做一个有信仰的人广播稿.doc

做一个有信仰的人广播稿 下面是厦门培训考试网小编为你分享的做一个有信仰的人广播稿，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们厦门培训考试网（）的后续更新吧！做一个有信仰的人广播稿篇一：做一个有信仰有情怀有担当有操守的人”心得体会 “做一个有信仰有情怀有担当有操守的人”心得体会 “讲政治、顾大局、守纪律”是管理干部的立身之本、任职之道、处事之基，必须把它作为一种人格力量来强化，作为一种精神境界来追求，作为一项政治要求来坚守，真正扎根于头脑，落实到行动。 一是政治坚定，做一个有信仰的人。 信仰是人生的方向。核心价值观的第一条就是“忠诚于党”，这是每个党员最基本的信仰。每一名党员，在入党的第一天，就要在党旗下宣誓“为共产主义事业奋斗终身”，忠诚和信仰便深深地融入血脉与灵魂。从“砍头不要紧，只要主义真”的誓言到“为了新中国，前进”的呐喊，从“没有条件，创造条件也要上”的决心到“共产党员跟我上”的号召，共产党人为了信仰二不惜献出一切的呼喊，始终是我们高举旗帜、听党指挥、履行使命的强大动力。有句诗写得好：在最危难的时刻，是信仰支撑着我们；在最严重的困难面前，是信仰帮助我们获得胜利。也只有信仰，才能够激发灵魂的高贵与伟大。干部首先就是要有政治信仰，这既是对个人负责，也是对学校建设负责。在这个根本原则问题上，态度必须非常坚决，行动必须非常自觉，不能有丝毫的懈怠。对于中层干部来讲，政治信仰有着更直接的内涵。管理工作担负着特殊职能，始终保持政治上的坚定和敏锐、唱响主旋律、坚守主阵地是管理工作的职责所在。只有自身真学真信，才能真心服人；只有自身过得硬，才能说话底气足。 二是积极进取，做一个有追求的人。 居校长曾经讲过：只有热爱自己的管理岗位，把工作当作事业而不是职业，才能干好这个岗位！这句话至今想来非常有道理。事业是一个人赖以生存和发展的基础，领导压一压，组织推一推，管得了一时，管不了一世。只有把工作当事业干，有一种蓬勃向上的精神追求，才能激发起持久的动力和潜能，个人将来的作为和发展才能有依托。在实际工作中，要关心，从教师的角度思考问题，站在教师的立场处理事情。要告诉教师一个厂长成才成功的基本道理：本职岗位是诠释人生精彩、实现人生价值的最好舞台。拥有管理工作的平台，机会十分难得，必须加倍珍惜。必须自觉把个人成长与党的事业、学校的发展捆在一起，树立“给工作就是给机会、给任务就是给地位、多干事才能快提高、干大事才有大作为”的思想，以对组织高度负责的态度，在各项工作中敢于领受任务、迎接任务挑战，争取多做一些工作，多琢磨一些问题，多提一些好的建议，坚决克服简单应付、偷懒糊弄的现象。通过艰苦实践磨砺，不断积累经验丰富阅历，为进一步干好工作打下坚实的基础。 三是努力工作，做一个有担当的人。 古人讲，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡匹夫有责”，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，讲的就是要有担当有情怀。其实，每一个人都需要有担当，为工作担当，为家庭担当。只有敢于担当、用于担当的人，才是一个可以信任和依托的人。岗位意味着责任。工作有分工，能力有大小，但高度负责的职责要求却是一致的。一事当前，必须勇挑重担、勇当先锋。党员干部就是要有进取精神、务实精神、不完成任务不罢休的负责精神。 四是严守纪律，做一个有操守的人。 德国哲学家康德讲过，有两样东西让人敬畏，以上头顶上的星空，二三心中的道德定律。人数要有点敬畏心的，明朝万钢讲“为法度者最快活”，的确是这样。凡是敬畏法律的人，一定会遵纪守法、令行禁止，不会因自己做了违法乱纪的事而担惊受怕，吃得香、睡得稳、踏实无忧。在“讲政治、顾大局、守纪律”学习教育中，通过参加反腐倡廉教育，观看法制教育片，通过血淋淋的事实警示我们要以一颗如履薄冰、如临深渊的心去遵守各项法纪，坚决按政策、按制度、按规定、按程序工作，强化责任意识、纪律意识，严格自我要求。身为一名党员干部，在严守纪律上，必须比别人有着更高的标准和境界，始终做到说话有分寸、下笔有分量、处事当谨慎、做人讲原则。只有这样，才能远离高压线，保持高度警惕，坚守住我们的心灵家园，在讲操守中体现出我们的核心价值，在重品行中树立我们的精神追求，享受我们在辛勤工作中所收获的人生快乐。回顾我的工作，我深觉自己做得还很不够。今后我坚决做到：加强道德修养，严格自我标准，保持高度警惕，反省自身言行，全心全意为学校出力，一心一意为教师服务，真正做一个有信仰、有情怀、有担当、有操守的人。做一个有信仰的人广播稿篇二：讲文明,做有修养的人广播稿 讲文明，做有修养的人 A老师们、同学们：欢迎收听今天的红领巾广播，今天的主题是“说文明话，做文明事，做一个有修养的人”。 有人说：“如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在金钱；但是如果你失去了文明礼貌，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。”没错，我们做人的行为规范就是讲文明礼貌。 我们祖国素以“礼仪之邦”着称于世，早在春秋时期，孔子就指出：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，意思是说，不符合道德规范、文明礼仪的言行不能看、不能听、不能说、不能做。“孔融四岁让梨”的故事更是家喻户晓。现在之所以重提文明礼貌，那是因为现在的人们在接受教育的时候，把文化知识的学习放在首位而忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现了一个人的思想品质。文明就是我们素质的前沿，拥有了它，我们就拥有了宝贵的财富。所以，我们一定要养成文明礼貌的好习惯。 B首先，培养自己高尚的心灵，从心里深深的扎根，在日常生活的每一言每一行都靠心来约束自己。其次，要在实践中用文明道德标准规范自己，做到谈吐文明，礼貌待人，讲究卫生。我想若能做到这些，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。 一声谢谢，等于一次情感的交流；一声对不起，能化解剑拔弩张的冲突；一个不要紧，等于给人吹去一阵温暖的春风；以礼待人，把笑脸常挂，你会发现天很蓝，花很红，其他的人也很友善，世界是多么的美好，这就是礼貌的魅力所在了。 同学们，文明不复杂，不抽象，不遥远，她是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。而做一个文明的人，有修养的人并不难，只要我们愿意，只要我们有爱校思想，把学校当作自己的家，我们就会关心学校的发展、爱护学校的环境、维护学校的形象；只要我们拥有公德意识，就会“己所不欲，不施于人”，就会为别人想得多，为别人考虑得多；只要我们始终保持一颗感恩的心，就会消除冷漠，减少浪费，勤俭生活，勤奋读书。 A；作为学生，文明就是朴素整洁的装束，就是路上相遇时的微笑，就是同学有难时的热情帮助，就是见到师长时的一声亲切问候，就是不小心撞到对方时的一声“对不起”，就是不说脏话、不乱吃零食、自觉将垃圾放入垃圾箱，就是不损坏公共财物，就是积极思考、安静听课、不懂就问，就是课余时间不喧哗、不起哄，就是自觉服从学生干部的管理和接受老师的批评劝阻。 同学们，做一个文明的人，有修养的人不是一朝一夕就能成功的，需要我们互相提醒，自我监督，让文明成为一种习惯，让习惯成为一种自然。 B；手下留情花似锦，脚下留情草如茵！虽然弯下腰捡起的是碎纸，擦去的是污渍，说话用的是文明之语，但这一切却纯洁了自己的精神，净化了自己的灵魂，改变了自己的陋习，这就是文明的独特之处。 文明礼貌，重在表现；良好习惯，重在平时；社会公德，重在你我。就让我们一起来告别那不文明的行为，挥别那不雅的历史，重塑一个更加文明，更加礼貌的镇中学子形象。 同学们，开学的第一个月是我们学校的行为规范月，请同学们按照学生守则的要求，让我们立即行动起来，让文明之风吹拂我们的心灵，让文明的花朵伴随我们的成长！让我们的校园随处可见文明之举，到处可闻文明之声！谢谢大家！做一个有信仰的人广播稿篇三：做一个有信仰的教师 踏实工作，做一个坚守信仰的教师 信仰是一个人的精神力量的源泉，是一个人行动的指南。作为一名教师，我觉得信仰的体现就是对党的教育事业的忠诚。忠诚不是体现在口头上，而是落实在行动上。我是一名普通的教师，一名普通的班主任，在我的心中，踏踏实实地教学就是忠于我的信仰，实实在在育人就是坚守我的信仰。在实际工作中，我一直告诫自己要做一个坚守自己信仰的教师。 一、深刻反思，在思想上坚守信仰。 改革开放中的祖国，各方面的发展翻天覆地，我们身边的各种事物、思想潮流也是日新月异。作为一名普通的教师，我也曾因为身边的各种潮流冲击而动摇过，也曾为自己的处境抱怨过? 在独处之时，我深深地反思我到底该追求什么？我到底该坚守什么？以我的能力到底能做些什么？在不断的反思中，我逐渐认清了自己我只是一个普通的人，一名普通的教师，我没有经天纬地之才，但我可以在平凡的岗位上坚守自己的信仰，因为对信仰的坚守是一种可贵的坚守；在不断的反思中，我逐渐知道了自己的追求踏踏实实地做人，一步一个脚印地做事，把自己对信仰的坚守做到实处；在不断的反思中，我清楚了如何坚守自己的信仰既然做了教师就要好好地去做，认认真真地去做。教师也有各种类型，做自己喜欢的类型，同样可以为教育事业贡献一份力量，这也是坚守自己的信仰。 二、孜孜不倦，在教学中坚守信仰。 从教十多年了，从一个小菜鸟成长到今天，一路上虽没有千难万险，心路中却也百折千回。记得刚参加工作，抱着在师范学到的教育理论，怀着满腔的热情，扑到工作一线，一心想实现素质教育这一新理念，课上课下与学生打成一片，却忽视了对学生的严格要求，导致教学成绩一塌糊涂。我迷茫了难道实施素质教育与提高教学成绩是矛盾的？到底哪一种教学行为是为教育事业正面付出。 几次挫折过后，我始终处于矛盾之中。我也曾想对学生严厉一些以求取得好一点的成绩，但面对学生天真的本性我又怀疑自己的行为。到底如果解决这一难题？直至有一次，支玉恒老师到我校送课。我始明白，这才称得上教学艺术，以前的我还是功夫不到家呀。为此，我孜孜不倦地追求教学水平的提高。我知道自己在指导学生朗读上有所欠缺，所以我就在这方面下功夫；我知道自己在课堂上放不开，我就给自己定下规矩每篇新课文都要为学生范读课文一次，哪怕是一个自然段；我知道自己不爱表扬学生，我就给自己定下目标每天最少表扬学生十人次以上。晚上或周末，我就针对自己的做法进行回顾，看看有没有改进之处。我深知自己的性格难以达到支玉恒老师的境界，但我坚信可以走出自己的路，我坚信可以用自己的方式为教育事业贡献一份力量。 三、静心探索，在育人中坚守信仰。 作为班主任，我平等地对待每一位同学，把德育工作扎扎实实地做好。虽然教书与育人不可能分得太清，但我心中始终把育人放在第一位。 随着社会的发展，学生当中也出现了一些反映社会消极思想的潮流，我想这也是一些迷茫的家长的言行在学生身上打下的烙印。作为班主任的我，有正面引导的责任。因此，我时刻关注着，不断思索解决的方法和疏导的方向。我让学生采访父母和祖辈童年生活的情况，引导他们纵向比较国家的发展变化，我也把自己的童年生活与学生一起分享，既拉近了我与学生的距离，又达到了春风化雨的教育效果。在教育学生的同时，我也更加坚定了自己的信仰，使我到了“赠人玫瑰，手有余香”的含义。 在育人工作中我不断探索，不断积累，坚守着自