐渐地养成了读书的好习惯，孩子们也有了一定的收获。但一个学期做下来，也发现了很多存在的问题： 1.一个学期孩子的阅读差异太大，不仅仅在数量上，也包括质量。 2.课前三分钟没有好好地坚持下去，没有做到 雷打不动 。 3.对于孩子的 课外阅读30分钟 ，没有做好及时的反馈，没有很好地跟家长做好沟通，没有对个别阅读兴趣差的孩子做好阅读兴趣的
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